九年级物理电路教学.doc

基本信息课题教科版九年级物理 电路作者及工作单位南宫市第四中学 乞继军教材分析1.教材的地位和作用：电路的连接这一节内容是在学习了电路的基本知识之后，在实验室进行的实验巩固。从教材来看，这一节是承接电路的基本知识，连接欧姆定律、电热、电功、电功率的关键一节。起到承上启下的作用。2.教材的重点、难点：电路的连接形态贯穿整个电学，因此电路的连接与识别是本节课的一个重点。混联连接则涉及各种电表的使用，贯穿整个电学，是本节内容的又一重点，也是本节课的难点。学情分析照明电路是学生在生活中比较熟悉的，但会存在一些错误的认识：也就是会有一些学生认为各个路灯是串联的，能同时工作、同时停止就是串联。本节内容应该是他们感兴趣的内容，教学中要注意培养学生对物理的兴趣，充分发挥分组实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。教学目标1知识与技能（1）了解电路的组成。（2）知道电路的连接方式。（3）会连接分析简单的电路。（4）知道串并联电路中不同位置的开关的作用。2过程和方法（1）通过观察，了解电路的三种连接方式。（2）通过收集，掌握串并联电路中不同位置的开关的作用。3情感态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。（2）初步建立应用科学知识的意识。教学重点和难点教学重点: 电路的连接。教学难点: 串并混联电路中不同位置的开关的作用。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图创设情境，引入新课放视频“夜晚的路灯”。让学生猜想路灯的连接方式路灯同时亮起，同时熄灭，学生可能会认为他们是串联的。因为日常生活经验可能会让他们产生这种想法，通过实验的演示才能激发他们的兴趣，带着问题去进行下面的探究。探究活动出示实验器材,引导学生分析器材在实验中的作用,然后组织学生制定实验探究方案。明确方法步骤,两人一组,动手探究,观察分析。实验步骤:1.组成串联电路。试验串联电路中开关的作用。2.组成并联电路。试验并联电路中开关的作用。3.组成混联电路。实验混联电路中开关的作用。在学生探究过程中,引导学生运用前面学到的电路连接的基本方式来连接电路，认识开关的作用。结论的形成由学生归纳总结,形成结论:串联电路中，开关控制所有的用电器；并联电路中，干路开关控制所有用电器，支路开关只控制本支路。学生总结实验数据,相互讨论,提出自己的看法指导学生分析讨论,培养学生对实验结论的归纳结总能力及语言表达能力。理论验证提出新的问题：如果一个电路中既有串联又有并联，各个开关作用如何？先放幻灯片让学生观察混联电路的组成，之后试验各个不同部位开关的作用。即学习了新知,又巩固了已有的知识,更重要的是培养了学生分析能力,同时也培养了学生事实求是的科学态度。拓展应用日常生活中电路虽多，但总可以分解成串联和并联，找一个简单的电子电路，是分析它的组成学生结合实际电路情况分析串并联电路的应用，讨论得出结果。培养学生分析问题的能力课堂小结什么是串联？什么是并联？各怎么连接？开关的作用如何？思考、整理知识。原理与运用,完善授课。课堂练习布置练习学生作答检测反馈，了解学习情况布置作业试分析家庭电路的组成和各部分的作用培养学生的分析问题能力和应用物理知识解决问题的能力。板书设计一、 串并联电路的组成：二、 串联电路的连接：串联电路的开关作用;三、并联电路的连接：并联电路的开关作用：学生学习活动评价设计学习评价学习方式自学交流学生有自主学习的愿望，能自学，并主动与和教师时行交流4合作探究能主动与他人合作学习，有合作意识。2、能主动探究5猜想论证敢于大胆猜想，能对猜想进行论证4学习水平学习投入学生能投入到学习中来，不溜号4善于发现能善于发现问题和规律，善于表达自己的发现，能提出自己的不同想法和问题。6善于自学能自学，有自学方法和习惯5善于分析学生能善于分析，有自己的思路和想法。4学习效果掌握运用知识技能知识技能掌握运用的比较好6提升学习水平能提高学习效率，会学习。4增强学习兴趣对于学习能产生浓厚的兴趣4总分教学反思本课的教学设计，比较适合于大部分学生的实际。让学生自主猜想，提出假说，在教师指导下进行设计探究。最大限度地发挥学生的参与意识，让学生在自主的探索过程中发现新知，尝试创新，发展实践能力是上好这节课的关键所