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第九课第九课 心有他人天地宽心有他人天地宽 1 学会宽容 1 宽容的含义和基础 含 义 宽容指的是宽大有气量 原谅和不计较他人 基 础 和而不同 求同存异 2 宽容的必要性 人与人之间存在各种各样的差异 需要相互宽容 需要尊重 彼此的个性 我们在现实生活中难免无意之中伤害别人 会不小心踩了别 人的脚 溅了别人一身泥 也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情 损害别人利益的事 这时 我们要体谅 尊重他的感受 真诚地赔 礼道歉 请求他人原谅 同样 我们也可能受到别人无意之中的伤 害 对别人的 对不起 也要真诚接纳 理解 原谅 而不能得理 不让人 更不可冤冤相报 3 宽容的重要性 宽容是习砷美德 我们为人宽容 茸脯确助之滩冲砂之过 扬人之长 谅人之短 我们为人宽容 房踊镀膊友谊 获得更多的朋 友 宽容是一种境界 一个人真诚地宽容别人的过失 他的境界 就上升了一个层级 学会宽容 就掌握了一种自我提高的有效方法 生活经验告诉我们 宽容是相互的 如果我们宽容他人 也 会得到他人的宽容 善于宽容 利人利已 4 宽容的原则策略 原 则 宽容并不意味我们是非不分 爱憎不明 也不是曲直不辨 麻木不仁 不迁就 坏人 恶人 策 略 当我们受到别人无意的伤害时 要善于宽容别人的过错 切不可冤冤相报 宽容自己 悦纳自已 承认 人无完人 容许自己犯错误 给自 己留下敢过迂善的机会 同时也给自己留下信心和希望 2 友善待人 1 己所不欲 勿施于人 含 义 自己不喜欢的事 就不要强加到别人身上 实 质 关心他人 尊重他人 理解他人 2 理解至上 善待他人 理解至上 设身处地为他人着想 即想人所想 理解至上 一般说 来 只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误 都是可以谅解 的 换位思考 含义 是人对人的一种心理体验过程 将心比心 设身处地 是达成理解不可缺少的心理机制 要求 它客观上要求我们将自己的内心世界 如情感体验 思维方式等与对方联系起来 站在对方的立场上体验和思考问题 从而与对方在情感上得到沟通 为增进理解奠定基础 实质 是对交往对象的切身关注 深人对象的内心世界 它 既是一种理解 也是一种关爱 3 相互尊重 1 人生而平等 表现 集中表现在人格和法律上的平等 金钱 地位等差异不能超越人格尊严 更不能超越人们法律 地位的平等 2 尊重人的差异 人与人之间有身体 家境 智能上的差异 这种差异是现实 但并不意味着人格的不平等 3 关注社会上处于不利地位的人群 女性 老年人 未成年人属于此类人群 我们应自觉地维护他们的合法权益 为他们提供力所能及的 帮助 4 尊重从我做起 尊重他人 原因 人们需要相互尊重 受到别人的尊重是我们的权利 同时我们也要尊重他人的尊重 尊重他人的基本权利 要求 礼貌待人 平等待人 诚信待人 友善待人 充分理解他人 尊重社会 原因 我国是社会主义国家代表人民意志 维护人民利益 要求 遵守社会规则 承担对社会的责任 爱护公共环境和设施 维护公共秩序 践行道德
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