五年级教学计划数学下15

1 教教学学工工作作计计划划与与总总结结 贵阳市贵阳市 20 12 20 13 学年第学年第 二二 学期学期 教学工作计划与总结教学工作计划与总结 学学 校 校 洛湾小学洛湾小学 任课教师 任课教师 刘万泓刘万泓 任教班级 任教班级 五 五 1 任教学科 任教学科 数学数学 2013 年年 2 月月 26 日日 订订 2 一 上学期成绩统计 五 1 平均分平均分63 及格率及格率63 优分率优分率24 低分率低分率0 二 教材分析及学情分析 主主 要要 教教 学学 内内 容容 这一册教材包括以下内容 一 方程 二 确定位置 三 公倍数和公因数 四 认识分数 五 找规律 六 分数的基本性质 七 统计 八 分数加法和减法 九 解决问题的策略 十 圆 十一 整理与复习 教教 学学 目目 标标 及及 要要 求求 教学目标 知识与技能 1 让学生联系已有的知识经验 经历将实际问题抽象成式与方程的过程 经历探索理解分数的 意义 性质和分数加 减法计算方法的过程 形成必要的计算技能 2 让学生在用数对确定位置 认识圆的特征以及探索和掌握圆的周长 面积公式的过程中 获 得有关的基础知识和相应的基本技能 3 经历用复式折线统计图表示相关数据的过程 能进行简单的分析和交流 能按要求完成相关 的折线统计图 过程与方法 1 能从现实情境中发现 并提出一些数学问题 并能用所学的方程 分数 数对等数学知识和方法 解决问题 2 在列方程解决实际问题的过程中 初步掌握其基本思路和方法 体会其特点和价值 3 在用数对描述简单行走路线和简单的图形变换等活动中 提高合作交流的能力 4 能应用 倒过来推想 的策略解决一些简单的实际问题 情感与态度 1 积极参与各项数学活动 感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步 提高学习数学的兴趣 2 在探索数学知识 发现数学规律的过程中 进一步感受数学思考的条理性 严谨性 不断增强自 主探索的意识 3 在运用数学知识和方法解决简单实际问题的过程中 进一步感受数学的 价值 感受数学与生活 的密切联系 班班 级级 成成 绩绩 项项 目目 3 重重 难难 点点 及及 措措 施施 教学重点 难点 1 使学生正确理解一些知识的形成 牢固掌握公式和方法 2 能综合运用所学的知识解决实际问题 3 教学中更好地培养学生比较合理的 灵活的计算能力 发展学生的思维能力和空间观念 提高综 合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力 教学措施 1 创设民主和谐的学习气氛 让学生真正成为学习的主人 激发学生学习数学的兴趣 培养学生的 合作精神 使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高 2 注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累 使学生初步学会自主学习形式上可 以多采用动手 动脑 动口相结合 讨论 抢答等形式的学习 3 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 重视培养学生分析问题 解决问题的能力 学学 情情 分分 析析 五 1 班学生对数学基本知识和基本概念掌握都比较好 学生计算能力也较强 有一定的分析 问题和解决问题能力 但是学生动手操作能力较弱 解决问题的思路还不够开阔和灵活 全班学生 总体智力水平较好 但是一个班级里学生智力差异明显 学困生有几个 学生总体学习习惯较好 但是 有少部分学生习惯较差 常常不完成家庭作业 课堂作业也很是马虎潦草 课堂经常不专心 听讲 除此之外 个别学生还要做小动作 自由讲话 种种现象 影响了其他同学的学习 所以 提 高五年级数学的教学质量任重道远 三 教学进度计划与实施 作业布置作业布置 周周 次次 教学内容教学内容 起止起止 页数页数 次数次数题数题数 作文 实作文 实 验 次数验 次数 实施实施 情况情况 备注备注 1方程515 2方程515 3方程515 4确定位置 515 5 公倍数和公因 数 515 6 公倍数和公因 数 515 7认识分数515 8认识分数515 9认识分数515 4 10 515 11 找规律 分数的基 本性质 515 12 分数的基本性 质 515 13 分数的基本性 质 统计 515 14 分数加法和减 法 515 15 解决问题的策 略 515 16圆515 17圆525 18整理与复习 19 20 21 22 四 培 优 助 困 计划 5 一 培 优 助 困 目标 本学期 我将在班上积极发挥优生的优势 带动学困生树立信心 让他们尽快跟上 学习成绩较好的学生 使其能做基础型的数学题 二 培优助困对象 优 生 刘旺 李嘉欣 刘永天 谭浪 刘婷菲 学困生 王贵云 施亚梅 刘荣杰 龚思涵 张明镜 三 培优助困措施 1 培优措施 1 培养举一反三的灵活思维 2 合理分层布置作业 注重算理 3 规范作图及计算步骤 用多种思维解题 2 助困措施 1 及时给予表扬 少批评 2 多关心和耐心指导 3 培养良好的学习习惯 周周 课课 时时 数数 5 学校学校 审查审查 意见意见 学校审查确认后 及时返回给任课教师 学期结束交 学校存档 年年 月月 日日 五 本学期成绩统计及质量分析