点滴的积累 成功的大道

1 点滴的点滴的积积累累 成功的大道成功的大道 中考中考历历史有效复史有效复习习方法方法谈谈 陵前中学陵前中学 怡怡红红娟娟 2 秋天是秋天是农农民民们们收收获获的季的季节节 中考 中考则则是学生收是学生收获获的的战场战场 回 回 眸眸间间 又到了 又到了 2008 2009 学年度中考学年度中考总总复复习阶习阶段 我校在段 我校在专题专题 复复习过习过程中配有程中配有 11 套套练练考考题题 并 并进进行了三次模行了三次模拟拟考考试试 在此 在此过过 程中我程中我积积累出一点自己累出一点自己认为认为有效的方法来和大家共同交流和探有效的方法来和大家共同交流和探 讨讨 经过经过第一次考第一次考试试 我 我发现发现学生存在的学生存在的问题问题特特别别多 有能力多 有能力 方面的不足 也有答方面的不足 也有答题题技巧方面的失技巧方面的失误误 部分学生没有一个端正 部分学生没有一个端正 的考的考试态试态度 答度 答题题方法也有待方法也有待进进一步提高等一步提高等问题问题 这这些都是影响些都是影响 成成绩绩不高的原因 不高的原因 针对针对以上以上问题问题我主要从以下三个方面逐步去抓 我主要从以下三个方面逐步去抓 一 能力方面一 能力方面 学生答学生答题题能力不足的表能力不足的表现现有 有 对对某个大某个大题题或某个小或某个小题题不做就不做就 交卷 另外就是做了 但是做交卷 另外就是做了 但是做错错了 最后就是只能做了 最后就是只能做对对其中的一部其中的一部 分 答案不完整 分 答案不完整 针对针对上述上述现现状 我首先告状 我首先告诉诉学生不要放弃 然后学生不要放弃 然后审审清清题题意 意 分清是中国史分清是中国史还还是世界史 如果是中国史 是古代 近代 是世界史 如果是中国史 是古代 近代 还还是是现现 代史 然后代史 然后结结合合课课本 中考新突破 开卷速本 中考新突破 开卷速查查等等资资料去料去查阅查阅 是那 是那 个具体的考点或那个具体的个具体的考点或那个具体的专题专题或其他相关的知或其他相关的知识识 一般情况都 一般情况都 能找到答案 如果能找到答案 如果实实在找不到 就根据已在找不到 就根据已经经找到的比找到的比较较接近的内接近的内 容和所学知容和所学知识识去推敲正确的答案 然后就把自己推敲的内容写出去推敲正确的答案 然后就把自己推敲的内容写出 来 自己心里怎么想就怎么写 即使来 自己心里怎么想就怎么写 即使错错了 也便于老了 也便于老师师了解大家了解大家 3 的真的真实实状况 状况 对对于于选择题选择题的做法 或用直的做法 或用直选选法 或用排除法 或两法 或用排除法 或两 个方法都用 将个方法都用 将选项选项的范的范围缩围缩到最小程度 然后再用前面的方法到最小程度 然后再用前面的方法 去去查资查资料 料 对对于做于做错错的的题题重点抓重点抓审题审题 只要把 只要把题审题审准了 开卷考准了 开卷考 试试何愁找不到答案 何愁找不到答案 对对于答案不完整于答案不完整导导致失分的致失分的题题起起码说码说明明审题审题 无无误误 只需将答案考 只需将答案考虑虑的周全一些 尽量的从不同的角度更深的周全一些 尽量的从不同的角度更深层层 的 更的 更细细致的 更具体的方面去考致的 更具体的方面去考虑虑 二 在答二 在答题题技巧方面技巧方面 学生不会合理的利用学生不会合理的利用时间时间是成是成绩绩不高的一个重要原因 不高的一个重要原因 针对针对 试试卷卷实际实际 我交 我交给给学生以下三个方法 学生以下三个方法 1 拿到 拿到试试卷后卷后浏览试题浏览试题量的大小 量的大小 试题试题的的难难易程度的分布易程度的分布 和和检查试检查试卷是否有印刷上的失卷是否有印刷上的失误误 心中把 心中把时间时间有一个大概的划分 有一个大概的划分 这样这样不会不会导导致的失致的失误误 2 遵循由浅入深的原 遵循由浅入深的原则则 就是先做容易 就是先做容易题题 在做比 在做比较较容易的容易的 题题 最后做 最后做较难较难的的题题 这样这样可以避免因攻可以避免因攻击难题击难题而浪而浪费时间费时间反而反而 把容易的把容易的题题没做没做导导致失分 致失分 3 对对于于 二二选选一一 的的题题的做法是 只的做法是 只选选其中你其中你认为认为容易做的一容易做的一 道去做 另一道不必去管 道去做 另一道不必去管 这样这样可以防止两道都做两道都可以防止两道都做两道都错错 或 或 者两道都做得分的那一道者两道都做得分的那一道题题做做错错得不到分或得分得不到分或得分较较少 少 这样这样浪浪费费 了了时间时间也没有得到高分 也没有得到高分 材料分析材料分析题题是中考的必是中考的必备题备题型 与其他非型 与其他非选题选题相比更能体相比更能体现现 试题试题的人文性 探究性 开放性和的人文性 探究性 开放性和应应用性 用性 2009 年开放性年开放性试题试题的的 分分值值有所加大 做好此有所加大 做好此类题类题尤尤为为重要 下面我重要 下面我谈谈谈谈解答材料分析解答材料分析 4 题题的技巧 的技巧 1 忠 忠实实材料做答 一道科学的材料分析材料做答 一道科学的材料分析题题 一定要考察学生 一定要考察学生 从材料中提取有效信息的能力 因此 考生作答从材料中提取有效信息的能力 因此 考生作答时时 切忌脱离 切忌脱离试试 题题材料而把与材料而把与该历该历史事件相关的史事件相关的历历史教材史教材罗罗列 列 2 抓住 抓住问题问题中的限定中的限定语语 如 如 依据材料依据材料 结结合材料合材料 依据材料 依据材料 结结合所学知合所学知识识 等 等 这这些限定些限定语语往往向考生指明往往向考生指明 了思考了思考问题问题的切入点及思的切入点及思维维路径 既从指定的材料中路径 既从指定的材料中获获取作答本取作答本 体的有效信息 体的有效信息 3 注意材料前的 注意材料前的导导入入语语和材料的出和材料的出处处 它往往会 它往往会简简明扼要明扼要 的告的告诉诉考生考生试题试题材料所材料所围绕围绕的范的范围围的主的主题题 4 注意材料中出 注意材料中出现现的一些的一些时间时间 它能帮我 它能帮我们们快速得出材料快速得出材料 所指的所指的历历史事件 史事件 5 审视设问审视设问 明确提出从那个角度作答 明确提出从那个角度作答 6 图图表材料表材料题题要要对图标对图标数据中与数据中与设问设问相关的数据分析作答 相关的数据分析作答 三 答三 答题题方法方面方法方面 开放性开放性试题试题能能够够体体现历现历史史试题试题的的时时效性和效性和应应用性 他以成用性 他以成为为 中考中考试题试题的特点和亮点 开放性的特点和亮点 开放性试题试题容易得分 只要容易得分 只要观观点正确言点正确言 之有理即可得分 但是开放性之有理即可得分 但是开放性试题试题 最忌跑 最忌跑题题 对对于开放性于开放性试题试题 学生往往抓不住关学生往往抓不住关键键的要点 答的要点 答题题的思路也不明确 条理不清晰 的思路也不明确 条理不清晰 有的甚至脱离主有的甚至脱离主题题的的长长篇大篇大论论 解决 解决这这些些问题问题的方法是 必的方法是 必须认须认 真的真的阅读阅读材料 吃透材料的含材料 吃透材料的含义义 抓准材料所表达的大的主 抓准材料所表达的大的主题题 5 结结合具体的合具体的题题目的要求尽可能的全面的概括目的要求尽可能的全面的概括归纳归纳和和总结总结答案 退答案 退 一步一步讲讲 你若抓不准大的主 你若抓不准大的主题题 也可以抓大主 也可以抓大主题题下的一个小下的一个小观观点 点 甚至是一些有甚至是一些有说说服力的具体的事例和事服力的具体的事例和事实实 这样评这样评卷老卷老师师也回酌也回酌 情情给给分 因此 考生在做开放性分 因此 考生在做开放性试题试题之前 一定要明确其所在大之前 一定要明确其所在大 的主的主题题 其次要申 其次要申请设问请设问要求从那个角度作答 在回答一要求从那个角度作答 在回答一题题有几有几 问时问时或答案比或答案比较长时较长时一定要注意条例清晰 要么分段去写 要么一定要注意条例清晰 要么分段去写 要么 用序号分开 用序号分开 让让人一看一目了然 切忌人一看一目了然 切忌长长篇大篇大论论 脱离主 脱离主题题 造成 造成 无效答案 干无效答案 干扰评扰评卷人从中扑捉有效信息 卷人从中扑捉有效信息 还还有一有一类题类题是根据材料去提是根据材料去提问题问题 这这种种题题答案一般不确定 答案一般不确定 因因为为同学提同学提问题问题的角度不同 提出的的角度不同 提出的问题问题当然也不相同 有些同当然也不相同 有些同 学提的学提的问题问题切入点比切入点比较较小 反映不出材料的中心 是小小 反映不出材料的中心 是小问题问题 有 有 些同学提的些同学提的问题问题比比较较肤浅 立意不深 肤浅 立意不深 现实现实意意义义不大 学不大 学习历习历史史 也是本着也是本着 学以致用 以史学以致用 以史为为界 面向未来界 面向未来 的目的去学的 的目的去学的 还还有有 同学犯了一些低同学犯了一些低级级的的错误错误 个 个别别同学提的同学提的问题问题就是一个就是一个陈陈述句 述句 没有疑没有疑问问的意思 的意思 还还有同学提的有同学提的问题让问题让人看了不知所云人看了不知所云问题问题本身本身 表达不清 表达不清 还还有同学提的有同学提的问题问题没有没有 号 不管号 不管对对什么材料提什么材料提问问 题题 我 我认为认为能能够够体体现现材料中心内容的 立意深材料中心内容的 立意深远远的 具有的 具有现实现实意意 义义 能 能够够体体现时现时代精神的是比代精神的是比较较好的好的问题问题 四 主要抓四 主要抓态态度方面的度方面的问题问题 这类问题这类问题的表的表现现有 有 书书写混乱 在写混乱 在试试卷上乱画 乱写 在卷上乱画 乱写 在 A 套套试试卷的卷的练练考中有考中有这样这样一道一道题题物理学泰斗是物理学泰斗是谁谁 正确的答案是正确的答案是爱爱 因斯坦 由于因斯坦 由于这这道道题题学生考前没有学生考前没有见过见过 有的答成了牛 有的答成了牛顿顿 有的 有的 6 答成阿基米德 答成阿基米德 还还有写成居里夫人的 有写成居里夫人的 这这些些错误错误老老师师都可以理解 都可以理解 但有一个同学的答案是但有一个同学的答案是 我的班主任我的班主任 原因是他的班主任是教物原因是他的班主任是教物 理的 明知是理的 明知是错错的的还还去写 去写 还还有一有一题问题问八年抗八年抗战战是哪八年 有学是哪八年 有学 生的答案是生的答案是 反正不是反正不是现现在在 等等这这些都是些都是态态度不端正的表度不端正的表现现 对对于于书书写混乱的学生 先写混乱的学生 先对对其其进进行道理教育然后当着老行道理教育然后当着老师师的的 面把字写好 告面把字写好 告诉诉他他们们以后就按照以后就按照这这个个标标准去写 如果准去写 如果还还不整不整齐齐 就就让让他他们们再写数遍 直到写整再写数遍 直到写整齐为齐为止 如此方法反复用上三五回 止 如此方法反复用上三五回 此法随不高明 但此法随不高明 但还还是有效果的 此法需要老是有效果的 此法需要老师师极大的耐心和极大的耐心和顽顽 强强的毅力 至于的毅力 至于态态度不端正的学生需要老度不端正的学生需要老师长师长期的 耐心的感化期的 耐心的感化 和教和教导导 以上几个方面中 能力是关以上几个方面中 能力是关键键 态态度是保障 抓好任何一方度是保障 抓好任何一方 面 都可以促面 都可以促进进和和带动带动其他方面 若全面去抓 其他方面 若全面去抓 则则会更好 其会更好 其实实在在 教