四年级下语文教案-16、天鹅的故事苏教版

设计时间总课时 40 授课 时间 学习内容1616 天鹅的故事 一 天鹅的故事 一 学习目标 1 能正确 较流利地朗读课文 理解大意 练习分段 2 学会 7 个生字 理解生词 3 初步感受课文所传递的天鹅勇敢奉献 团结拼搏的美好品质 品 读好最抓心的第五重点自然段 学习重点品读第五自然段 学习难点体会天鹅勇敢奉献 团结拚搏的精神 学习准备课件 集体备课 二度 备课 导学过程 自学感悟 自学感悟 利用故事的形式描述导入 为课堂教学定下感情的基调 配上 天鹅湖 轻音乐 讨论交流 天鹅的故事 这篇课文给你留下了什么印象 谁 能用一两句话概括一下课文主要讲了天鹅的什么故事 设问导读设问导读 自学思考 这是一个感人的故事 请你找出这个故事中最能 打动你的地方 细细地读一读 品一品 讨论交流 相机点拨 学生从重点词 腾空而起 石头似的 重重的 中体会到了老天鹅用力之重 简直是奋不顾身的 又从 镜子般的冰面被震得颤动起来 接着是第二次 第三 次 的省略号中体会到了老天鹅的顽强 它在用自己的生命 与冰层进行较量 老天鹅的自我牺牲精神活生生地展现出来 教师组织学生进行个别读 小组读及竞读 让学生在反复读 中感受天鹅品质的崇高与精神的伟大 巩固练习巩固练习 1 根据课文内容回答问题 故事发生在 年前的 湖畔 斯杰潘老人看 到了一群天鹅齐心协力地撞破冰层 被天鹅们这种 的精 神感动了 所以悄悄地放下猎枪 2 给带点的字选择正确读音 用 画出 并加上 声调 湖畔 ban pan 胸脯 pu pu 颤动 chan zhan 沼泽 zhao zao 结束 shu su 号子 hao hao 拓展延伸拓展延伸 读了这篇故事 你有什么感受 请写下来 板书 设计 1616 天鹅的故事 天鹅的故事 勇敢 老天鹅 顽强 导学 反思 年级四学科语文 课型新授课 授课 教师 设计时间总课时 41 授课 时间 学习内容1616 天鹅的故事 二 天鹅的故事 二 学习目标 理解课文内容 引导学生用找关键词 句的方法来帮助理解 在反复的读 圈划中感悟文字 谈谈在不同要求的朗读时体会到的 内容 并能想象人物的心理活动 学习重点在反复的读 圈划中感悟文字 受到爱鸟护鸟 保护生态的教育 学习难点体会天鹅勇敢奉献 团结拚搏的精神 学习准备课件 集体备课 二度 备课 导学过程 温故互查 温故互查 认读词语 设问导读 设问导读 对三次叫声的理解及交流 天鹅迁徙北归 历尽千辛万苦 跨过千山万水 冰封的湖面 又断绝了它们的食物来源 可以说是饥寒交迫 严峻的生存考验 就在此时 老天鹅们是怎么样的叫声啊 在勇敢地撞击冰面的时候 没有一只天鹅叫 但是当很多天 鹅都参加撞击的时候发出了这样的叫声 请问这叫声代表什么呢 他们在破了的冰面上快乐的自由的游着 快乐地觅食 是拥 有什么样的心情呢 指导有感情地朗读三次叫声 当他们看到这只老天鹅从天上落下来撞击冰面时怎么样的想 当他们第二次看到老天鹅撞击冰面的 导学过程 时候他们又怎么想 当他们看到老天鹅第三次撞击冰面 冰面上 出现了裂痕 还有满冰面的羽毛和鲜红的鲜血的时候 他们又怎 么想 他们被感动了 他们也加入了撞击冰面的行列 而且鼓舞 着 叫喊着 同时还感动一个人 对老人放下猎枪的理解及交流 老人为什么没有向天鹅开枪 却把枪挂在肩头 悄悄地离开 了湖岸 巩固练习巩固练习 判断下列句子是否比喻句 1 天鹅们互相呼唤 好象在讨论问题 2 镜子般的冰面被震得颤动起来 3 湖面上不时传来阵阵叫声 就像那激动人心的劳动号子 拓展延伸拓展延伸 请结合自己生活中所见 写一段话描述一个齐心合力完成任 务的场面 要求叙述清