湘教版小学二年级下册美术《三个好朋友》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 湘教版小学二年级下册美术湘教版小学二年级下册美术 三个好朋友三个好朋友 教案教学设计教案教学设计 第五课 三个好朋友 教学目标 1 通过启发学生联想 想象 指导学生用颜色 水吹出色彩艳丽的图画 培养学生的形象思维能力及 造型能力 2 培养学生热爱生活 向往未来的思想感情 教学重点 初步了解色彩水的用途 掌握吹色彩水的基本方 法 教学难点 启发学生在基本形的基础上大胆想象 创作新颖 奇特 富有儿童特色的图画 教学准备 纸张颜料等 教学过程 第一课时 学生活动 30 分钟 1 语言情景导入 画画离不开各种颜色 各种颜色都是好朋友 在 我们的画面上经常结伴在一起玩 但是有一天 这些 第 2 页 共 4 页 伙伴里少了三个朋友 他们是 红红 蓝蓝和黄黄 可能是他们三个家伙在和其他的颜色捉迷藏 于是其 他的颜色都要一起去找这三个朋友 怎么找呢 就要 请同学们来帮忙 大家愿不愿意帮助他们呀 善良 热心的小朋友们肯定会说愿意帮忙 于是引出下一步 2 先请大家把红 黄 蓝三种颜色拿出来 藏 起来 学生操作 3 现在红红 蓝蓝和黄黄已经藏好了 找朋友 的游戏开始了 大家知道 颜色和颜色之间互相调和 就可以调出另一种颜色 要大家帮的忙就是把其他这 些颜色进行调和 看看能不能发现红红 蓝蓝和黄黄 好了 开始吧 4 学生开始操作 用除了红 黄 蓝三种颜色 以外的其他各种颜色进行调和实验 根据色彩原理 同学们不可能调出红 黄 蓝这三种颜色 这个游 戏似乎有点残酷 注定同学们是不能帮其他颜色找到 红红 蓝蓝和黄黄的 因为红 黄 蓝在色彩学上叫 做 原色 之所以叫做 原色 就是因为这三种 颜色通过彼此的反复调和 可以调出其他各种丰富的 颜色 而反过来用其他各种颜色通过调和的方法 是 无论如何都不能调出它们这三种颜色的 同学们进行 多次的实验 调出来的是各种各样的 复色 在这 第 3 页 共 4 页 个过程中 大家虽然没能帮助找出红 黄 蓝这三种 颜色 却得出了变化丰富的 复色 也是一种体验 和收获 5 经过一段色彩调和的实践 我问大家 你们 都调出了什么颜色 学生会展示出来 这个时候教师 要及时地表扬 肯定同学们调出的颜色都很漂亮 并 请同学之间相互交流调色实验的心得 比如某颜色 是怎么调出来的等等 6 教师小结 老师知道你们调不出红 黄 蓝 这三种颜色的 不是大家不行 是因为这三种颜色根 本不能被用其他颜色调出来的 因为他们是 原色 意思是在颜色里原来就应该有的 最初的颜色 他们 不能被调出来 但是它们三个相互调和却可以调出其 他任何颜色 通过这个游戏 同学们对 原色 的理解就会 很形象 很透彻 并在活动过程中不自觉地体验了 复色 的概念 为以后的色彩知识学习打下感性的 基础 7 接下来 我们就只用红 黄 蓝这三种颜色 来做游戏 有两个游戏 分别把红 黄 蓝三种彩色水点在纸上用小管 子 饮料吸管或圆珠笔的外管 从下向
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