《雷雨》第二课时说课稿

1 雷雨雷雨 第二课时说课稿第二课时说课稿 说课人 李金梅说课人 李金梅 本课是人教版二年级语文下册的第 18 课 雷雨 是一篇看图 学文课 本文用精炼的文字 为我们描绘了雷雨前 雷雨中 雷雨 后的自然景象 本课我从四个方面进行说课 说教材 雷雨 这篇课文用精练 自然简朴的语言 为我们描绘了雷 雨前 雷雨中 雷雨后不同的自然景象 其中主要写了雨前和雨后 的景色 虽然篇幅比较短小 但文章内容生动 课文插图优美 比 较适合低段的学生 让学生以学习本文为契机 走进生活 走进大 自然 学会观察 增添生活的乐趣 以 语文课程标准 为依据 结合本组教材的教学要求 本课 课文内容确定教学目标有 1 有感情地朗读课文 理解课文内容 掌握雷雨前 雷雨中 雷雨后自然景象的特点 2 学习作者描写雷雨的方法 体会用词的精妙 3 激发学生观察天气兴趣 能写观察日记 教学重点 图文结合 知道雷雨前 雷雨中 雷雨后自然景象 的特点 突破方法 把看图 读文 想象紧密结合 抓住景物的特 点来展开想象 教学难点 了解作者是怎样描写雷雨的 体会生动 准确的用 词 突破方法 在初读中理清作者描写的顺序 在比较 品读中感 2 悟作者用词的精妙 说教法 在本节的教学中 我采用情景教学 看图与读文相结合 品读 感悟重点词句 指导朗读法等教学方法 启发学生的想象 引导学 生感受雷雨前 雷雨中 雷雨后的特点 说学法 以学生自主学习能力的培养为重点 引导学生自主学习 指导 多形式的朗读感悟 朗读与默读相结合 品读与想象交融 从而获 得收获 体验学习的快乐 说教学过程 雷雨 一课描写的是夏天下雷雨时景物变化的内容 对这一课 的教学预设 我预设了七个教学环节 一 听儿歌导入 努力创设愉快轻松的教学情境 创设情境 使学生产生身临其境的感觉 从而一起走进画卷 感受大自然的美 也激发了学生的学习兴趣 二 复习字词 回顾课文内容 三 走进画卷 感受自然美 意在理解课文内容 突破本科课重难点我采用以下教学方法 1 品读感悟 体会感情 引导学生学习画卷一雷雨前的景色及 特点 这部分需要理解的词语很多 学生要理解有一定的难度 特 别是这些词 黑沉沉 压下来 挂 垂 坐 让学生自由地有感情 朗读课文 品读字词 利用课件向学生展示解释 指导朗读等 体 3 会大自然的神奇与美丽 2 图文结合 引导学生想象 感悟 自主学习雷雨中 雷雨后 的景色及特点 汇报时教师引导从天空中说起 再说树上的 最后 说大地上的 从上到下 这是我们写文章的一种方法 既训练学生 的口语表达 又教给学生学写观察文章 二年级的学生好于表现 相信他们能有不少的收获 3 指导学生朗读 感受雷雨前 雷雨中 雷雨后的自然美 如 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 要读得稍慢一些 哗 哗 哗 雨下起来了 读的语气要重一点 停顿得短一 点 四 总结比较 通过比较雷雨前和雷雨后有什么不同 再一次感受这雷雨前后 的变化 五 课堂拓展 让学生用心观察 会发现大自然的许多奇妙之处 而把这些写 下来 就是生活中的有心人 让学生观察一个自然现象 进行写作 训练 六 板书设计 本课板书设计简洁 条理清晰 分别整理并板书 雷雨前 乌云 叶子 蝉 大风 蜘蛛 闪电 雷声 雷雨中 越下越大 渐渐变小 雷雨后 太阳 彩虹 蝉 蜘蛛 池塘 青蛙 4 七 作业设计 本节课设计学生自己喜欢的好词佳句摘抄下来 充分体现了以 生活为本和学生学习的高度自主性 养成积累好词佳句