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城关电子导学案城关电子导学案 四四 年级 语文 学科 上 册 年级 语文 学科 上 册 单位 城关镇小学单位 城关镇小学 授课人 张羽授课人 张羽 班级 四年级班级 四年级 时间 时间 20142014 年年 9 9 月月 3 3 日日 课题课题8 8 世界地图引出的发现世界地图引出的发现课型课型略读课文略读课文课时课时1 1 课时课时 学习 目标 1 我能认识本课的 7 个生字 能借助字典和联系上下文 理解不懂的词语 2 我能正确 流利 有感情地朗读课文 大体了解课文内容 3 我能体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 并能把读后的感受和同学 交流交流 学习 重 点 了解魏格纳发现大陆漂移的过程 理解有关的地理知识 学习 难 点 体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神 并能把读后的感受和同学交流 师 教师制作课件 学习 准备生 了解魏格纳的生平及大陆漂移理论 导学过程教学 流程导 案 学 案 经 典 诵 读 日积月累诗歌 小组长带领读 齐读 朗读 预 学 前 置 学 习 围绕学习目标 进行自主学 习 看谁学得最认真 1 积累一些好词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 大 体了解课文内容 3 魏格纳奇妙的想法是怎样产生的 有 了这个想法之后 他做了些什 1 想想课文主要讲了一件什么事 2 默读课文第 7 自然段 找出相关语句 看看魏格纳发现了什么重要证据 证明他 的假想是正确的 理解大陆漂移 3 魏格纳重大的发现靠的是什么 谈 读后感受 4 复述这个故事 小 组 交 流 1 以小组为单位交流 小组长 负责 小组成员分工合作 2 教师来回指导 1 小组成员互相检查 互帮互学 巩固生 字词 2 互相交流学习成果 四人一组 3 共同探究前置学习中出现的困难和问题 四人一组 互 学 展 示 点 拨 教师根据展示情况给予肯定 表扬 记分等进行评价 记录到 黑板上 1 想想课文主要讲了一件什么事 2 默读课文第 7 自然段 找出相关语句 看看魏格纳发现了什么重要证据 证明他 的假想是正确的 理解大陆漂移 3 魏格纳重大的发现靠的是什么 谈 读后感受 4 复述这个故事 评 学 拓 展 延 伸 1 教师出示延伸拓展题目 并 做出评价 1 划去错误的读音 地质 zh zh 兴奋 x ng x ng 转移 zhu n zhu n 2 根据课文内容填空 年 在病房的 上发现 和 形状十分吻合 从而推测太古时代地球 上的大陆是连在一起的巨大板块 后因大 陆不断漂移 才形成今天的各个大陆 为 了证明自己的发现 他讲行了大量的考证 工作 找到了许多事实 提出 的假说 4 读了课文我明
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