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文档简介

数学组 教师带头人 骨干教师 合格教师 培训计划 一 培训目标 1 学习新课标 研究新课标 走进新课标 更新教育 观念 落实新课标 2 全面提高数学组教师的教学水平 具有创新精神 合作意识 实践能力 3 创造性 能动地使用教材 开发教材 人人成为教 材的建设者 二 培训主题及要求 学习新课标 把新课标的实施与课堂教学行为的变革 相结合 与创造性运用教材 开发建设教材相结合 确立 新课标 新教材 新课堂 的培训主题 通过培训 教师要能动地活用教材 1 巧设情境 让 教材 立 起来 2 因课择法 让教材 趣 起来 3 合理补充 让教材 实 起来 4 适当变通 让教材 宽 起来 突出趣味性 在乐中学 让学生在 做一做 猜一猜 试一试 找一找 议一议 中提高 解题和分析 探索能力 创造性地使用教材 人人成为教材 课程的建设者 淡化学科界限 扩大数学 地理 外延 加强课程内容与 现实生活和学生经验的联系 增进各学科之间的知识与方 法上的联系 变革学习方式 倡导学生主动参与 乐于探 究 勤于动手 三 具体操作 1 全体数学教师学习新课标 提高认识 2 教研组长与组员商讨 确立 制定活动方案 3 实施方案 1 定时间 定人员 正常有序地按计划有质量地开 展好每次教研活动 发挥教研组功能 共享经验 理念 智慧 保证培训的质量 不随意打破计划 有漏必补 本学期参加培训人员 杨长尚 谢绍合 李玉娣 谭 丽坚 潘歧宏 钟清华 时间 从第 7 周起每周四下午第三节课为教学研究活 动时间 2 落实主评人 每周一评 教研组内及时反馈上课 听课意见 每周五下午第三 节课为主评人召集进行大组评课交流活动 探究得失成败 3 由点带面 辐射全组成员 通过培训 提高认识 改进教学设计 同一教材由本 组另一位老师再在组内公开教学 集体评议 集体实践 从而扎实有效地大面积地提高教师的教学研究水平 4 反思 总结 积累 提高 整理好教学研究的各项资料 多媒体课件 教学实况 录像 听课 评课记录 精品教案 教后感 专题研究经 验总结 四 考核评价 1 实行点名制度 教研组长带领组员 人人参与培训活动 统一点名 记载出席情况 作好期末教学活动质量考核依据之一 2 期末择优向全校进行教学观摩 3 各项培训资料 上交教导处考核存档 教学实况 录像 听课 评课记录 多媒体课件 精品教案 教后感 专题经验总结 4 分层培训作为教学工作考核的主要依据 教导处综 合各项资料给予公正 公平 合理的评价 五 实施时间 2015 9 2016 1 附 数学组青年教师分层培训活动安排 周 次 培训人 主讲人 第 7 周 杨长尚 钟清华 第 8 周 谢绍合 潘歧宏 第 9 周 李玉娣 钟清华 第 11 周 谢绍合 谭丽坚 第 12 周 杨长尚 钟清华 第 13 周 谢绍合 钟清华 第 14 周 李玉娣 钟清华 第
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