语文工作计划

第 1 页 共 6 页 语文工作计划语文工作计划 一 指导思想 根据校长室工作意见 立足学校实际 进一步深 化语文课堂教学研究 凸现语文学科的人文性 促进 学生良好语文素质的全面发展 积极推进课程改革 加快语文课程特色化研究 打造平台 提供服务 促 进教师个体的成长与发展 二 工作目标 1 构建书香校园 丰富学生活动 加强语文课 程特色研究 全面提高语文素养 2 扎实有效开展课堂教学研究活动 切实提高 语文教师教育教学水平 3 坚持常规管理工作的规范化和有效性 提高 教育服务意识 三 具体工作 第 2 页 共 6 页 一 深入开展读书活动 构建语文课程特色 读书活动是我校多年来语文条线工作的重头工作 特色教学 实践中也取得了令人可喜的成绩 本学期 要在阅读教学上进一步加强研究的力度与深度 使其 逐步成为语文课程特色 1 课外阅读制度化 阅读书目序列化 面对大量精彩纷呈的阅读书目 师生们在尽情摄 取的同时也有些无所适从 读什么样的书 怎样进行 有效阅读 读书活动缺乏一定的序列性 本学期我们 拟在书目的定化 量化和加强有效阅读上下工夫 力 求将读书活动推向纵深 具体要求是结合年级特点 确定必读书目 以后形成一定的序列化 每月至少 读一本好书 一年级由语文老师每天读一个故事 二 年级起逐步由学生自由阅读 教师定期进行指导 三 年级起每个学生每月至少写一篇读书笔记 每 2 个月 进行一次各年级读书心得展评 教导处和学科组将不 第 3 页 共 6 页 定期以问卷 调查 沙龙等形式考查学生阅读情况和 教师的组织情况 对优秀者颁发书香标记卡 期末评 出 书香班级 若干 并将情况和 十佳班集体 教师考核挂钩 图书馆阅读 本学期我们要充分利用阅览室资源 发挥图书馆 的功能 为学生的成长插上理想的翅膀 我们准备每 班每周利用一节语文课进行大阅读课训练 由语文老 师带领学生进阅览室读书 对阅读书目 老师要加强 引导 不要局限于一种 一类 应读多方面的书 汲 取多方面的营养 必要时做些摘记 图书负责人要做 好相应的记载 以便考查各班的阅读情况 同时为三 年级以上的学生人人办一张借书卡 可随时进图书馆 借阅图书 班级书角建设 班级图书角因其便宜 灵活 实用深受师生青睐 本学期要对图书角进行合理优化 一方面加强图书数 量 质量和借阅的管理 另一方面要加强班级与班级 第 4 页 共 6 页 之间 年级与年级之间图书的合理流通 共享阅读资 源 期末通过评比 合格书角 和 最优化书角 促 使其发挥最佳功能 真正为学生的阅读服务 2 学科活动有效化 为检验学习效果 丰富学生活动 给每一个孩子 提供锻炼的舞台 各教研组长要在期初围绕研究重点 确定学科活动方案 力求将活动搞得既情趣昂然又切 实提高学生的语文素养 3 社团活动经常化 由于重视 上学期青鸟文学社取得了可喜的成绩 本学期我们将继续加大管理力度 使文学社活动经常 化 规范化 保证成效 一方面继续优化组合 挑选 优秀人才加入组织 另一方面让管理和辅导工作更科 学合理 并加大考核力度 相关人员要签定责任书 保证活动质量 加强校园网 青鸟文学专栏建设 使之成为文学社团对外活动的窗口 4 朗读 演讲课程化 第 5 页 共 6 页 语文教师每周一 周三组织晨读 禁止上课或做 题目 重点培养 30 的朗读优秀生 同时注意朗读 差生的辅导 不得朗读差生 每堂语文课留 5 分钟时 间进行即兴演讲训练 训练内容要有学期计划和周计 划 形式要多样 面要广 教师要注意方法的指导 学科组将在期末加强对学生朗读 演讲水平的抽查与 评比 二 扎实开展教学研究 切实提高教学实效 与教育教学能力 1 集体备课研讨活动 本学期启动集体备课 每 2 周由教研组长组织教 研组成员进行一次集体备课 集体备课程序是先由教 研组长确定备课内容 原则上每次一个单元 每个 教师提前一周学习教材 领会教材的重点 难点 备 课时每个教师对各课的教学都要说说自己设想的教学 程序 通过讨论达成共识 最后确定一位教师主备 写下操作程序 形成共同的教案 具体教学时