三年级上册《有余数除法》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 三年级上册三年级上册 有余数除法有余数除法 教学设计教学设计 教学目标 一 使学生初步理解有余数除法的意义 掌握 有余数除法的计算方法 二 使学生掌握试商的方法 懂得余数要比除 数小的道理 三 培养学生初步的观察 概括能力 教学重点和难点 重点 初步建立余数概念及掌握有余数除法的计 算方法 难点 有余数除法的试商 教具 实物图及投影片 学具 11 根小棒 教学过程设计 一 复习准备 1 用竖式计算 两人板演 8 4 36 9 订正时 由学生说一说计算过程 2 卡片口算 与板演同时进行 里最大能填几 3 22 4 37 第 2 页 共 4 页 2 11 5 38 二 学习新课 教师谈话 大家学会了除法竖式的写法 今天我 们继续学习笔算除法 同学们看一看 今天学的笔算 除法与以前有什么不同 1 教学例 1 出示例 1 的第一幅图 提问 这幅图是什么意思 把 6 个梨平均放在 3 个盘里 每盘放几个 学生动手操作 用 6 个圆片代替梨 平均分成 3 份 每份是多少 再把横式和竖式写在练习本上 并指名板演 6 3 2 订正时 提问 1 在被除数下面写 6 表示什么 表示分 掉 6 个梨 2 在横线下面为什么写 0 表示分完了 没有剩余 出示第二幅图 提问 如果有 7 个梨 平均放在 3 个盘里 怎样 分 分分看 学生动手操作 用圆片代替梨 教师行间指导 第 3 页 共 4 页 提问 1 出现了什么情况 每盘放 2 个 还剩 1 个 2 剩下的 1 个梨 还能再继续分吗 剩下 的 1 个梨 不能再分 教师说明 7 个梨 平均放在 3 个盘里 分的结 果是 每盘 2 个 还剩 1 个 怎样列式计算呢 7 3 怎样写竖式呢 被除数是几 写在什么地方 刚 才分的结果是每盘放几个 那么商是几 写在什么地方 学生边回答 教师边板书 教师着重提问 有 3 盘 每盘放 2 个 实际分掉 几个梨 6 个 那么被除数 7 下面应该写几 6 7 个梨 分掉 6 个梨 有没有剩余 有剩余 剩 1 个梨 教师说明 7 个减去分掉的 6 个 还剩 1 个 所 以在横线下面写 1 剩下的这 1 个 我们就叫它 余数 板书余数 怎样在横式上写计算结果呢 每盘放 2 个梨就是 商 2 先写 2 还余 1 个 就是
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