第五阶段【参考模板】行为态度评价问卷韦

学习行为态度评价问卷参考模板 基本信息 姓名韦荷莲性别女年龄 学历本科职称中一教龄 学科美术学段初中年级 班 八年级 背景分析 教学内容 图案与生活 能了解图案设计的方法和规律 能用收集 的图案素材进行装饰装点生活 体会图案与生活的重要关 系及重要作用 评价情境 在什么学习情境下对学生的行为态度进行评定 一堂课 一单 元的课 一次活动 一项任务 对学生的评价应该是综合性的 不能仅仅因为一节课或者 一段时间进行总结性的评价 当然在每一节课每次活动每 项任务当中适时适量的对不同的学生进行及时合适的评价 和肯定 这是必须的 学生的积极性也会因此而更很好的 调节起来 在本次课当中 我认为只要学生能学会如何收 集设计图案的素材就是达到目的了 学生能根据自己的创 意去设计视觉上比较均衡和具有美感的图案是水平中上的 学生所为 如果再能设计有创意 具有艺术美和能进行适 当的色彩装饰 这将是课堂的最大收获 学生能否更好的 进行学习和运用 这也取决于教师所给与的引导和探究 学生的实践 评价内容 对学生哪些方面的行为态度进行评定 内容 方法过程 师生 关系 我认为内容 方法过程和师生关系都是课堂评价的因素 学生在学习过程中都是跟着教学内容走 对教学内容的反 应程度和学习积极性是表现了学生对学习内容的兴趣和学 习态度 在教师的教和学生的学这些过程中 师生的活动 是相互的 不是单方面的 所以这些因素都是评价的内容 评定目的 评价结果主要用于什么 课前学情分析 了解课后达标情况 评价结果主要用于激发学生学习兴趣 课前学情分析和课 后达标情况都能更好的促进和评价本节课的教师的教和学 生的学的效果 问卷 检核表设计 附 1 积极行为评价单示例 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例 1这堂课我会积极举手争取回答问题 举例 2我独立完成了本课的作业题 1我能积极跟着教师的引导去实践和 学习 2我能学会老师教的收集素材方法 3我能判断自己设计的图案是否具有 美感 4我能设计出富有创意的图案 5我能对图案进行适当的色彩装饰 6我能对具象图案进行合理的肌理和 形状的装饰或者变形 7我能把一些收集的素材用来装饰生 活用品 小计 总计 注 如需量化可以将 A 赋分 5 分 B 赋分 4 分 C 赋分 5 分 D 赋分 5 分 E 赋 分 5 分 附 2 消极行为评价单示例 请你阅读每项表述 并依据自己对表述的认可程度在表格中的相应位置画 编号 评价项评价项 用第一人称的陈述句 A 非常 同意 B 比较 同意 C 不确 定 D 比较 不同 意 E 非常 不同 意 举例我这堂课没有注意听讲 举例课堂讨论时我一言不发 1我对素材的收集规律还是不理解 2我好像对这些美丽的图案无动于衷 3我似乎不能组合和编排这些素材 4我在小组探究中都没有帮上忙 5我没有准备颜料或者双色笔 6我的作品 回头率 不高 7我的生活中真的需