虎门销烟教案

虎门销烟 教案 教学目标 1 指导学生有感情地朗读课文 了解 虎门销烟 的壮观 场面 激发民族精神和爱国情怀 丰盈学生 善 之心智 2 学会本课生字新词 积累四字词语 敲锣打鼓 震耳欲 聋 水泄不通 恭恭敬敬 垂手恭听等 习得遣词造句之奥妙 丰盈语言心智 3 体会销烟前的沸腾场面 引导学生练习写一个节日的有 趣的场面 丰盈谋篇心智 教学流程 一 创设情境 激情导入 同学们 这里的 烟 指什么 你知道吸食鸦片有什么危 害 出示图片 假如他是士兵 会怎样 他是农民 又会怎 样 假如一个国家有许许多多这样的人 还有希望吗 据统计 1838 年的中国 有两百多万人吸食鸦片 包括朝 廷的官员 军队的官兵 普通百姓 男男女女 吸得他们一个 个面黄肌瘦 骨瘦如柴 吸得中国人白花花的银子流进了外国 人的腰包 鸦片 给我们的民族带来耻辱 带来灾难 这时的人们多么 希望有谁能站出来禁止鸦片 销毁鸦片 这一天终于来到了 那就是 1839 年 6 月 3 日 伟大的民族英雄 林则徐 在 虎门销烟 设计理念 一个没有激情的教师 如何能调动学生的情感 能让学生充满热情地学习 教师展现给学生一个 充满激情的 我 同时注重将生活情境与教学情境进行链接 从而创设一种 能调动学生生活积累 激发学生学习兴趣的课堂情境 二 浓缩课文 抓住文眼 1 请同学们快速默读课文 思考 课文哪句话能表现虎门 销烟的伟大意义 这一壮举 大长了中国人民的志气 灭了外国侵略者的威这一壮举 大长了中国人民的志气 灭了外国侵略者的威 风 风 2 这句话告诉我们虎门销烟是什么 板书 壮举 壮在 字典里有三个意思 A 健壮有力 B 伟大 有气魄 C 增加勇气或力量 轻声读一读 再联系课文 你认为 壮举 的壮是哪种意 思 壮举就是伟大 有气魄的举动 那课文中的壮举指的是什么 为什么说虎门销烟是壮举 让我们试着用读书的方法来解决 三 还原场景 精读感悟 一 再现城门前场景 体会沸腾 1 让我们穿越时光的隧道 走进 1839 年 6 月的广州城 城门边上张贴着一张大布告 快去瞧瞧吧 张贴布告 问 孩子 布告里写的是什么呀 谁能更大声地宣布这个 好消息 2 广州城的百姓们 听了消息后 你有什么想法 那在场 的老年人 青年人 孩子们更是高兴 课文是怎样描写的 赶 快到课文中把句子画下来 读一读 合作学习小提示 四人轮流读感受深刻的句子 一个同学读时 其它三个 同学认真听 并评价读得好不好 四人齐读感受深刻的句子 体会当时人们的心情 四人选择角色演一演 要有语言 动作 表情 多么沸腾的广州城呀 能通过读书表现出来吗 让我们配 上动作带上表情再津津有味地读一读 设计理念 教师要做一个牧羊人 把可爱的孩子们引领 到最肥沃的草地上去尽情享受 教师让学生通过 说 和 读 把感情表达出来 课堂在这激烈的情感碰撞中进行 二 再现广州城场景 感悟热闹 1 你们的朗读让老师仿佛走进了沸腾的广州城 6 月 3 日 的广州城会怎样 在老师的朗读中 说说你看到了什么 听到 了什么 6 月 3 日那天 成群结队 的百姓 穿着节日盛装 敲 锣打鼓 起劲地耍着狮子舞着龙 孩子们用竹竿挑着一串串鞭 炮 劈里啪啦 震耳欲聋 浩浩荡荡 的人流 从 四面 八方 向虎门滩涌去 虎门滩 人山人海 水泄不通 2 如果再读一读 我们的感受会更深刻 问 你感受到什么 从哪个词感受到的 你体会到当时人 们的心情怎样 为什么高兴呀 为什么销烟 人们就高兴呀 3 同学们不仅用心感受 还能抓住重点词语 请看少了这 些词语 还能再现虎门滩的热闹吗 补充词语 带着这种体会 再读一读 设计理念 登山则情满于山 观海则意溢于海 教学 当中的 情 犹如教与学双边活动的 催化剂 有了它 学生 才会在教师的点拨下进入课文佳境 三 再现销烟现场场景 理解壮举 1 如此热闹的虎门滩 人们这是去干什么呀 那接下来的 学习 你们关心的是什么 会读书的孩子会提问 会提问的孩子就会读书 现在请同 学们接着读后面的段落 把自己的问题给解决 2 小组合作交流 A 销烟池十五丈见方 十五丈见方是什么意思 老师计算了一下 像我们这样大 的教室大约有 50 个那样大 两个销烟池又有多少个教室 这就 是虎门销烟的壮举 B 经过二十三天 近两万箱鸦片被全部销毁了 这一壮举 大长了中国人民的志气 灭了外国侵略者的威风 销烟天数之长 数量之多 这就是虎门销烟的壮举 C 销烟时 先 然后 又 再 指名读 这里用了四个表示时间顺序的词把销烟的过程表 达得非常清楚 哪四个词 师生合作读 指名学生用上这四个词语说上一段话 D 不一会儿 销烟池里出现了什么情景 请同学们看图 会想象的孩子能让画面动起来 指名朗读 在朗读中 说说 你看到了什么 带着你的感受读一读 不一会儿 同学们 一百间教室那样大的池子像开了 锅似的 因为看到了害人无数的鸦片在池子里 围观 的群众欢呼雀跃 在雷鸣般的欢呼声中 销毁的鸦片被咆哮的 海水卷走了 引导学生反复读 再次体会虎门销烟的壮举 3 再现活动场面 进入心灵场景 升华 善 之情感 假如你是在场的中国人 看到这样的场面 你心里有什么 感受 自豪 激动 兴奋 假如你是在场的鸦片贩子们 你 又有什么感受呢 震惊 害怕 敬畏 从哪体会到的 贴板书 恭恭敬敬 躬身弯腰 以示敬畏 垂手恭听 连声称 是 是谁让趾高气扬的外国商人垂手恭听 连声称是 林大人 等下就要来到我们教室 大家想见吗 先把林大人的话读一读 读好了 威风的林大人就出现了 师 林大人 久闻您的大名 今日得以一见 真是幸会 来握个手 掌声欢迎林大人上台宣布 外国商人们 你们得怎么做 指名同学上台演林大人 外国商人在下 演出林大人的 义正言辞 威风凛凛 外国商人的垂手恭听 连声称是 采访 你是哪国商人 听了林大人的话后 你心情怎样 有什么想法 你是哪国商人 你以后打算怎么做 设计理念 教学不仅仅是一种告诉 更多的是学生的 一种体验 探究和感悟 给孩子多大的舞台 他就能跳出多美 的舞蹈 课堂是什么啊 课堂是激情燃烧的动感地带 是他们 求知 创造 展示自我 体验成功的平台 学生的潜力是无限 的 关键在于教师是否给了学生足够大的平台 四 激情总结 活用中积累词语 丰盈语言必智 再 次升华 善 之情感 总结 同学们 请看黑板 为了庆祝虎门销烟 人们 成群结队 敲锣打鼓 为了目睹虎门销烟 虎门滩 人山 人海 水泄不通 看到害人无数的鸦片被咆哮的海水着卷走 了 围观的群众 欢呼雀跃 这就是 虎门销烟的壮举 面 对威风凛凛的林大人 外国商人 恭恭敬敬 躬身弯腰 以示敬畏 聆听林大人义正严词的宣告 外国商人 垂首