统编版三年级语文上册第22课教案《父亲、树林和鸟》教学设计板书_第1页
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第 1 页 共 3 页 统编版三年级语文上册第统编版三年级语文上册第 2222 课教案课教案 父亲 父亲 树林和鸟树林和鸟 教学设计板书教学设计板书 22 父亲 树林和鸟 教学目标 1 运用学过的方法 自主学会本课生字及新词 理解词语 2 能正确 流利 有感情地朗读课文 通过品词 析句 领悟课文内容 体会关键词句在表情达意方面 的作用 3 体会父亲热爱大自然的情感 感受大自然的神 奇美妙 教学重 难点 本课教学重点是抓住关键词句 感受对话语言的 精练 优美 难点是在朗读父亲语言过程中体会蕴涵 的情感 教学准备 教师 生字新词卡片 配乐朗读录音带 有条件 的可制作 树林和鸟 的多媒体课件 学生 搜集有关人与自然和谐相处的故事 资料 教学时间 第 2 页 共 3 页 2 课时 教学过程 一 揭示课题 激情引入 1 读题 读了课题 你想说点儿什么 说说读 了课题你知道了什么 或是你不明白的地方 还可以 是你大胆的猜疑 2 试着将课题中 换成恰当的词语 将课题 连成一句话 再读一读 师小结激情 同学们理解得真好 这篇课文是写 父亲与树林和鸟的对话 更是人与大自然的一段真情 告白 好好读一读 你会有很多很多的收获的 二 初读课文 自主识字 1 自由地小声朗读课文 用你喜欢的符号勾画生 字新词 借助拼音自主识字 2 分别以同桌 小组 全班交流检查学习情况 注意及时提醒 重点交流 容易混淆的字音和难写字 的字形 师再次出示新词 开小火车读生字 组词语 并 用你喜欢的词语造句 全班齐读生词 再次巩固 3 指名读 分组读等多种形式读通课文 要读得 正确流利 4 说说自己从这篇课文中了解到些什么 提出自 第 3 页 共 3 页 己阅读时遇到的问题 5 师生共同
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