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第 1 页 共 3 页 规范小学低年级学生数学作业书写的策规范小学低年级学生数学作业书写的策 略略 学习心得体会学习心得体会 经过两个月的学习 我发现我教的班级有部分学 生在写作业时经常是敷衍了事 只图速度不求质量 令我很是烦恼 读了这篇文章后 我收获很多 一 写作业时 教师要明确数学作业书写要求 规范汉字 数字及数学符号的书写 数学作业 中汉字 数字 数学符号的书写要美观工整 书写时 汉字与数字 数学符号间距离要适中 要正确使用数 学符号 小学低年级数学中会经常用到数学运算符号 其中 号和 很多学生要写错 不是因为不分区分 而是写的潦草看错 规范作业格式 不同类型的作业有不同的格式 要求 但每种规范格式教师要严格要求 如 数学竖 式分行写 位数对齐 加减乘式下的横线要画直 与 横行平行 低年级要求用直尺助画 不是一次算完的 第二道横线与第一道横线等长 除号横线也在与横行 线平行 左斜线角度适中 各题要大体一致 数学练 习本上作业 一律要求学生抄写题目 抄明题号及要 求 特别是应用题题目要求抄写端正工整 不漏标点 做到专心抄写 这样有利于学生边抄题边思考 提高 第 2 页 共 3 页 解题水平 其演算式的书写要略低于题目 并且一行 行对整齐 答案应独立一行对齐书写 递等式计算的 题目 按题目运算顺序逐步运算 等号右端与原题目 左端对齐 每步等号长短大小一样并对齐 在小练习 本做数学作业时每做完一小题都要隔开一行 接着做 第二小题 每次作业的错题订正要写在老师批改处隔 开一行 并注明 订正 两字 若做下一次作业应再 隔开两行再写 二 注重激励评价 让学生体验 规范书写 的 乐趣 作业也是教师与学生交流互动的一种方式 评价 是向学生反馈学习情况的一种形式 其目的是全面了 解学生的学习状况 激励学生的学习热情 促进学生 的全面发展 1 优秀数学作业的展评 选出班中优秀的数学作业进行展评 可以通过 PPT 也可以投影或贴在墙让学生学习 同时教师强 调为什么他们的作业能展示 数字写的漂亮 格式正 确 拿尺连线等 让其他学生明确自己哪些地方还写 得不够好 只要下次按照要求做 也可以展示自己的 作业 2 及时生动的评价 第 3 页 共 3 页 学生在做作业时教师及时巡视 发现书写规范的 学生要及时表扬 比如说 你的字写得真漂亮 大大 的 你不仅会正确画出圆圈的数量 面画的圆圈 都像排着队 让老师一看就知道是多少了 及时表 扬同时还
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