人教版五年级下册《口语交际·习作二》教学设计

第 1 页 共 7 页 人教版五年级下册人教版五年级下册 口语交际口语交际 习作二习作二 教学设计教学设计 五年级下册 口语交际 习作二 教学设计 安徽省阜阳市铁路学校 特级教师 武宏钧 设计理念 本设计尊重学生的主体地位 使学生张扬个性 激发习作的兴趣和动机 让学生拥有放松的心态 乐 于表达 引导学生快乐地回忆童年的有趣活动 把童 年中难以忘怀的事情说出来 让大家一起分享童年的 快乐 教学目标 1 通过说趣事使学生表达童年的美好 选择自 己印象最深的事 体现个性化 2 引导学生说真话 实话 心里话 中心明确 3 指导学生学会把事情的经过说清楚 说出自 己明白的道理 课时安排 一课时 教学流程与设计意图 第一课时 口语交际 一 启发谈话 生活导入 第 2 页 共 7 页 1 激趣导入 播放歌曲 童年 师 同学们 你的童年生活 有趣 你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家 今天 咱们要开个小小的座谈会 主题就是 说说我难忘的 童年趣事 2 谁来说说什么是有趣的事情 学生自由发 言 二 教师示范 介绍一件趣事 1 老师讲述一个童年有趣的故事 2 学生评议有趣在哪里 三 自由交谈 介绍自己的童年趣事 1 教师提示 把自己的有趣故事说给大家听 大家一定会很快乐的 你愿意让大家快乐一次吗 2 提示方法 要注意把故事说完整 把有趣的 生活细节说出来 让大家听了十分开心 如果能说出 自己从故事中明白了什么道理 就更棒了 3 学生默想自己的童年趣事 4 小组学生充分交流 说说自己的童年趣事 5 小组评选谁说的最棒 四 集体交流 评选最佳 1 教师引导激励 下面由各小组选出的代表进 行全班交流 其他同学都是评委 交流完之后 我 第 3 页 共 7 页 们要评选一次故事大王 看看是今天的故事大王 好 吗 最后 老师要根据大家的评议 选出最佳评委若 干人 2 教师提示方法 要注意把故事说完整 把 有趣的生活细节说出来 要注意说的表情和姿势 可以带上动作 3 代表交流 4 学生评议 说说谁讲的好 好在哪里 你明 白了什么 5 评选故事大王 6 评选最佳评委 设计意图 本设计从生活入手 引导学生大胆 述说 教师示范引路 以激发学生说的兴趣 评选故 事大王和最佳评委 激励大家敢说会说 有效地引导 学生快乐地回忆童年的有趣生活 把童年中难以忘怀 的事情说出来 习作二 教学设计 武宏钧 韩震 设计理念 语文课程标准 指出 写作教学应贴近学生 实际 让学生易于动笔 乐于表达 引导学生关注现 实 热爱生活 表达真情实感 本设计引导学生通 第 4 页 共 7 页 过习作 让学生的个性得到张扬 提升情感 审美的 价值 让学生享受作文教学的愉悦 教学目标 1 通过事情表达童年的美好 旨在突出 趣 选择自己印象最深的事 体现个性化 2 记事的内容具体 要说真话 实话 心里话 中心明确 3 学会把事情的经过写清楚 通过叙事写出自 己明白的道理 课前准备 1 教师准备 准备范文一至两篇 2 学生准备 搜集小时候的老照片或珍藏的能 引起童年趣事的有关物品 课时安排 三课时 第一课时 一 启发谈话 引出话题 1 教师谈话 同学们 我们每个人都有美好的 童年 你看 童年是那会飞的梦 是那一串串有趣的 冰糖葫芦 上的笑声 是那一朵朵飘舞的雪花 今天 老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有 意思的事 用文字把它表达出来 好吗 2 教师提示 在头脑中过一遍 电影 想一 第 5 页 共 7 页 想 你的童年有哪些有趣的事情 3 教师激励 比一比 看谁说的事情有趣 设计意图 引导学生回忆生活故事 激发学生 习作热情 使作文与生活紧密联系在一起 努力做到 了作文生活化 生活作文化 二 明确范围 简要指导 1 细心读一读 作文内容 思考这次作文给 我们提了哪几点要求 2 出示习作要求 写看图作文 如果你不想写看图作文 也以 写童年趣事 要把事情的经过写清楚 写出自己的 真实感受 写完后把作文念给他人听 根据他们的 意见进行修改 3 今天 我们就围绕 童年是欢乐的 有趣的 这个中心 记童年的一件趣事 好吗 4 指导理解 趣 1 同学们 你觉得哪些事是趣事 2 其实啊 这个 趣 字 我们还可以从 多种角度去理解它 老师友情提示 意趣 童年时的探索 发现 刨根问底 虽然稚 气可爱 可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望 第 6 页 共 7 页 是一种 意趣 情趣 童年时的你 天真可爱的 极富情感 对 父母的亲情 对伙伴的友情 同样很有趣 是一种 情趣 乐趣 童年与欢乐应该连在一起 爱玩 寻开心 是你的特点 所以常会有许多寻开心的 乐趣 傻趣 你常会做傻事 蠢事 闹出种种笑话 这 种 傻趣 也往往最能反映你纯真的心 5 我们正处于童年这个五彩缤纷的时代 谁没 有趣事呢 请同学们拿出事先准备的老照片 围绕老 照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发 生了哪些有趣的事呢 可以同桌互相交流 6 教师简要提示 要突出 趣 字 要有稚趣 要有意思 要 有发现 要有反思 要根据我们农村的特点而展开 要说实话 真 话 心里话 可以是钓龙虾 可以是打雪仗 可以是 做游戏 设计意图 指导学生理解 趣 字 帮助学生 打开思路 捕捉生活的有趣素材 使习作化难为易 使学生乐于习作 三 充分交流 开拓思路 第 7 页 共 7 页 1 小组学生充分交流 说说自己最想写什么 2 在小组内畅谈自己的童年趣事 教师提出要求 谈的时候 要尽量讲清楚你是怎 样发现的 发现了什么 然后按平时惯例 小组内每 个同学轮流发言 当一个同学讲完后 其他组员可以 提出自己的意见或建议 等一下每个小组推荐一位同 学来发言 3 学生谈自己的童年趣事 教师相机点拨 拓 宽思路 请同学们认真听 听完以后可以提出自己的意见 或建议 4 在交流过程中 学生通过相互启发 确定自 己最想写的内容 把思路打开 教师强调 在习作时 想想自己最想写的