小学英语公开课五下 Unit5 Helping our parents说课稿

第 1 页 共 3 页 小学英语公开课五下小学英语公开课五下 Unit5Unit5 HelpingHelping ourour parentsparents 说课稿说课稿 今天我执教的内容是译林版小学英语五年级下册 第五单元 Helping our parents 第一课时 story time 下面我将从语篇建构 拓展运用和学会做人这 三个方面和大家作一个简单的汇报 首先是关于语篇建构 今天 我执教的语言材料 是以 Mike 为视角的一家人周六一天的生活场景 课 文有上午和下午两个场景组成 主要内容是家务劳动 人物以家庭为单位 主题彰显互助精神 基于课文的 主题 我建构了以 我的家庭 到 Mike 的家庭 最后到 你的家庭 这样一条主线贯穿于整个课堂 首先由我的家庭导入新课 呈现教师的一家三口的一 些生活照片和他们正在做的事情 让学生说一说他们 正在做的事情 使他们对现在进行时态有最直观的了 解 接着一个 brain storm 的游戏复习了动词和动名 词词组 激活了学生已有的知识储备 接着让学生亲 手做一做事情并尝试运用现在进行时态的句子进行表 达 第二步 整体引入文本由我的家庭过渡到 Mike 的家庭 进入文本后我分层处理活动 在分层中化解 难度 提供方法 体现从 教会 到 学会 具体 第 2 页 共 3 页 的方法是 看一看 观察图片 了解故事的人物和地 点 听一听 听第一段课文录音 了解故事发生的 时间 读一读 细读课文 找出每个人正在做哪些 事情 通过抓住重点词汇和句型开展读书和操练活 动以培养他们良好的语感以及正确的语音语调 在此 基础上 指导学生掌握自主学习的策略 采取半扶半 放的方式让学生自学第二段 通过自读课文划句子 小组问答练习检测学习情况 并随文识词 在音 形 义几个方面解决文本中的语言点 此后 观看课文卡 通整体收尾 梳理并强化课文主要人物分别在上午做 什么 下午做了什么 第二点是语言的拓展运用 我有以下几点要和各 位老师共同分享 细读文本我发现本课文教材留有一 定的空白 对于教材的留白处 我没有忽略 而是进 一步挖掘 从而发现教学的生长点 例如 在上午的 场景中 爸爸正在擦车 而下午没有提及 我抓住此 处留白进行追问 激发学生想象爸爸可能会干什么 第二个留白是小狗正在睡觉 我抓住小狗睡觉并创造 了一个梦境 引入了小狗做家务的一段视频 让学生 观看视频时对他正在做的事情进行勾选 从而拓宽了 家务活的认识范围 同时也提高课堂教学的趣味性 第三个拓展是让画一画自己帮父母做家务的情景 通 第 3 页 共 3 页 过一个小练笔的形式对教材进行了一个拓展延伸 同 时呈现了一个知识的输出 第三点是学会做人 本课内容看似平淡无奇 但 是它传递了一个信息 即在家庭生活中 每个人都有 义务承担一些力所能及的家务劳动 上课之前 我让 学生欣赏了一段 family 的视频奠定本课的情感基调 在谈到教师家庭时 我出示了一张正在做饭 我的孩 子正在一旁帮忙的照片 体现了合作完成家务劳动的 乐趣 在看完小狗做梦帮忙做家务后 我通过一组帮 助的图片启示学生在家要帮助自己的父母 并让学生 夸夸我自己 将自己帮助父母的事情写下来 在此 过程当中 学生所获得的不仅仅是语言知识 更能接 受情感的洗礼 学会做一个乐于