小学师德报告 洒一路汗水载一船星辉

第 1 页 共 6 页 小学师德报告小学师德报告 洒一路汗水洒一路汗水 载一船星辉载一船星辉 洒一路汗水载一船星辉 赣榆县黄海路小学 张桂英 内容摘要 孩子喜欢送老师礼物 同事不明白 因为老师也 喜欢送孩子礼物 老师用爱心 耐心 细心呵护着孩 子 与家长真心交流 为此赢得了孩子的爱 家长的 信任 老师和孩子 家长在爱中相互影响 相互欣赏 相互宽容 相互期待 关键词 高尔基 太阳 喜欢 情感 真诚 感谢 去年秋天的一个上午 出操的时候 一个孩子从 口袋里掏出一颗红艳艳的 大大的 还带着体温的枣 子 用小手递给我 老师 你吃枣子 我低头看了 孩子一眼 摸着他的脑袋 高兴的说 谢谢 老师 不吃 你吃吧 可是孩子硬将红枣塞到我手中 很甜的 老师 你吃 看着孩子期望的目光 我 欣然接受 并且咬了一口 真甜 谢谢你 我又摸 了一下他的脑袋 这孩子可高兴了 蹦跳着跟着队伍 出操了 刚下课 一个孩子跑到讲台前 拦住我 拿出一 第 2 页 共 6 页 枚戒指送给我 老师 送给你 哦 谢谢 为 什么送老师戒指 孩子回答 电视上说 要送戒 指给爱的人 所以我买了两个戒指 一个送给你 一 个送给妈妈 我问孩子 那你花了多少钱啊 一块钱一个 哦 太感动了 老师喜欢 回 到办公室 我把这件事讲给同事听 大家都笑了 感 动于孩子的真诚 其实这类事情发生过不止一次了 有时同事也会 问我 你们班孩子怎么经常送小礼物给你 我也 不清楚 后来一次班会课上 我问学生 你们为什么 总是给老师送好吃的 好吃的是孩子自己创作的语言 孩子们小手举得高高 老师 你也经常给我们 好吃的 老师 你还奖励我们本子 老师 你还给我戴小红花 还在我脸上盖小国旗 看 着他们激动的脸庞 我明白了为什么会收到这么多的 小礼物 前苏联著名作家高尔基说过这样一句话 太阳既 不会夸大 也不会缩小 有什么就照出什么 是什么 样就照出什么样 这些可爱的孩子 他们就像太阳 记住了老师对他们的好 用他们最真诚的行动表达对 老师的感谢 印度诗人泰戈尔在诗中写道 花的事业是甜蜜 第 3 页 共 6 页 的 果的事业是珍贵的 让我做叶的事业吧 因为它 总是谦逊地低垂着它的绿荫 带着对绿叶精神的追 求 带着对身边教师的敬仰 带着对教育工作的热爱 我始终坚定着一个信念 全身心投入教育事业 尽我 所能 让每一个学生成人 让每一位家长放心 教过多年高年级 也希望教教低年级的孩子 看 着可爱的小不点 总是特别喜欢 于是在我的强烈要 求下 这个愿望终于实现 开学前期 我做了充分准 备 上网查了很多资料 请教了好多老师 自我感觉 准备的很好 当与家长们做好交代 让他们离开教室 时 还是出现了状况 一个孩子望着走远的妈妈 放 声大哭 冲出教室 追向妈妈 我当时蒙住了 不知 用什么办法才好 教好这些孩子不容易啊 但我喜欢这些孩子 为 了让孩子们喜欢学校 喜欢老师 喜欢学习 还需做 更多的功课 于是我翻阅了很多与低年级教学有关的 理论 了解了许多教育故事 教学案例 终于从混乱 中慢慢理出了思路 拥有了自己的方法 也有了一些 小收获 用融融的爱架起和孩子沟通的桥梁 孩子离不开爸爸妈妈的疼爱 来到学校 更需要 老师的关爱 在孩子眼中老师是严厉的 他们可能会 第 4 页 共 6 页 惧怕老师 作为老师严要求的同时 我也会换个角色 在孩子们表现很棒的时候有笑脸 有行动 一句赞美 的话 一个简单的拥抱 一块奶糖 一朵小红花 一 面小国旗 都是我的致胜法宝 孩子不舒服时我会摸 摸他的脑袋 细心询问吃了些什么 什么地方不舒服 孩子开心时我会了解他开心的原因 陪他一起开心 上厕所没纸的时候我会准备好卫生纸 鼻子流血的时 候给他洗脸 止血 教给他们止血的好方法 并且告 诉孩子们注意多喝水别上火 当有一天一个孩子脱 口而出 妈妈 时 学生们笑了 我也笑了 董苏子是我班的特殊学生 孩子从小身体不好 上一年级前的时间都是在医院度过的 没上一天的幼 儿园 也没有接触很多的同龄孩子 因此不会与同学 交流 开学时曾在班级讲过 希望小朋友爱护他 帮 助他 可小朋友在一起玩耍时 他会不自觉的弄疼别 人 所以孩子们经常来告状 了解情况后 我专门为 此开了一个班会 让其他孩子原谅董苏子 他不是故 意的 也让董苏子明白 以后和小朋友玩耍时也要注 意一点 还是这个孩子 右手没什么机能 抬不起来 不 能写字 不能做眼操 更不能收拾书包 凡右手需要 做的事情都需要用左手代替 而一只手做所有的事 第 5 页 共 6 页 很不方便 所以拿书 收拾文具盒 书包等事情最初 都是由我来代替 慢慢的 周围的孩子也主动帮忙 越来越多的孩子加入到帮助董苏子的队伍中来 看到 孩子们的善良 老师由衷的高兴 在一次班会上表扬 全班同学 并给予物质奖励 每人一个本子 额头上 盖上一面小红旗 这样孩子们与董苏子的相处越融洽 了 在董苏子的心中班级是他最开心的地方 让耐心成为教育孩子的法宝 教育学理论告诉我们 每个学生都是有进步要求 的 都希望别人认为自己是一个好学生 低年级的教 学管理 很多东西都非常繁琐 有时教了 孩子们不 一定就能马上做到 需要老师一而再再而三的重复强 调 也有时候强调了很多次 他们也还是不能按照要 求做到 这时候 人就会没有耐心 容易对孩子们发 火 训斥 那些班上的调皮好动不听话的孩子 令人 伤透脑筋 可是 自己气的头都大了 他们好像还是 老样子 依然是我教育工作中的难题 后来 我试着 换其他的方式来教育他们 路队行进中 我会走在最 不老实的孩子身旁 让他不敢随便跑 并及时夸他 陆俊豪 今天你走的真帅 果然他就越发挺直身 子踏步认真走 不乱跑了 即使你走到别的地方 他 仍用眼睛盯着你 走得很认真 出操时 走在队伍中 第 6 页 共 6 页 最会打闹的几个孩子身旁 用手摸摸这个孩子的头 夸夸他的发型 再走到另一个孩子身边 询问一下牙 齿长出来了吗 然后站在旁边先不要离开 静等一会 儿 这时孩子就会沉醉于与老师交流的内容里 一时 就忘了打闹了 课堂中 不认真听讲特别好动的姜明 宏 能将课桌抬起来 屁股能伸到后面同学的课桌底 下 批评了多少次 教育了多少次 也没多大效果 是一个让所有老师头疼的孩子 但是这孩子有时读书 很好听 这是一个改造他的亮点 课堂中读书的机会 较多 找寻很多机会让他表现 果然改变了很