小学语文三年级上册《熟悉的人》教案

第 1 页 共 8 页 小学语文三年级上册小学语文三年级上册 熟悉的人熟悉的人 教案教案 导读 每个人在做事都会说说话 就算小偷偷东 西时也会小声和同伙商量点什么 回忆一下 你们要 写的爸爸 妈妈 老师 同学在做事的同时 都和谁 说了话 说了哪些话 下面是 xx 分享的精彩教案 希 望能给大家带来帮助 1 课外阅读写人的作文 积累好词佳句 2 再次回忆本单元的四篇课文 并思考每个主人 翁的性格特点是怎样的 你是从哪知道的 3 列举你熟悉的人的名单 并思考你熟悉他的什 么 师 同学们 今天要写第二篇作文 怕吗 生 不怕 师 声音够响亮 有胆气 告诉我为什么 生 因为上一篇作文得了 优 师 有成功的经验所以不怕 生 因为这篇作文很简单 所以不怕 师 好一个自信的小伙子 生 因为有黄老师您教我写作文所以我不怕 师 这么相信我 好我得好好教呀 不过 要想 第 2 页 共 8 页 真正把作文 最主要还是要靠你们自己 我想问一句 你们有没有信心写好这篇作文 生 有 师 好 有力量 老师也相信你们能够写好 来 齐读课题 找一找关键的词在哪儿 生 熟悉 生 人 师 认为是关键词是 熟悉 的同学请举手 生 师 很好 同老师想的一样 老师在课前曾经布 置过一个任务 叫你写出四个熟悉的人 写了没有 写了就说说看 生 爷爷 生 妈妈 生 爸爸 师 都是说的自己的亲人 问一下 你妈妈是一 个怎样的人 生 她是一个勤劳的人 师 她是怎么样勤劳的 生 她每天做家务都做得很晚 师 你爸爸呢 生 我爸爸很喜欢抽烟 第 3 页 共 8 页 师 他是怎样喜欢抽的 生 妈妈不让他在家里抽 她就躲进洗手间 打 开抽风机 在里面偷偷抽 害得我妈妈还以为里面起 火了呢 师 看来你爸是真的喜欢抽烟 而且很聪明 还 有哪些熟悉的人 接着说 生 同学 师 不好意思 打断一下 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈自家都只有一个 但同学就有很多了 所以应该 说具体一点 我熟悉的人是 某某 同学 说上他的 名字比较好 别人才知道 你再说一次好吗 生 我熟悉的人是罗威同学 师 接着往下说 生 我熟悉的人是语文老师黄老师 师 没说准确 姓黄的语文老师很多 又没有骂 我 可以说出我的名字 重新说一次 生 我熟悉的人是语文老师黄兴刚 师 考考你 你熟悉我什么 我是一个什么样的 人 生 你很严厉 师 同意他的说法吗 你们看我的笑容多灿烂 哪里严厉 第 4 页 共 8 页 生 很严厉 生 不严厉 师 你哪里感受到我的严厉的 口说无凭 拿点 事实出来 不然的话我可要严厉地批评你了 生 有一次 我的作业没有写完 放学了 大家 都走了 你硬是把我一个人留在教室里补作业 以前 老师对我们女同学一般都不会那么严格的 我都伤心 地哭了 可你还是要我一直把作业补完才肯放我走 师 这事我记得 你没有撒谎 证据确凿 我是 有点儿严厉 恨我吧 生 当时有点了 后来就不了 师 为什么 生 因为你像我爸爸妈妈一样 严格要求都是为 了我好 师 真是个懂事的孩子 教师感谢你的理解 来 握握手 师 谢谢 谢谢大家的理解 老师很感动 我们 接着学习作文 刚才我好像听到有人说我不严厉 谁 说的 请举手 生 我说的 师 不严厉是什么意思 严厉的反义词就不严厉 是吗 第 5 页 共 8 页 生 不是 师 那该用什么词比较准确一些 生 温和 生 慈爱 师 正确 你说我慈爱 得拿点事实出来 不然 不光他不同意 我也觉得你在哄我开心 生 一次 我患我严重感冒 在教室里昏倒了 正巧你也感冒了 还带病来给我们上课 你背起我就 往医院跑 那天天气很热 在路上 我几次要下来走 你都不肯 结果 来到医院后你却昏倒了 师 好像有这么回事 有的同学说我严厉 有的 同学却说我慈爱 矛盾吗 生 不矛盾 师 该怎么说比较准确 生 我们的黄老师有时候很严厉 有时候又很慈 爱 师 严厉和慈爱这两个词是说我的什么 生 师 外貌长相 行为习惯还是性格特点 生 性格特点 师 正确 就按他俩刚才说的那一点点内容写下 去就够了吗 就能感觉到我的严厉和慈爱了吗 第 6 页 共 8 页 生 不能 师 的确不行 为什么不行呢 少了点什么呢 生 师 打开课本到本单元的 我不能失信 这一课 通过学习 你觉得宋庆龄是一个什么样的人 生 她是一个守信用的人 师 具体从哪里感受到的 生 从她和父母的对话 师 咱们分角色读一下他们的对话 老师读父母 的 你们读宋庆龄的 旁白不用读 师 看来我们刚才两位同学所讲的事例里缺少语 言对话的描写 所以显得有点空洞 那天 我们俩个 人有没有说话 生 有 生 说了话 师 关于爸爸躲进洗手间的故事 和爸爸之间有 没有对话 生 当然有 师 每个人在做事都会说说话 就算小偷偷东西 时也会小声和同伙商量点什么 回忆一下 你们要写 的爸爸 妈妈 老师 同学在做事的同时 都和谁说 了话 说了哪些话 并且从这些话可以感觉到他的性 第 7 页 共 8 页 格特征或行为习惯 你现在能把当时那些对话写来吗 生 能 师 好好思考一下 用最快的速度在草稿本上下 来 注意只要求写对话 生 师 谁完成了读一读 生 师 师 除了语言对话还要点什么呢 生 师 回忆 灰雀 中列宁和 小摄影师 的高 尔基分别给你留下什么样的印相 生 他们都很关爱少年儿童 师 说得好 这是两位伟人的共同点 文中除了 语言对话的描写 你还可以从哪个地方得出这个结论 生 两篇课文都写了微笑 师 哪两位同学愿意读一下 生 列宁看看男孩 又看看灰雀 微笑着说 生 高尔基侧过脸 对着他微笑 师 这叫做表情描写 其实 写熟悉的人就是要写熟悉的人的性格特征 第 8 页 共 8 页 或者是行为习惯 比如说本单元的高尔基 列宁的关 爱儿童 李四光的勤学好问 还有宋庆龄的信守诺言 还有妈妈的勤劳 爸爸的爱抽烟以及刚才俩位同学说 到的我的严厉和慈爱等等 当然 用到方法可以是语 言对话描写 表情描写 还可以用上动作描写 再来 说说作文的题目 还是用刚才俩位同学说的内容做例 子 用 熟悉的人 好吗 你们认为该用什么做题目 比较好 生 我的老师 生 严厉的老师 生 师 用 熟悉的人 也可以 但用 我的同学 这样题目比较好一点 因为它紧扣作文的主题 就像