人教版三年级下《简单的小数加、减法》说课稿_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 人教版三年级下人教版三年级下 简单的小数加 减法简单的小数加 减法 说课稿说课稿 一 说教材 简单的小数加 减法 是人教版小学数学第六 册第七单元第一课时的内容 这部分的内容是在学生 掌握了整数加减法以及对小数初步认识的基础上进行 教学的 这部分知识在今后的生活及进一步学习中都 广泛的应用 所以掌握这部分内容为学生以后学习及 解决生活中的简单问题具有十分重要的意义 因此 根据本节课的教学要求确定了以下几个教学目标 1 使学生会算小数的加减法 并结合生活情境 让学生提出问题 能够运用所学知识解决生活中的一 些简单的实际问题 2 经历小数的加减计算方法的形成过程 体验 小数加减法的算理和算法 3 通过让学生试算小数加减法 培养学生的自 学能力和尝试精神 4 通过创设生活化的情境 使学生感受到学生 与生活的密切联系 培养学生的数学情感和团结合作 的良好品质 教学重点 使学生学会计算小数的加减法 并根 第 2 页 共 3 页 据所学知识解决生活中的实际问题 教学难点 如何列竖式计算小数加减法 尤其要 注意小数点对齐 二 说教法 这节课我主要采用自主探究 讨论 发现的教学 方法 放手让学生在有限的时间和空间里 根据自己的 学习体验 用自己的思维方式通过观察计算 探究 讨论 比较等方式自由的 开放的去探究 发现 去 再创造 新知识 三 说学习方法 1 自主学习的方法 教学例 3 例 4 时 让学生 通过自学 根据问题层层深入探究 归纳和判断 得 出方法 充分发挥学生的主体作用 2 计算 观察 发现的方法 在讲解计算法则时 让 学生自己算 自己发现 培养学生自主探究的精神 3 合作学习的方法 引导下的学习十分重视学 生间的合作交流 在做习题的时候 让学生合作交流 不仅有利于发挥集体智慧 而且培养了表达能力 协作 能力 四 说教学流程 1 铺垫迁移 生成问题 复习整数加减法及其列竖式计算 目的是通过让 第 3 页 共 3 页 学生回顾整数加减法的计算方法 以便学生将这些知 识迁移到小数加减法中来 为本节课学习做好铺垫 以去商店买商品为话题 让学生谈买东西 花钱 算 帐等生活的事情 目的是激发学生兴趣 为下面观察 情境图提出问题打下伏笔 2 创设生活情境 引领学生探究 明确思路 为学生创设生活情境 让学生观察画面 提出问 题 不仅激发学生学习兴趣 使学生感悟到数学与生 活的密切联系 同时培养学生主动参与的意识和提问 题的能力 在学习过程中教师充分相信学生 让学生 借助已有的知识独自尝试小数加减法的计算过程 通 过学生讨论交流让他们各抒己见 发挥小组学生集体 智慧 3 巧编练习 逐步优化 设计多样化的练习 以教材为依据
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