人教版九年级语文下册第1课《我爱这土地》导学案教学案讲学稿_第1页
人教版九年级语文下册第1课《我爱这土地》导学案教学案讲学稿_第2页
人教版九年级语文下册第1课《我爱这土地》导学案教学案讲学稿_第3页
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第 1 页 共 3 页 人教版九年级语文下册第人教版九年级语文下册第 1 1 课课 我爱这土我爱这土 地地 导学案教学案讲学稿导学案教学案讲学稿 孝南区祝站二中九年级 下 语文高效导学案 课题 1 我爱这土地 主备 罗有志 审核 祝站二中九年级备课组 姓名 班级 学习目标 1 熟读并背诵 把握诗歌的内在旋律与和谐节 奏 2 把握诗歌的意象 领会其象征意义 3 体会诗歌中的意境 感受涌动着的激情 一 预习导学 链接材料 1 作者简介 艾青和 我爱这 土地 艾青 1910 1996 原名蒋海澄 浙江金华 人 他生长在农村 自幼为贫苦农妇哺养 对我们民 族的主体 农民有着儿子般的深情 长大后的曲折 经历 坎坷遭遇 使他很快成长为 个革命者 1929 年赴法国留学 并开始诗歌创作 1932 年回国 在 狱中写成诗作 大堰河一一我的保姆 奠定了在诗 坛的地位 他的早期诗作多诅咒黑暗 风格浑厚质朴 调子沉重忧郁 但对生活充满希望与憧憬 他的抗战 第 2 页 共 3 页 时期的诗作 为觉醒了的民族而歌唱 格调高昂 作 品有 大堰河 北方 向太阳 黎明的通知 等 主要诗作还有抒情长诗 光的赞歌 古罗马的 大斗技场 等 链接材料 2 写作背景 我爱这土地 写于抗日战争开始后的 1938 年 当时日本侵略军连 续攻占了华北 华东 华南的广大地区 所到之处疯 狂肆虐 妄图摧毁中国人民的抵抗意志 中国人民奋 起抵抗 进行了不屈不挠的斗争 诗人在国土沦丧 民族危亡的关头 满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇 恨 写下了这首慷慨激昂的诗 1 填空 我爱这土地 的作者是我国现 当代 著名诗人 原名 这首诗的感情基调是 最 能点明主旨的诗句是 2 请用 和 划分 标注下列诗句的朗 读节奏和重音 1 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉咙 歌唱 2 为什么我的眼里常含泪水 因为我对这 土地爱得深沉 3 乡愁是一张窄窄的船票 3 我爱这土地 一诗中 诗人写到 假如我 第 3 页 共 3 页 是一只鸟 鸟 的形象与作者要歌颂的 土地 有什么联系 二 探究展示 1 诗人为何不用 珠圆玉润 之类的词而用 嘶哑 形容鸟儿唱的歌喉 从中你可体会到什么 2 鸟儿歌唱的内容中 土地 河流 风 黎明 有哪些深刻的含义 结合时代特征 说说它 们有哪些象征意蕴 3 诗句 然后我死了 连羽毛也腐烂在土地里 面 有何深意 4 诗歌是按怎样的思路抒写的 5 假如我是一只鸟 我也应该用嘶哑的喉 咙歌唱 这两行诗作为 我爱这土地 的开头 为
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