苏教版一年级数学下册第三单元《认识100以内的数》教案

精品文档 1欢迎下载 认识认识 100100 以内的数以内的数 第一课时 数数 数的基本含义 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 21 23 页例 1 和 想想做做 1 6 题 教学目标 1 让学生通过操作实践活动 初步理解非整十两位数的意义 会按顺序数出 100 以内的数 会读 写非整十的两位数 会用学具 表示这些数 知道这些数的组成 2 继续培养动手操作能力 抽象概括能力和语言表达能力 3 培养用数学的观念 看周围事物和看日常生活的意识 培养 与同学相互合作交流的态度 教学重点 100 以内的数和数的组成 教学难点 知道几十九后面的数是几 体会满十进一的计数方法 教学准备 小棒若干 教学过程 一 揭示课题 出示一些非整十数 精品文档 2欢迎下载 全班有 人 小明的体重是 25 千克 告诉学生几十几的数在生活中的作用可大了 讲述 今天我们就来认识一些 几十几 的两位数 板书课题 认识几十几 二 直观认识几十几 1 谈话 请小朋友们数出 23 根小棒摆在课桌上 看谁摆得又 快又好 让学生在小组内相互交流摆法 比一比哪种摆法好 好在哪里 让学生感到摆成 2 捆 每捆 10 根 和 3 根比较好 因为这种摆 法能一眼看出是 23 根 2 谈话 刚才老师说出 23 这个数让你们摆小棒 你们摆得都 很好 下面让你们先摆小棒再说数 看谁能摆得对 说得对 提问 2 捆添上 4 根是多少 你怎么知道这是 24 根的 2 捆添 上 9 根呢 你怎么知道这些是 29 根的 3 讨论 二十九根添上一根是多少根 你能用小棒摆一摆 说 一说吗 小组讨论后在班内交流 提问 二十九添上一是三十 那么三十九添上一 四十九添上 一 各是多少呢 4 让学生从 85 一个一个地数到 99 每个人都要在小组内数给 精品文档 3欢迎下载 同学听 5 思考 99 添上 1 是多少 让学生用小棒摆出 99 想添上 1 是多少 提问 为什么 99 添上 1 是一百 6 让学生十根十根数 从十数到一百 师指出 10 个十是一百 三 组织练习 1 想想做做 第 1 题 谈话 数一数我们教室里有多少张桌子 多少把椅子 看谁数 得又对又快 并告诉同学们你是怎样数的 结合情景图 介绍 中华人民共和国环境保护法 的相关内容 使学生明白保护环境从小做起 从我做起 2 想想做做 第 2 题 谈话 小朋友们爱吃香蕉吗 白菜老师给大家带来多少根香蕉 呢 请小朋友们 5 个 5 个地数 谁数对了就可以吃掉这些香蕉了 谁还能 5 个 5 个地从 5 数到 100 呢 3 想想做做 第 3 题 谈话 从 70 数到 100 怎么数 1 一个一个数 2 2 个 2 个数 3 5 个 5 个数 精品文档 4欢迎下载 4 想想做做 第 4 题 看看图上的羽毛球有几个十和几个一 合起来是多少 学生先独立思考 再同桌互相交流 然后指名汇报 全班交流 5 想想做做 第 5 题 把小球每数 10 颗圈一圈 数数一共有多少颗 学生独立完成 指名汇报交流 四 全课小结 谈话 小朋友 这节课我们认识了什么样的数呢 回家后去了 解一下爷爷 奶奶 外公 外婆 爸爸 妈妈今年各有多少岁 五 安全提醒 森林防火安全 1 不许玩火 不许私自带火山上 2 不接触易燃易爆物品 不随便燃放烟花爆炸 3 文明祭祀 不烧香 纸 烛 4 小学生不参与森林救火 第二课时 数的组成和读写 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 24 25 页例 2 想想做做 1 精品文档 5欢迎下载 6 题 教学目标 1 让学生学会读写 100 以内的数 知道个位 十位 百位及这 3 个数位的顺序 会用学具表示这些数 知道这些数的组成 2 培养学生动手操作能力 语言表达能力 3 培养学生用数学的眼光看周围事物 培养与同学相互合作的 态度 教学重点 百以内数的读写 充分感受十进制计数法的位值原则 教学难点 百 的概念的建立和 个 十 百 三个数位的顺序的把握 教学准备 小棒若干 计数器 教学过程 一 创设情境 复习旧知 出示计数器 并把计数器下方的数位名称用纸遮住 引导学生 回忆 从右边起 第一位是什么数位 第二位呢 根据回答揭示 个 十 边讲述边提问 我们已经知道 10 个十是一百 百 也是计数 单位 它应该在哪一位 启发学生说出它在十位的左边一位 由此 在计数器下方揭示百 精品文档 6欢迎下载 告诉学生 在计数器上表示数 个位上的 1 颗珠表示 1 个一 十位上的 1 颗珠表示 1 个十 百位上的 1 颗珠表示 1 个百 二 动手操作 直观感知 1 摆 20 1 学生摆一摆 拨一拨 2 提问 拨出的 2 颗珠在哪个数位上 十位上的 2 颗珠表示 几个十 个位上为什么没有珠子 你能在计数器的下面写出 20 吗 2 你会在计数器上拨珠表示数吗 1 拨出 40 让学生自己摆一摆 拨一拨 2 讨论 十位上为什么要拨 4 颗珠 个位上为什么没有珠 你能在计数器的下面写出 40 吗 追问 你在十位写几 个位上呢 你是怎样想的 3 再请小朋友在计数器上拨出 45 互相说一说 这是几个十和 几个一组成的 再把拨出来的数写出来 4 让学生试着在计数器上拨出 100 小组内互相交流 指名展示 并说说你为什么这么拨 三 组织练习 1 想想做做 第 1 题 学生独立完成 在小组内交流答案 指名汇报 全班交流 订 正 2 想想做做 第 2 题 精品文档 7欢迎下载 先说说计数器上有几个十和几个一 再写数 3 想想做做 第 3 题 说说图上画的是什么 然后读一读 再让学生说一说生活中还 见过哪些数 4 想想做做 第 4 题 学生独立完成 再指名说说填空时的思考过程 交流时注意引 导学生区别 37 和 73 理解 3 和 7 在不同的数位 表示的意义不同 5 想想做做 第 5 题 先从图中圈出 10 颗星 提问 你能根据这圈出的 10 颗星估计 这里大约有几十颗星吗 学生初步估计后 再圈出 2 个 10 4 个 10 再估一估 如果有 困难 可以圈出所有的 10 颗之后 说说一共有多少颗星 四 全课小结 这节课你有什么收获 对自己的表现满意吗 五 安全提醒 春季传染病预防 1 积极参加体育锻炼 增强身体素质 2 在教师 家里要常开门窗通风以保持空气的新鲜 流通 3 注意个人卫生 勤洗手 洗澡 勤剪指甲 理发 勤洗 晒 衣服被褥 4 不挑食 偏食 平时多吃蔬菜水果 多喝水 5 根据气候变化注意增减衣服 避免着凉 精品文档 8欢迎下载 6 要保持充足的睡眠 不能过于疲劳 7 按时接种卫生防疫制订安排的各种预防接种 第三课时 整十数加一位数及相应的减法 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 26 27 页例 3 试一试 想想做做 1 7 题 教学目标 1 使学生经历两位数加 减一位数的口算方法的探索过程 能 比较熟练的进行口算 2 了解加 减法算式中各部分的名称 3 培养学生用数学的观念看周围的事物的意识 培养同学之间 的相互合作 交流的态度 教学重点 探索整十数加 减整十数的计算方法 能够正确地 比较迅速 地口算整十数加一位数和相应的减法 教学难点 理解算式的含义 运用知识解决简单的实际问题 教学准备 小棒若干 计数器 教学过程 精品文档 9欢迎下载 一 复习铺垫 导入新课 1 口算 10 5 6 10 15 5 12 2 19 9 18 8 19 10 3 10 4 10 2 口答 27 里面有几个十和几个一 2 个十加 5 个一是多少 8 个十加 8 个一是多少 6 个十加 5 个一是多少 二 借助直观 学习新知 1 看图列式 根据这幅图 你会列出两个加法算式和两个减法 算式吗 指名回答 师板书算式 30 4 4 30 34 30 34 4 2 提问 30 4 等于多少呢 你是怎样想的 34 30 呢 你是怎样想的 需要小棒帮助的可以用小棒摆一摆 3 提问 4 30 等于多少 你又可以怎样算 34 4 你会算吗 4 介绍算式中各部分的名称 1 加法算式中各部分的名称 精品文档 10欢迎下载 谈话 每个小朋友都有自己的名字 在每一个算式中每部分也 都有各自的名字 在加法算式里 像这里的 30 4 34 中 相加的两 个数 你知道它们的名字吗 小结板书 相加的这两个数都叫做加数 两个加数相加的结果 叫做 和 2 同样介绍减法算式各部分的名称 3 提问 加法算式和减法算式各部分的名称有什么区别 三 综合应用 拓展延伸 1 想想做做 第 1 题 学生独立列式计算 并在小组内交流 指名汇报 并说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的 2 想想做做 第 2 题 观察第一组的 4 个算式 说说它们之间有什么联系 提问 你能根据 60 3 63 想到其他三个算式的得数吗 3 想想做做 第 3 题 学生独立计算 集体交流 4 想想做做 第 4 题 1 读懂表格理解表格中每列各表示什么 已知什么 求什么 2 计算表中的得数并交流 5 想想做做 第 5 题 引导学生理解相邻数的含义 然后让学生独立写出相邻的两个 精品文档 11欢迎下载 数 指名汇报 全班交流 订正 6 解决实际问题 第 6 7 题 指导学生看图中的对话 说说题意 然后独立列式计算 全班交流 订正 结合教学情境图 渗透 中华人民共和国野生动物保护法 开展安全教育 让学生远离野生动物 避免受到意外伤害 提高自 我保护能力 四 全课总结 通过今天的学习 你有什么收获 计算今天的题你有什么好办 法 五 作业设计 1 先计算 再写出算式各部分的名称 50 9 68 60 2 填表 加 数 570930 加 数 408207 和 六 安全提醒 1 遵守交通规则 过马路要走人行横道 红灯停 绿灯行 被减 数 65876393 减数 607603 差 精品文档 12欢迎下载 2 不攀越护栏 不横穿马路 不在马路上做游戏和追逐打闹 3 不乘坐无牌 无证 无照的车辆 不乘坐超载车辆和非法营 运车辆 第四课时 练习五 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 28 页 练习五 1 5 题 教学目标 1 使学生进一步掌握 100 以内数的读法和写法 数的组成和数 位的知识 2 通过练习 让学生进一步熟练掌握整十数加 减整十数 整 十数加一位数及相应的减法 3 发展学生的数感 提高学生应用数学的能力 教学重点 数的组成 教学难点 进一步理解减法的含义 教学准备 小棒若干 计数器 口算卡片 教学过程 一 100 以内的读写法 1 第 1 题 精品文档 13欢迎下载 1 左图 看小棒图先填出有几个十和几个一 再填出合起来 有多少 2 右图 看图先填出计数器上表示的数是多少 再填出这个 数的组成情况 2 第 2 题 提问 我们已经认识了哪几个数位 它们排列的顺序是怎样的 让学生完成第 2 题的填空 指名口答 提问 第 3 小题你是怎样想的 可以先确定十位上是几 个位 上是几 再根据自己的确定写出这个数 也可以先确定一个两位数 再根据这个数写出十位和个位上分别是几 3 补充练习 36 里面有几个十和几个一 84 里面有几个一和几个十 6 个十和 1 个一合起来是多少 2 个一和 5 个十合起来是多少 二 计算练习 1 第 3 题 学生独立完成后 指名汇报 集体订正 抽几题让学生说说计 算的思路 2 口算练习 出示预先写好的口算卡片 指名口答得数 精品文档 14欢迎下载 70 4 27 7 50 20 20 9 100 50 86 80 75 5 8 80 三 解决问题 1 第 4 题 1 引导学生观察表格 提问 表格里画了什么事物 告诉我 们什么 求什么 2 让学生独立填表 3 组织交流 你是用什么方法算的 为什么用减法计算 2 第 5 题 1 引导学生看图 理解题意 2 提问 从图中你还能知道什么信息 你知道小猫钓了多少 条鱼吗 让学生列式解答 3 全班交流 你是怎样计算的 四 全课总结 通过今天这节课的练习 你有什么新的收获吗 五 安全教育 预防拐骗 诈骗 1 不乘坐陌生人的车辆 不接受陌生人的钱物 玩具 礼物或 食物 坚决拒绝他们的诱惑 2 放学时如果不是自己的亲人来学校接 要及时告诉老师 让 老师帮助联系家长 精品文档 15欢迎下载 3 外出游玩时要征得家长的同意并将行程 联系方式告诉家长 4 平时出行时要和同学结伴 避免独行或跟陌生人行走 第五课时 数的顺序 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 29 30 页 例 4 试一试 想想做做 1 3 题 教学目标 1 让学生通过自主探索 合作交流完成对 百数表 的整理 进一步理解 100 以内数的顺序 含义和排列规律 巩固数的读写 2 运用操作活动 结合现实背景 了解 单数 双数 并进 行简单应用 3 让学生在独立思考和合作交流的过程中探索规律 培养自主 探索精神和创新意识 并进一步发展数感 教学重点 让学生通过自主探索 合作交流 对 100 以内的数按顺序进行 整理 并寻找规律 教学难点 自主探求规律和运用规律 精品文档 16欢迎下载 教学准备 小棒若干 计数器 口算卡片 教学过程 一 自主探索 整理百数表 1 激趣导入 数学王国开运动会啦 数娃娃们排成了整齐的方队 出示百数表 请小朋友仔细观察一下 这些数娃娃是怎么排队的 要求同桌学生相互说一说 追问 咦 方队里还有不少位置是空着的 你知道是哪些数娃 娃还没来吗 2 小组活动 边数数边填写 在书上完成百数表 二 小组合作 探索规律 1 各小组展示百数表 2 谈话 这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢 先请小朋友横着选几 排数读一读 在小组内说说数娃娃的排列有什么规律 如 41 42 43 50 左边九个数的十位上的数是相同的 个位上的 数依次是 1 2 3 9 最右边是整十数等 再让学生指着不同横排说一说 进一步启发 竖着看又有什么规律 斜着看呢 转弯看呢 请小朋友积极开动脑筋 把你发现的规律告诉小组里的小朋友 精品文档 17欢迎下载 3 谈话 小朋友真了不起 在这张百数表里发现了这么多奥秘 老师还 做了几个 魔力框 大家仔细观察 在 魔力框 里你还会有新的 发现的 出示 用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数 要求读一读 并找一找这几个数之间有什么联系 在小组里交 流 4 提问引导 出示带一个数的框 你能按照前面的表 猜出框里另外的几 个数吗 5 完成 30 页 试一试 三 巩固深化 应用拓展 1 想一想 找一找 出示分类标准 1 个位是 5 的数 2 个位是 0 的数 3 十位是 5 的数 要求各小组自由选择一个标准 把符合该标准的数称作 我们 的朋友 然后分小组活动 找出自己的好朋友 并把它们按顺序排 一排 读一读 2 按顺序填一填 想想做做第 1 题 1 出示表格 读一读给出的数 想想它们是按什么顺序排列 精品文档 18欢迎下载 的 2 你能把空白处按顺序填一填吗 3 想想做做 第 2 题 提问 比 69 大 1 的数在它的哪里 比 100 小 1 的数呢 40 比它左面的数怎样 比它右面的数呢 4 解决实际问题 想想做做第 3 题 1 引导学生读题 理解题意 2 你从 现在要看第 35 号病人 这句话能知道什么 3 你认为已经看过了多少病人 为什么 四 全课总结 提问 这节课小朋友学得高兴吗 你学会了哪些本领 发现了 哪些奥秘 五 安全提醒 小学生上下楼梯要做到 1 轻声慢步靠右行 不要追逐打闹 2 不与他人争抢 不要分心做其他事 3 听从老师的指挥和引导 精品文档 19欢迎下载 第六课时 比较数的大小 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 31 32 页 例 5 试一试 想想做做 1 5 题 教学目标 1 让学生经历比较 100 以内数的大小的过程 掌握比较 100 以 内数的大小的方法 2 让学生进一步体验数学与日常生活的密切联系 3 继续培养知识迁移和抽象概括的能力 教学重点 掌握比较 100 以内数的大小的方法 教学难点 清楚地表述自己的想法 教学准备 计数器 卡片 教学过程 一 引入课题 谈话 前面我们已经认识了 100 以内的数 你能任意地说出一 个 100 以内的数吗 指名说一说 刚才这几个同学说的这些数谁大谁小呢 今天这节课我们就一 起来学习比较数的大小 板书课题 比较数的大小 二 教学新课 精品文档 20欢迎下载 1 教学例题 1 出示例题图 提问 今天小松鼠和小兔去海边拾贝壳了 听听他们说什么 小松鼠 我拾了 46 个贝壳 小兔 我拾了 38 个贝壳 提问 小松鼠和小兔比谁拾得多 要比较小松鼠和小兔谁拾得贝壳多 也就是比较哪两个数的大 小 46 与 38 46 与 38 哪一个数大 你是怎么比的呢 请小朋友思考一下 谁来把自己想的方法说给大家听一听 用数的组成比较 利用百数表比较 四十几比三十几多 2 观察思考 小萝卜和小番茄想的和我们是不是一样呢 出示 小萝卜说 四十几个比三十几个多 小番茄说 从小到大数 46 在 38 的后面 46 大 师 他们的想法有道理吗 大家能把小番茄的方法检验一下吗 从小到大数数看 生 38 39 40 46 46 比 38 大 38 比 46 小 师 老师可真佩服你们 会用这么多种方法来比较两个数的大 小 那比出来的结果可以怎样表示呢 38 小于 46 46 大于 38 师板书 3838 精品文档 21欢迎下载 2 反馈练习 你会比较她们的大小吗 出示 23 34 76 65 3 小结 比较两个两位数的大小 可以先看十位上的数 十位 上比较大的那个数就大 4 完成书上试一试 学生独立完成 并把自己的想法和同桌说一说 5 你会比较这些数的大小吗 出示 32 38 67 60 小结 比较两个两位数的大小 如果十位上的数相同 就要看 个位上的数 个位上比较大的那个数就大 6 比较她们的大小 100 70 91 100 小结 100 比任何一个两位数都大 任何一个两位数都比 100 小 三位数比两位数大 三 巩固深化 1 想想做做 第 2 题 让学生看着计数器把数先填出来 然后再比较数的大小 指名 汇报 2 想想做做 第 3 题 学生独立完成 同桌学生互相检查 3 想想做做 第 1 题 提问 我们再来看看 玉米又给同学们提出了一个什么问题 你们能回答吗 精品文档 22欢迎下载 你能说一说六十几有哪些数 按顺序说一说 这些数与六十相 比 比六十大还是小 比七十呢 口答 四十几在几十与几十之间 八十几比几十大 比几十小 4 想想做做 第 4 题 1 什么是两位数 2 请写出三个个位上都是 6 的两位数 并比一比哪个最大 哪个最小 3 指导学生用 或 来连接 4 请写出三个十位上都是 6 的两位数 并比较它们的大小 用大于号或小于号来连接这两个数 5 想想做做 第 5 题 独立填写后 在小组内互相交流 四 全课小结 小朋友们 今天你又学会了什么新的本领 你是怎样比较数的 大小的 五 安全教育 小学生玩耍时一定要做到 1 不在有安全警示标志的地方玩耍 2 不要在篮球架 校门 宣传栏 广告牌等物体下逗留或嬉戏 打闹 3 不攀爬 翻越防护栏 大门 围墙 窗户等 精品文档 23欢迎下载 第七课时 多一些 少一些 多得多 少得多 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 33 34 页 例 6 想想做做 1 6 题 教学目标 1 让学生在具体情境中进一步感知 100 以内数的多少 会用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述两个数之间的大小关 系 进一步培养学生的数感 2 使学生在活动中感受数学与生活的密切联系 培养估计意识 和合情推理能力 3 培养学生学习数学的兴趣以及与同学合作的良好习惯 教学重点 用 多一些 少一些 多得多 少得多 描述两个数之间的 大小关系 教学难点 理解 多得多 少得多 这些词语的含义 并能正确运用到 语言情境中去 教学准备 精品文档 24欢迎下载 计数器 卡片 教学过程 一 创设情境 激趣导入 出示情境图 瞧 这是什么 智慧星 这些漂亮的智慧星 呀 是小猴和小猫比赛时做的 你们想知道比赛结果吗 小猴说 我做了 34 个 小猫说 我做了 38 个 听了对话 你能知道什么 二 唤醒经验 学习新知 1 学习 多一些 少一些 1 你怎么看出小猫赢了 小猫做的比小猴多很多吗 2 教师小结出示 小猫比小猴做的多一些 板书 3 提问 这句话还可以怎样说 4 交流 小猴做的比小猫少一些 板书 2 学习 多得多 少得多 1 从图上你还知道了什么 小狗做了多少个 10 个 2 你觉得小狗做的和小猴比怎么样 3 根据学生的回答 引导小结为 小狗做的比小猴少得多 板书 4 那小猴和小狗比呢 板书 三 练习交流 巩固拓展 1 想想做做第 1 题 精品文档 25欢迎下载 引导学生理解题 指导学生把话说清楚 说完整 2 想想做做第 2 题 第 1 小题 1 小熊和小兔来到了一片果园 他们看到了什么呢 他们在 说什么呢 2 梨的个数比苹果少得多 少得多 是什么意思 3 那么 梨可能有多少个呢 书上提供了三个答案 你认为 哪个答案合适就在它下面画 第 2 小题 1 小芳和小明在拍球 小芳说 我拍了 50 下 小明说 我拍的比你少一些 2 小明可能拍了多少下 学生完成后 指名汇报 全班交流订正 3 想想做做第 3 小题 引导学生理解题意 明确多一些 多得多 然后指名汇报 全 班交流 4 想想做做第 4 题 引导学生交流 所谓比较合适是指车辆的座位数要比人数多 但只适合多一些 而不适合多得多 5 想想做做第 5 题 引导学生观察左边书的高度 再根据 20 本推算右边书的本数 四 全课小结 精品文档 26欢迎下载 这节课你学会了什么本领 生活中还有哪些地方可以用到今天所学的知识 五 安全教育 防溺水安全 1 不要私自离开学校下水游泳 2 游泳应有成年人陪伴 3 不到不熟悉的水域游泳 4 同伴溺水 自己不能下水救援 要大声呼救 第八课时 练习六 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 35 36 页 练习六 1 8 题 思考题 教学目标 1 使学生进一步掌握数的顺序 会比较数的大小 2 使学生认识单数和双数 学会判断单数和双数的方法 3 帮助学生进一步巩固 多一些 少一些 多得多 少得 多 的含义 并理解 差不多 的含义 会正确运用这些词语描述 两个数的大小关系和相差程度 教学重点 认识单数和双数 学会判断单数和双数的方法 教学难点 用 多一些 少一些 多得多 少得多 差不多 这些词 精品文档 27欢迎下载 语描述两个数的大小关系和相差程度 教学准备 计数器 卡片 教学过程 一 复习数的顺序和比较数的大小 1 第 1 题 1 让学生观察数轴上的数的排列规律 独立填出方框里面的 数 2 指名汇报 集体订正 3 口答 在填出的数中 哪个数更接近 90 97 接近 100 还 是接近 90 93 呢 2 第 2 题 学生先自己数一数 再同桌互数 然后指名汇报 全班交流 3 第 3 题 学生独立完成 然后在小组内交流订正 4 第 4 题 实际生活中的比大小 1 你能从图上看出这是什么季节吗 从哪里看出的 景物 衣物 动作 温度计 2 谁能介绍一下怎么看温度计 3 你能用符号表示三个数的大小关系吗 5 第 5 题 让学生独立观察 找出规律 然后填写在书上 指名汇报展示 精品文档 28欢迎下载 全班交流 订正 并说一说规律是什么 二 教学单数和双数 1 第 7 题 1 出示表格 教师示范在表格中依次圈 3 个双数 提出 你能 照样子接着圈一圈吗 再把圈出的数读一读 启发思考 你觉得这些数有什么共同特点 没有圈出来的数呢 指出 圈出来的是双数 没有圈出来的是单数 2 进一步要求学生随意说一个数 让大家听听是单数还是双数 3 教师小结 个位上是 2 4 6 8 0 的是双数 个位上是 1 3 5 7 9 的是单数 4 游戏 教师报数 学生判断 单数拍一下手 双数拍两下手 5 你能说出几个单数和双数吗 2 生活中的单数和双数 第 6 题 1 引导学生看图 理解题意 2 思考 53 号住在哪边 68 号呢 3 说一个门牌号码 让同桌猜猜在哪边 三 体会 差不多 练习六第 8 题 1 学生读题 小明说 我校一年级有 80 人 小红说 二年级 的人数和一年级差不多 精品文档 29欢迎下载 2 提问 差不多 是什么意思 小组内讨论交流 3 二年级可能有多少人呢 在你认为合适的答案后面划 指名汇报 全班交流 订正 四 全课小结 通过今天这节课的练习 你有什么新的收获 五 安全提示 预防食物中毒 1 养成良好卫生习惯 勤换衣 勤洗澡 勤洗手 2 不喝生水或不洁净的水 不吃生冷变质食物 不购买 食用 三无 食品 3 不采摘食用不熟悉的野果或蘑菇 第九 十课时 复习 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 37 39 页 复习 1 7 题 8 11 题 思考题 教学目标 1 通过复习 进一步帮助学生巩固 100 以内数的组成 读写方 法和数的顺序 2 通过复习 让学生熟练掌握比较 100 以内数的大小的方法 3 通过复习培养学生的数感 积累解决实际问题的经验 教学重点 精品文档 30欢迎下载 进一步帮助学生巩固 100 以内数的组成和读写方法 教学难点 运用所学知识 解决实际问题 教学过程 一 复习 100 以 内数的组成和读写方法 教学准备 计数器 卡片 教学过程 一 复习 100 以内数的组成和读写方法 1 写一写 读一读 复习第 1 题 1 复习计数器上的数位 提问 个位上的一颗珠子表示 十 位呢 百位呢 2 让学生看计数器写数 并说说数的组成 指名汇报 全班交流 2 第 2 题 提问 上下两组数你发现有什么不同 小组讨论 交流 指名汇报发现的规律 引导学生发现第 1 组 数是一个一个的数 第 2 组是是十个十个的数 然后让学生独立把 数轴填完整 3 数的组成和顺序 复习第 3 题 1 独立完成 全班交流 2 出示类似的题型进行练习 56 里面有 个十和 个一 精品文档 31欢迎下载 个一和 个十组成 32 83 接近 90 还是接近 80 最接近 100 4 数数填填 复习第 4 题 1 在生活中 我们认识了钟面 你知道钟面上有哪些东西吗 2 齐读白菜先生的介绍 说说一大格和一小格指什么 3 再观察钟面旁边的 5 和 10 指什么 4 说说你是怎么填的 用什么方法填出来的 5 一圈共有多少个小格 二 复习计算和比较数的大小 1 复习第 6 题 学生独立完成 指名汇报 并说一说是怎么比较的 复习数的大小的比较方法 2 第 7 题 引导学生理解题意 明确从小到大排列 独立完成 全班交流 订正 并说一说排列的方法 三 解决问题 1 第 8 题 1 学生独立看图读题 选择判断 2 小组内交流 讨论解决的方法 然后分组汇报 全班交流 精品文档 32欢迎下载 3 为什么这样选 2 第 9 题 1 读题 理解题意 你知道爷爷多少岁吗 2 理解要同时符合 比 65 大 比 70 小 这两个条件 3 在小组内交流 讨论 指名回答 并说一说是怎么想的 全班交流 订正 3 第 11 题 读题 理解题意 独立完成 小组讨论规律 集体订正 四 游戏活动 1 第 10 题 看图读题 明确要求 学生分小组进行活动 2 思考题 拨 3 颗珠表示两位数 最大是多少 最小是多少 五 全课小结 通过今天这节课的复习 你有什么新的收获吗 你觉得自己对本单元的知识 哪些掌握得比较好 哪些还要努 力 六 安全教育 预防动物伤害 小朋友们不要随意逗玩猫狗等动物 与陌生的犬要保持一定距 离 防止被抓伤 咬伤 如果被咬伤要及时告诉老师和家长 处理 伤口 防止感染 必要时及时注射疫苗 防止伤害加重 精品文档 33欢迎下载 第十一课时 我们认识的数 教学内容 苏教版小学数学一年级下册第 40 419 页 教学目标 1 了解数学在日常生活中的简单应用 能联系实际进行简单的 估计 2 通过说一说 猜一猜 数一数等活动 加深对 100 以内数的 认识 进一步建立数感 3 培养合作交流的意识 进一步体验学数学 用数学的乐趣 教学重点 培养学生的表达能力 应用能力 体会数在生活中的运用 教学难点 从数的运用中寻找规律 增加生活经验 培养数感 教学准备 蚕豆 花生米 黄豆等 教学过程 一 课前交流 引出课题 精品文档 34欢迎下载 谈话 今天老师要和小朋友们一起回顾一下 我们认识的数 提问 我们认识了哪些数 二 说一说 1 说一说 的第一部分 出示第一幅图 并播放学生说的话 出示相应的场景图 讲述 这些同学可真是有心人 你能在生活中找到这些数吗 跟你同组的小朋友说一说 学生在小组内说