山东省淄博市六中2012-2013学年高二语文 聆听简 爱的人生咏叹主题单元设计 鲁教版

1 山东省淄博市六中山东省淄博市六中 2012 20132012 2013 学年高二语文学年高二语文 聆听简聆听简 爱的人生咏叹爱的人生咏叹 主题单元设计主题单元设计 鲁教版鲁教版 主题单元标题主题单元标题聆听简聆听简 爱的人生咏叹爱的人生咏叹 作者姓名刘敏所属单位淄博市第六中学 联系地址淄博市第六中学联系电话 0533 6056125 电子邮箱 yisuoyanyu668 s 邮政编码 255300 学科领域学科领域 在内打 表示主属学科 打 表示相关学科 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他 请列出 适用年级适用年级高二年级 所需时间所需时间课内 3 课时 课外 1 课时 主题学习概述主题学习概述 简述单元在课程中的地位和作用 单元的组成情况 解释专题的划分和专题之间的关 系 主要的学习方式和预期的学习成果 字数 300 500 简 爱 节选 是鲁人版选修 十九世纪欧美经典小说 第二单元 个人奋斗的咏叹调 中 的第二篇小说的节选文本 本单元学习由长篇小说中节选出的四个文本 原著都是 19 世纪欧洲现实 主义大家创作的经典小说 这些小说无情地揭露和批判了现实社会 真实地再现了各种生活场景 塑造了众多栩栩如生的 典型环境中的典型人物 夏洛蒂 勃朗特的 简 爱 就是其中不朽的代 表 女主人公对尊严坚守 对爱情忠贞的精神 穿破时间的长河和地域的阻隔 影响着一代又一代 的读者 流传至今 本主题设计就以节选部分为文本依托 进行拓展探究 整个主题单元将分为三个专题进行 专 题一 了解作者的生平经历对本小说创作的影响 专题二 分析简 爱这一个人奋斗的典型形象 学习现实主义小说塑造人物形象的基本方法 尤其是心理描写的手法 专题三 评价简 爱的爱情 观 组织专题辩论 在思维碰撞中加深对社会和人生的认识 主题学习目标主题学习目标 描述该主题学习所要达到的主要目标 知识与技能 了解作者生平 整体把握文本的情节梗概 过程与方法 通过阅读 正确解读文本的主题和艺术风格 分析主要人物形象的特点 学习现 实主义小说塑造人物形象的基本方法 情感态度与价值观 联系现实生活 评价简 爱的爱情观 加深对社会和人生的认识 对应课标对应课标 2 普通高中语文课程标准 1 高中语文课程必须充分发挥自身的优势 弘扬和培育民族精神 使学生受到优秀文化的熏 陶 塑造热爱祖国和中华文明 献身人类进步事业的精神品格 形成健康美好的情感和奋发向上的 人生态度 应增进课程内容与学生成长的联系 引导学生积极参与实践活动 认识社会 认识自我 规划人生 实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求 2 审美教育有助于促进人的知 情 意全面发展 文学艺术的鉴赏和创作是重要的审美活动 未来社会更崇尚对美的发现 追求和创造 语文具有重要的审美教育功能 高中语文课程应关注学 生情感的发展 让学生受到美的熏陶 培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣 培养审美感知和审 美创造的能力 3 标准 突出强调学生应该在 积累 整合 感受 鉴赏 思考 领悟 应用 拓展 发现 创 新 五个方面获得发展 以体现必修和选修课程的共同目标和价值 注重优秀文化的熏陶和对中华 文化的体认 强调阅读经典名著 优秀诗文 加强学生的文学修养和文化底蕴是高中语文课程所特 有的魅力 体现了浓郁的人文情怀和广阔的人文视野 主题单元问题主题单元问题 设计设计 1 简 爱 的副标题是 一部自传 作者的人生经历对其小说创作的影响具体 体现在哪些方面 2 你心中的简 爱是一个怎样的女性形象 3 简 爱是不幸的还是幸运的 专题划分专题划分 专题一 了解作者生平 整体把握文本的情节梗概 专题二 分析简 爱这一个人奋斗的典型形象 专题三 评价简 爱的爱情观 专题一专题一了解作者生平 整体把握文本的情节梗概 所需课时所需课时课外 1 课时 课内 1 课时 专题一概述专题一概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 了解作家生平并把握小说主要情节是开展以后专题研讨的基础 作家坎坷的人生经历深刻影响 着这部小说的创作 从女主人公的身上可以明显看出作者自己的影子 本专题以走进作者和梳理情节为主要任务 以节选的文本为依托 让学生从文本中勾画出描写 精彩的片段 反复诵读品味 并写成一段 300 左右的赏析性文字 以小组为单位 推举优秀作品并 展示 本专题学习目标本专题学习目标 描述该学习所要达到的主要目标 1 认真阅读节选文本 把握故事梗概 2 从文本中勾画出精彩片段并赏析 本专题问题设计本专题问题设计 1 夏洛蒂 勃朗特的一生短暂又坎坷 她主要经历了哪些事件 与小说创 作相关 2 从夏洛蒂 勃朗特的人生经历中 你能感悟到些什么 3 3 作者自身的经历深刻影响了其小说创作 具体体现在哪些方面 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源多媒体投影设备 课件 常规资源中学语文教材 十九世纪欧美经典小说 教学支撑环境多媒体教室 其 他 学习活动设计学习活动设计 针对该专题所选择的活动形式及过程 组织学生利用网络资源了解作者生平经历 选几个小组发言介绍 其他同学补充 通过交流的方式全面掌握知识 与小说相关的关键事件 1 不幸和与书相伴的童年 夏洛蒂 勃朗特的童年生活很不幸 她 5 岁时 母亲便患癌症去世 父亲收 入很少 全家生活既艰苦又凄凉 所住的豪渥斯是穷乡僻壤的一个山区 年幼 的夏洛蒂和弟妹们只能在沼泽地里游玩 好在父亲是剑桥圣约翰学院的毕业生 学识渊博 他常常教子女读书 指导他们看书报杂志 还给他们讲故事使她们 从小就对文学产生了浓厚的兴趣 2 对写作的坚持 生活艰苦只能去充当 家庭教师 但非常热爱写作 14 岁 已写了许多小说 诗歌和剧本 据她自己开列的书单 她共写了 11 卷之多 每卷 60 到 100 页 这些习作尽管还很幼稚 但已表现出相当厚实的文学素养和丰富的想象 力 当时的桂冠诗人骚塞对她的作品表示不认可 夏洛蒂很伤心 但她并 没有因此而丧失信心 仍然默默地坚持写作 3 简 爱 的问世 三十岁的夏洛蒂 花了将近一年时间 写成一部长篇小说 取名 教师 妹妹艾米莉和安妮则分别写了长篇小说 呼啸山庄 和 艾格尼斯 格雷 她们把三部小说一起寄给出版商 但结果是 呼啸山庄 和 艾格尼斯 格雷 被接受 但夏洛蒂的 教师 被退回 这对夏洛蒂来说可是个不小的打击 但 她没有退缩 又开始写另一部长篇小说 简 爱 稿子交出去后 令出版商 大为惊喜 通宵不眠地审读 最后 出版商认定它是一部杰作 决定马上出版 两个月后 简 爱 1847 就问世了 而两个妹妹的作品此时还在印刷之 中 教学评价教学评价 1 主动交流 大胆表现自己 口语表达流利 准确 2 积极参与小组活动 有自己的见解 分析深刻 专题二专题二分析简 爱这一个人奋斗的典型形象 所需课时所需课时课内 1 课时 4 专题二概述专题二概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 在了解情节梗概的基础上 通过分析人物形象 把学生对文本的理解引向深入 在分析简 爱 这一典型形象的同时 学习现实主义小说塑造人物形象的基本方法 尤其是心理描写的手法 培养 学生阅读外国文学作品的兴趣 塑造人物形象 展示人物的内心世界 是现实主义小说创作的着力点 依据文本 要求学生写 一段文字 谈谈简 爱是一个怎样的形象 本专题学习目标本专题学习目标 描述本专题学习所要达到的主要目标 1 分析简 爱这一人物形象的特点 2 总结文本中塑造人物形象的方法 本专题问题设计本专题问题设计 1 你眼中的简 爱是一个怎样的人 2 小说运用了哪些创作方法来塑造简 爱的形象 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源多媒体投影设备 课件 常规资源中学语文教材 十九世纪欧美经典小说 教学支撑环境多媒体教室 其 他 学习活动设计学习活动设计 描述本专题的学习过程和学习活动 活动一 从文本中勾画出描写精彩的片段 反复品味 并写成赏析性的文字 活动二 塑造塑造人物形象 展示人物的内心世界 是现实主义小说创作的着力点 依据文本 写一段文字 谈谈简 爱是一个怎样的形象 集中展示学习成果 1 通过诵读 从文本中勾画出描写精彩的片段 来展示 同时请其他学生 展示其赏析性文字 2 学生代表发言谈人物形象特点 其他学生评价 代表发言 活动三 总结该现实主义小说中塑造人物形象的主要方法 教学评价教学评价 列举本专题 中要评价的学 习要素和所使 用的评价工具 或方法 1 能够发挥小组合作学习的作用 实现智慧共享 2 发表评论 能够抒发自己对人物的独到认识 专题三专题三评价简 爱的爱情观 所需课时所需课时课内 1 课时 5 专题三概述专题三概述 介绍本专题在整个单元中的作用 以及本专题的主要学习内容 学习活动和学习成果 本专题主要检测学生对人物及小说主题的理解和领悟是否深刻到位 引导学生联系生活实际 加深对社会和人生的认识 本次活动采用小组合作交流 辩论评比的方式 完成对整个单元学习的汇报总结 1 把舒婷在 致橡树 中表达的爱情观与简 爱的爱情观做比较 让学生形成自己的观点 2 以 简 爱是不幸的 简 爱是幸运的 为辩题组织辩论 本专题学习目标本专题学习目标 描述本专题学习所要达到的主要目标 1 利用网络平台交流和使用多媒体技术展示研究成果 提升信息技术素养 2 通过对简 爱精神的品评 加深学生对社会和人生的认识 本专题问题设计本专题问题设计 1 舒婷在 致橡树 中这样表达她的爱情观 我必须是你近旁的一株木 棉 作为树的形象和你站在一起 这与简 爱的爱情观一致吗 2 你对简 爱的爱情观是如何评价的 3 从简 爱身上你受到哪些启发 所需教学材料和资源所需教学材料和资源 在此列出学习过程中所需的各种支持资源 信息化资源多媒体 常规资源中学语文教材 十九世纪欧美经典小说 教学支撑环境多