一年级下册《识字1》教学案例

一年级下册 识字 1 教学案例 教学目标 1 认识 万 复 苏 等 13 个生字 激发学生识字的兴趣 2 正确 整齐 规范书写 万 冬 齐 丁 百 5 个生字 3 正确 流利地朗读词语 教学重难点 重点 正确认读 会认 的字 把识字和看图 学词结合起来 和生活结 合起来 难点 指导书写 会写 的字 书写美观 工整 教学用具 电脑 课件 实物投影 带田字格黑板 本课的生字 词语卡片 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 1 师 孩子们 寒冷的冬天过去了 春姑娘悄悄地来到了我们身边 给咱 们班小朋友送来了一份邀请信 是春姑娘邀请小朋友们一块去她的乐园里找春 天 她还说 春天 只有细心和用心的孩子才能找到 才能得到春姑娘的礼物 呢 好 现在让我们一起出发吧 2 屏幕显示 一群小孩子手拉着手一边找春天一边唱 春天在哪里 鼓励学生加入这个行列 一起站起来 手拉手边唱歌找春天 3 多美的春天 啊 让我们来看看春姑娘送的礼物是什么 二 看图感受春天美的特点并学词识字 1 看图认识并朗读词语 师 在春天的乐园里你们都看到了什么 试着用 春天到了 作为开 头 师根据说话内容相机引出词语 读词语 生 春天到了 燕子飞回来 了 师 你真是一个细心的孩子 说得真棒 来请收下春姑娘的一份礼物吧 贴出 莺歌燕舞 生说花开 引出 百花齐放 说到到草绿 引出 春 回大地 师出示 百鸟争鸣 让学生说说 读这个词语的时候 你最想看到什 么 听到什么 生指导轻轻地读 泉水叮咚 春天来了 风儿轻轻地吹 春雨沙沙 柳丝吐翠 小草茵茵 小溪丁冬 百花盛开 燕子 蜜蜂飞来了 春天的景色是多美呀 你愿意美美地读一读这 些词语吗 让小朋友们感受一下春天的美好吗 评析 充分利用多媒体教学 的优势 学生主动说出他们眼中的春天 出示课文中相关的词语 让学生更好 的理解词语 与教师空泛说教相比更能加深学生的感性认识 2 打开课本 学生自主学词学字 小朋友 刚才我们读的这些词语都在我们的书本 识字 1 这一课上 板书 识字 1 你们看 这些词语正排着队 急着和我们小朋友认识呢 你 可以自己读读 难读的可以多读几遍 也可以请自己的小伙伴帮帮忙 小朋友 自由读 互相帮助 提问识字的方法 看拼音 预习 问老师 问同学 爸 爸妈妈教的等方法 出示课文投影 谁来领着大家读 跟读 生字宝宝和大家玩捉迷藏 了 快 让我们去把它们找出来 认一认 让它们成为你的好朋友吧 学生 自由找找生字 用 画出生字 认一认 哪位小朋友已经和生字宝宝们交 上朋友了 认读生字 学生在小组内互相读生字 不会的互相帮助 A 音难字 请小朋友自由读一读这些字 你觉得哪些字的读音要特 别注意 待会儿请你提出来 交流 你要提醒伙伴们注意哪些字的读音 为什么 读音难的生字 教师注意点拨 特别是范读本身的示范作用 冰 丁 争 鸣 后鼻韵母 苏 争 读准平舌音和翘舌音 B 从字形上看 你觉得哪些字笔画多 难记 生提出形难字 教 师引导学生着重记 舞 柳 动作记 舞 舞就像一个在跳舞的人 最 长的一横像伸展的手臂 下面的横撇像抬起的右脚 最后一竖像站立的左脚 简笔画理解 柳 相机扩词 偏旁 部件 分析 复 学生分小组讨论 记忆其他字 交流 你能记住哪个字 你是怎么记住的 学生记 歌 字 时 引导认识 欠字旁 各学习小组汇报识字方法 提出改进意见 减 一减 万 齐 加一加 泉 苏 鸣 冰 看到这些字组成的词语 歌 舞 复 争 从字形看意思 柳 鸣 冰 评析 发挥小班化的优势 让学生 成为自主学习的主人 放手让学生自学 互学生字 既培养学生的自学能力 又潜移默化地培养了学生的合作意识 在同学的帮助 老师的引导下再思考 学习的责任从教师身上移到学生身上 让学生产生主动学习生字的兴趣 出示没有拼音的生字 生自由读 开火车读 师 打乱顺序还会读吗 指名试读 学生把生字卡片拿出来 老师读一个 学生就摆一个在桌面上 再请一 名识字大王来读 其他学生找字 展示字卡 师生合作 生生合作 出示课文的词语 学生自己认读 三 书写生字 生读小标题 我会写 万 冬 齐 丁 百 口头扩词 比一比 带田字格的小黑板出示这三组字 冬 齐 万 丁 白 百 先来比比这三组字有什么不一样 生观察字的结构及每个字的哪些笔画最关键 看整个字 看得准 才能写得像 学生看笔顺自学生字 描红课文中的生字 要一气呵成 不能写一 笔看一笔 对照 写完加头看范字 发现问题找到原因 力求避免同样的问题 游戏 你说我写 师示范游戏玩法 以 万 字为例 万 是独体字 指名学生边观察 例字边描述 老师实物投影上写 万 字 师引导学生说出每个字 的特点和笔画的位置 万 笔顺是 横 横折钩 竖撇 横要写长 一些 笔画横折钩中的 横 比较特殊 应该写得向右下方斜一点 丁 横要长一些 写在上半格的中间 竖钩要写在竖中线上 要写得 挺直 百 第一 二笔写上半格 第二笔 撇 从竖中线起点 下半 部 日 写在下半格 中间的小撇不要超过 日 字的左竖 齐 文 字写在横中线上部 撇和捺要舒展 下面的两画是竖撇和竖 冬 前三笔 撇 横折撇 捺 三笔写成 第二笔是横折撇 写时上 撇短小 下撇和捺要写 舒展开 第四 五笔为 点 写在竖中线上 学生组间写字 进行游戏 由四人小组分为两人小组 观察黑板上的 字 你说我写 同伴 你说我写 展示 一人说 一人在实物投影上写 评析 经过一个学期的写字练习 学生对基本的笔划 结构已有所掌握 你说 我写 的游戏 体现以学生为主体 教师从旁指导的原则 学生在说说写 写的过程中 通过观察 书写 在潜移默化中掌握了分析字形的方法 同 时也训练了学生的说话能力 四 图文结合 领略春天 1 借助课件展示春光明媚 鸟语花香的景色 理解课文 2 学生诵读课文 边读边想象 3 拍手看图背诵 指明检查 4 玩玩游戏 巩固字词 出示课文插图 小朋友 刚才我们在碧 绿的柳芽儿中 在丁冬清脆的泉水声中 在花儿灿烂的笑脸上找到了美丽 的春天 你能帮助文中的词语把它送到它的朋友身边去吗 请拿出词语卡 片 同组的小朋友互相合作 来贴一贴 贴好后再一起读一读 看哪一组 完成得又快又正确 播放 春天在哪里 的歌曲 评析 学生已经认 识了部分汉字的基础上 利用游戏将语言还原成画面 又将画面还原成文 字 学生加深了对课文的理解 又扩展了思维的空间 五 主题升华 赞美春天