小学一年级语文古诗《咏鹅》的教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 小学一年级语文古诗小学一年级语文古诗 咏鹅咏鹅 的教学设计的教学设计 中国古诗词是华夏文化遗产中的瑰宝 它如同一 条源远流长的大河 滋养了一代又一代的炎黄子孙 它以其深邃的意境 生动的形象 凝练的语言 丰富 的内涵和独特的表现手法 在中国文坛上独树一帜 成为中国古典文学发展的一大主流 让学生学习古诗 是时代赋予的要求 是新课程改革提出的要求 然而 在古诗教学中其深邃的意境 丰富的内涵 学生难以 从单纯的从文字中感受和领悟诗的意韵 为了解决这 一难题 我利用现代信息技术将古诗的语言美 形象 美 意境美融为一体 并生动地再现出来 充分显示 了祖国文字的无穷魅力与灿烂文化的博大 精深 下 面我就结合古诗 咏鹅 一课 从 个方面向大家展 开介绍 一 教材分析 咏鹅 一诗以清新欢快的语言 从一个七岁儿 童的眼光将畅游于碧波之上白鹅的外形与神态刻画得 栩栩如生 词美 情美 意境美 喜爱之情于 18 个 字当中 诗歌所描绘的 给人以强烈 鲜明的听觉享 受和视觉形象 正是利用现代信息技术将色彩和谐 造型艺术 姿态轻盈的白鹅戏水的优美画面复现出来 第 2 页 共 3 页 的最好内容 使学生能够主动全面准确地理解古诗的 内涵 并提高学习古诗的效率和方法 这也符合刚 刚入学不久的 六 七岁孩子以形象思维为主的特点 因为孩子比较小 所以我利用多媒体教室进行教 学 通过演示 播放等形式 引领学生感受美 欣赏美 品位美 表达美 二 教学目标 认知目标能力目标 情感目标 一 认知目标 认识 9 个生字 会写 曲 向 毛 工 项 红 6 个字 一个偏旁 绞丝旁 初步了 解三点水旁的构字特点 二 能力目标 1 指导学生能按照诗的节拍正确 流利 有感情 地朗读课文 背诵课文 2 学生通过动手 动口 动脑 调动多种器官 培养观察 分析 理解 感悟能力 三 情感目标 1 感受语言的简洁 生动 引导学生欣赏鹅的形 第 3 页 共 3 页 象 颜色 姿 态 体味古诗的意境美 在头脑中能再现鹅的形 象 使学生产生对鹅的喜爱之情 受到美的教育 2 激发学生学习古诗的兴趣 体会生活的情趣 三 教学重点 认识 9 个字 会写
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