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第 1 页 共 5 页 优秀课例优秀课例 找春天找春天 教学设计教学设计 教学目标 1 识记 脱 探 等 12 个生字 读准字音 正 确 规范书写生字 躲 2 正确 流利 有感情地朗读课文 体会春天的 美景 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 热爱春天 愿意去观察 发现 并会用自己喜 欢的方式表达自己的观察所得 教学过程 一 谈话导入 孩子们 现在是什么季节 春天 大家读过很 多经典诗句 你知道哪些描写春天的诗句 春晓 春夜喜雨 春日 早春 现在虽然是春天了 但是冬天刚刚过去 刚刚进 入春天 我们把它称为 早春 请小朋友仔细想一 想 早春有哪些特点 今天我们一起学习一篇有关春天的文章 找春天 师板书 思考 看到课题你想知道什么 齐读课题 第 2 页 共 5 页 二 初读课文 认读生字 1 师范读 出示听读要求 1 认真听 听准字音 2 想一想 文中的小朋友在春天里发现了什 么 2 自由轻声朗读课文 想办法记住生字 出示生字 脱冻溪棉探摇野躲 1 读准字音 要读的清晰 稳定 采用齐读 个别读 开火车读等各种方式认读生 字 2 擦去拼音读 3 交流识字方法 4 师示范写 探 躲 大家观察田字格里的 生字都是什么结构 要把左右结构的字写好 注意哪 些地方 三 再读课文 感知发现 1 请你默读课文 说说我们是怀着怎样的心情 找春天呢 文章的第几段 谁能读出这种急切 向往 的心情 抽人读 齐读 2 请小朋友再默读一遍课文 说说课文中的小 朋友发现了什么 第 3 页 共 5 页 1 生 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 我们仔细地找啊 找啊 师 从这句话中你体会出了什么 遮遮掩掩 躲 躲藏藏是什么意思 大家用动作表示出来 其实这就是早春的特点 用 早春 的一句诗来 表示 草色遥看近却无 谁能带着你的理解来读一读这句话 2 请小朋友再认真默读课文 说说小朋友还 发现了什么 生 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 师 你觉得这里面哪个词用的好 探 怎么用 的好 为什么不用 钻 请大家离开座位用动作表示这两个字 看谁表演 的好 体会作者用词的准确 谁能有感情地来读一读 3 小朋友们还发现了什么 野花 树木 小溪 师 你喜欢哪一句 为什么 小朋友找到春天的心情怎么样 欣喜与激动 请小朋友看 2 3 页插图 交流观后感受 体 会春天的美好 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 第 4 页 共 5 页 请你带着欣喜的感情一起来读 4 7 自然段 3 春天来了 我们看到了它 听到了它 闻到 了它 让我们带着这份喜悦齐读第 8 自然段 四 师生共读 老师和学生合作一起朗读课文 师总结 孩子们 当我们发现春天的时候 心里是那么的 欣喜与激动 请小朋友们认真观察你周围的春天是什 么样的 到校园里 到田野中 公园中 小河边走一 走 看一看 你一定会体验到发现的快乐 五 布置作业 1 摘抄课文中优美的词句 2 写一写自己在春天里的发现 题目自拟 或 者画出自己在春天里的发现 然后写一句
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