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1 济南铁道职业技术学院教学管理济南铁道职业技术学院教学管理 文件文件 目目 录录 一 教学管理文件汇编 1 一 教学管理 教学组织工作 1 1 1 教学管理办法 1 1 2 学分制管理办法 9 1 3 学分制实施细则 10 1 4 教学工作委员会工作条例 19 1 5 系 部 专业委员会章程 21 1 6 教学进程表 课程表的编制和调代课的规定 22 1 7 学期授课计划编制的规定 24 l 8 教室日志管理规定 24 1 9 关于制订高职专业教学计划的原则意见 25 10 关于修读辅修专业试行办法 28 11 关于制订高职辅修专业教学计划的原则意见 29 1 12 修读第二专业试行办法 30 1 13 关于开设公共选修课的规定 31 1 14 公共选修课选修办法 33 1 14 公共选修课选修办法 33 1 15 学生体育运动队管理办法 34 1 16 教学行政档案管理办法 35 1 17 电化教学课管理制度 36 二 教学质量管理 37 2 1 堂教学教师工作规范 37 2 2 校内实践教学教师工作规范 38 2 3 教书育人工作细则 40 2 4 教师职业道德规范 42 2 5 学生学习规则 43 2 2 6 教学检查与指导制度 43 2 7 听课制度 45 2 8 教务科 专业部与学生联系制度 46 2 9 教研活动制度 46 2 10 教研室管理与考核办法 47 2 11 教师教学质量评估办法 49 2 12 教师课堂教学质量测评操作规程 53 2 13 课时费发放办法 53 三 考试 考查和成绩评定 55 3 1 考试 考查课程门数 考核方式的规定 55 3 2 期末考试命题原则 55 3 3 学期考试组织办法 56 3 4 考查的规定 57 3 5 考场规则 58 3 6 体育课考试 考查的规定 59 3 7 补考的规定 59 3 8 学生成绩评定办法 60 3 9 学生成绩管理细则 61 3 10 实验成绩考核办法 61 3 11 学生成绩计算机管理系统使用说明 62 3 12 关于加强学生成绩计算机管理的通知 64 三 产学研文件 65 四 专业指导委员会文件 69 五 学业导师文件 71 六 教学督导文件 76 七 精品专业文件 80 八 学分制文件 82 1 济南铁道职业技术学院济南铁道职业技术学院 一 一 教学管理文件汇编教学管理文件汇编 一 一 教学管理 教学组织工作教学管理 教学组织工作 1 1 教学管理办法教学管理办法 第一章第一章 总则总则 第一条第一条 为建立良好的教学秩序 促进教学改革 提高教学质量和办 学效益 加强教学管理工作的制度化 规范化和科学化 根据国家有关规 定 结合我院实际 制订本办法 第二条第二条 学院的根本任务是培养拥护党的基本路线 适应生产 建设 管理和服务第一线需要的 德 智 体 美等方面全面发展的高等技术应 用性专门人才 教学工作是学院经常性的中心工作 教学管理在学院管理 中占有极其重要的地位 第三条第三条 教学管理的基本任务是 研究高等技术应用性人才的培养规 律和教学管理规律 改进教学管理工作 提高教学管理水平 调动教师和 学生教与学的积极性 主动性 创造性 建立稳定的教学秩序 保证教学 工作的正常运行 研究并组织实施教学改革和教学基本建设 研究建立充 满生机与活力的教学运行机制 形成特色 提高教学质量 第四条第四条 教学管理的基本内容一般包括 教学计划管理 教学运行管 理 教学质量管理与评价 教师队伍管理 实验室实训基地和教材等教学 基本建设管理 教学管理工作要遵循教育 教学规律 坚持科学管理原则 通过计划 实施 检查与总结 实现教学管理目标 2 第二章第二章 教学管理组织机构教学管理组织机构 第五条第五条 院长全面负责学院的教学工作 分管教学的副院长协助院长 主持教学日常工作 学院有关教学及其管理的指导思想 长远规划 重大 改革举措等 在党委的统一领导下 有院长办公会议讨论决定 第六条第六条 学院设立教学工作委员会 由直接从事教学工作 有丰富教 学经验的教师和熟悉教学工作 有经验的教学管理人员组成 在院长领导 下 研究和决定学院教学管理工作中的一些重大事宜 第七条第七条 学院建立院 专业部两极教学管理体系 设置教务科 成教 科和专业部 实习工厂等教学管理组织机构 1 教务科和成教科是学院教学管理组织系统中重要的职能部门 教务 科负责全院全日制学历教育 成教科负责非脱产学历教育及各类成人培训 教学工作的统筹规划 组织实施 综合协调和指导检查 2 专业部是学院教学管理机构的基本单位 全面负责所属专业的教学 管理工作 负责专业开发与专业建设 毕业生就业指导等工作 第八条第八条 教研室是学院的教学基层组织 应按照教学计划的规定实施 教学工作 开展教学研究 科技和技术服务工作 不断提高教学质量和办 学水平 第九条第九条 加强教学管理队伍建设 建立一支专兼结合 素质较高 相 对稳定的教学管理队伍 适应教学管理科学化 现代化的需要 第三章第三章 教学计划管理教学计划管理 第十条第十条 教学计划是人才培养目标 基本规格以及培养过程和方式的 设计蓝图 是学院保证教学质量的基本教学文件 是组织教学过程 安排 教学任务 确定教学编制等一切教学活动的重要依据 教学计划一经确定 必须认真组织实施 第十一条第十一条 每学年由教务科提出制定教学计划的实施意见和要求 专 业部根据教学计划制定原则主持制定教学计划方案 经学院教学工作委员 3 会审议 分管副院长审核签字后下发执行 第十二条第十二条 教学计划应在新生入学前四个月提出 教学计划确定的课 程 教学环节 学时 授课时间 考核方法 等均不得随意改动 执行过 程中确实需要调整的 由教务科 成教科提出 经分管副院长审批后变更 并要有文字记录备查 第十三条第十三条 教学计划的实施是学院教学管理中的一项重要工作 是完 成教学任务 稳定教学秩序 保证人才培养质量的前提条件 教务科 成 教科要充分发挥学院教学管理中枢的职能作用 依据教学计划编制分学期 的教学进程计划 对各教学环节提出总体协调意见 安排每学期课程及其 他教学环节的教学任务 教室和其他教学场所 确定考核方式 新学期的 课程表应在上一学期结束前确定 经主管副院长审批后通知到各相关部门 和教师 开学前一周 要检查教学准备情况 第十四条第十四条 专业部根据教务科 成教科的总体安排 落实任课教师 编制各教学环节的教学实施计划 第四章第四章 教学运行管理教学运行管理 第十五条第十五条 教学运行管理是学院组织实施教学计划最核心最重要的管 理 整个教学运行管理 要抓住两个重点 一是课堂教学 包括实习 实 验教学 的管理 要发挥教师的主导作用和学生的主体作用 贯彻教学相 长的原则 二是以教学管理职能部门为主体的教学行政管理 应制订教学 工作制度的规程 对课堂教学 实验教学 实习教学 课程设计 毕业设 计 论文 等教学环节提出要求 并认真组织实施 第十六条第十六条 教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件 是组织教学活动 选用 编写教材和检查教学质量的重要依据 由专业部 在课程开设前五周组织有关教师依据制定教学大纲的基本原则编写 经学 院 专业部有关领导认定批准施行 每门课程均应有教学大纲 每位教师 在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求 第十七条第十七条 课堂教学是教学的基本形式 课堂教学的组织与管理是教 4 学管理工作最基本的管理活动 应按教师聘任原则认真选聘有相应学术水 平 有责任心 有教学经验的教师任课 教务科 成教科 专业部要组织 任课教师认真研究和讨论教学大纲 组织编写或选用与大纲相适应的教材 或教学参考资料 依据大纲编写学期授课计划和教案 有组织地进行教学 方法研究 对积极钻研并创造新的教学方法 在培养学生良好学风 提高 自学能力和创新能力方面作出贡献的教师 给予奖励 积极推广计算机辅 助教学 多媒体教学技术 虚拟技术等现代信息技术 扩大课堂教学的信 息量 提高课堂效率 第十八条第十八条 实践性教学内容要严格依据专业教学计划及教学大纲中对 实践环节的要求进行教学 要特别重视实践教学内容的改革 增开综合性 设计性 应用性强的实验项目 加强现场模拟教学的组织和设计 训练学 生基本技能和应用能力 社会实践的组织和安排 要发挥学生的主动性 在满足基本要求的前提下 允许学生自行选择 毕业设计 论文 要尽可 能结合实际任务进行 要立足于提高学生的技术应用能力 各项实践教学 均应按有关实践教学考核办法和考核标准进行考核 保证实践教学质量 第十九条第十九条 凡教学计划规定开设的课程都要对学生进行考核 积极改 革考核的内容和方法 着重检查学生掌握所学课程的基本理论 基础知识 和基本技能的情况和实际应用能力 鼓励采用试题库或试卷库命题 实行 教 考分离 要制定严格的考试制度 严肃考场纪律 精心安排考务工作 对考试作弊者 要依据有关规定严肃处理 试卷评阅要认真 公正 客观 教务科 成教科要组织对试卷的复该及抽检工作 第二十条第二十条 重视对学生课外学习活动的安排与管理 课外作业的份量 要适当 安排辅导答疑要适当 安排非教学活动不得占用教学活动时间 第二十一条第二十一条 教务科 成教科要依据各专业教学计划及时制定学期的 运行表 课表 考表 保证全校教学秩序稳定 对这三项重要表格文件要 按照有关制度严格执行检查落实 执行结果要记录在案 在实施过程中 要经常了解教学信息 严格控制对教学进度及课表变更的审批 及时处理 执行过程中出现的问题或事故 5 第二十二条第二十二条 加强学籍管理 包括对学生的入学资格 在校学习情况 及学籍变动 毕业资格的检查 考核与管理 学院应依据上级有关规定 制订完善本校的学籍管理办法 并建立 学籍档案 第二十三条第二十三条 学生注册是学籍管理最基本的手段之一 要维护学院注 册制度的严肃性 严格执行学期 学年 注册制度 第二十四条第二十四条 要搞好教室 实验室 实训基地等教学设施的合理配置 与规划建设 充分加以利用 保证教学需要 提高资源的使用效益 注意 根据需要与可能 改进教室的功能 建设必要的多功能教室 第二十五条第二十五条 各级教学管理部门都要建立教学档案 按教学档案管理 细则实行分级管理 编目造册 保证档案的完整和规范 教学档案管理 应充分使用现代化管理手段 充分发挥教学档案的作用 第二十六条第二十六条 要充分发挥专业部和教研室在教学运行过程的管理职能 教研室应按学期初制订的 教研室工作计划 组织集体备课 公开教学 政治与业务学习和教学研究活动 定期组织检查和测评教师的教学进程和 教学状况 教务科 成教科 专业部要定期召开教研室主任会议和任课教师 会议 及时掌握教学过程状况 总结和交流教学工作和教学管理工作的经 验 及时研究解决教学过程中出现的问题 第二十七条第二十七条 教务科 成教科应协助主管教学的校领导定期和不定期 地召开专业部主任教学工作例会或专题工作研究会 了解 协调和处理教 学计划实施过程中出现的各种问题 第五章第五章 教学质量管理与教学评估教学质量管理与教学评估 第二十八条第二十八条 保证和提高教学质量是教学管理的最终目的 必须牢固 树立质量意识和全面的质量观 坚持严格的质量标准 要从影响学院教学 质量的内外部各主要因素 教师 学生 管理 政策 体制等 入手 严 格把好质量关 建立科学合理的教学评估督导体系 形成分析 评价 反 馈制度 营造良好的教学环境 达到最佳教学效果 6 第二十九条第二十九条 认真抓好教学全过程的管理 1 把好招生质量关 做好招生宣传 招生录取 新生入学后的复审 工作 2 抓好教学计划实施过程的质量管理 要精心设计整体优化的教学 计划 精心组织计划的实施工作 3 把好教学过程各个环节的质量关 4 注重教学辅助过程的质量管理 5 实行科学化的考试管理 建立科学的考试工作程序和制度 严格 考试过程管理 进行必要的试题 试卷和成绩分析 认真进行考试与课程 教学工作总结 6 实行毕业生质量的跟踪调查制度 第三十条第三十条 建立教学质量检查考核制度 并制订科学的 可操作的教 师教学质量评估指标体系 全院的教学质量检查 每学期进行一次 由教 务科组织实施 第三十一条第三十一条 选择一批热爱教育事业 教育思想先进 有丰富教学经 验 工作认真负责的老教师 包括退休教师 和有专业管理经验的管理人 员组成教学工作督导组织 进行经常性的教学工作督导 及时提供质量信 息 第三十二条第三十二条 学院主管教学的领导及教务科 成教科长 专业部主任 教研室主任都应定期深入课堂听课 包括实验 实习课 全面了解教师 教课与学生学习的情况 及时解决存在的问题 教研室应组织教师之间相 互听课 第三十三条第三十三条 教学评估是调控教学工作的重要手段 学院教学评估工 作应经常化 制度化 学院总体教学工作评估每两年进行一次 专业部总 体教学工作评估每年一次 专业教学基本建设评估每届进行一次 新开课 程教学基本建设评估每轮一次 教师教学质量和学生学习质量评估每每学 期一次 开展教学评估工作要与日常教学管理与建设相结合 以教师教学 和学生学习为重点 建立起科学的评估指标体系 坚持 以评促建 重在 7 建设 的原则 不搞形式主义 第三十四条第三十四条 教学评估工作要和学院内部的激励机制与约束机制相结 合 教学评估的结果与教师职务的评聘和报酬挂钩 对在教学上取得优秀 成绩者要给予奖励 对教学责任事故 要分桥事故原因 吸取教训 并按 章处理事故责任者 第三十五条第三十五条 对新生入学基本情况 学生学习和考试情况 毕业生质 量及就业情况等主要教学信息应按教学信息的采集和统计制度定期采集并 进行统计分析 以不断改进学院的教学工作 第六章第六章 师资队伍管理师资队伍管理 第三十六条第三十六条 师资队伍建设是学院最基本的教学建设 建立一支人员 精干 素质优良 结构合理 专兼结合 特色鲜明 相对稳定的教师队伍 是提高人才培养质量 形成办学特色的关键 学院要有近 远期教师队伍 建设的规划 并确保层层落实 第三十七条第三十七条 要注意培养专业带头人 学术带头人和骨干教师 重点 抓好中青年骨干教师的培养和提高 并且要发挥老教师的传 帮 带作用 不断培养优秀的青年教师充实到教学第一线 要通过教学实践 专业实践 包括科技工作 和业务 包括教育科学知识 进修 大力培养并尽快形 成一批既有较高学术水平 教学水平 又有较强实际工作能力的 双师型 专职教师作为中坚力量 也可从社会上聘用既有丰富实践工作经验又有较 高学术水平的高级技术与管理人员作为兼职教师 第三十八条第三十八条 根据教育部有关文件精神 结合各校自身的教学工作总 量和师生总体比例要求 确定学院的教师编制 制定教师工作量管理办法 教师工作量完成情况与教学质量的优劣应作为教师聘任 晋职和提级的依 据 第三十九条第三十九条 学院要明确各级教师的教学工作规范和教学岗位职责分 工 实行聘任制 建立教学岗位责任制 实行目标管理 对教师的政治表 现 业务水平和工作成绩定期进行考核 一般每年度 学年 考核一次 8 考核情况载入教师业务档案 第四十条 大力提高教师队伍的整体素质 特别要加强师德建设 新 教师要进行岗前培训 有计划地组织教师参加工程设计和社会实践 鼓励 从事工程和职业教育的教师取得相应的职业证书或技术等级证书 培养具 有 双师资格 的新型教师 第四十一条第四十一条 学院应制订各种激励教师工作积极性的政策和措施 设 立教师奖励基金 重点向教学第一线的教师倾斜 对于工作不负责任 教 学态度不认真 不能为人师表 教学效果差的教师 应缓聘 低聘或调离 教学岗位 第七章第七章 教学基本建设管理教学基本建设管理 第四十二条第四十二条 专业部应根据社会的有效需求和学院的办学规划提出专 业设置建议 按新开专业管理办法提交有关资料 要善于发现和预测新的 社会需求 针对职业岗位或岗位群 设置新的专业 注意优化专业结构 保证基本办学条件 充分发挥学院自身的优势 努力形成自己的特色专业 第四十三条第四十三条 实训基地建设 建设校内专业部实训基地是培养高等技 术应用性人才的必备条件 学院要依据所设专业的实际需要 全面规划 逐步实施 实训基地建设要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式 建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力 的新模式 尽可能与生产 建设 管理 服务第一线相一致 形成真实或 仿真的职业环境 注意资源的优化配置和共享 防止各专业自成体系 第四十四条第四十四条 重视校外实训基地建设 按照互惠互利原则 尽可能争 取和专业有关的企事业单位合作 使学生在实际的职业环境中顶岗实习 第四十五条第四十五条 做好实训基地的实训管理 实训管理包括 技术管理 设备管理 经费管理 固定资产管理和各项管理制度建设 要努力提高设 备利用率和完好率 提高投资效益 第四十六条第四十六条 基础理论课教材的选用既要注意教材内容的先进性 又 9 要保持教材的相对稳定性 鼓励选用通用教材和国家优秀教材 特色课程 或专业课程可依据教学大纲组织自编教材或讲义 教材的类型包括文字教 材 实物教材和声像视听教材等 特别要鼓励教师使用声像视听教材 第四十七条第四十七条 学风建设和职业道德建设 要通过思想建设 组织建设 制度建设和环境建设 抓好教师严谨的治学作风和为人师表以及学生的学 习目的 学习态度 学习纪律等方面的学习作风建设 形成良好的学风 结合高职培养的特点 鼓励学生学习职业技能及相关知识 并取得相应的 职业证书 注意学生的创业精神 要特别重视考风考纪的教育 杜绝考试 作弊行为 把学院的德育工作和对学生职业道德的教育相结合 加强学生 职业道德的培养 第四十八条第四十八条 按照教育部及当地教育行政部门的要求 建立和健全各 种教学管理制度 制定完备的教学基本文件 在教学管理制度的规范化上 下功夫 第八章第八章 教学管理与教育理论研究教学管理与教育理论研究 第四十九条第四十九条 教育教学管理是一门科学 学院的教学管理必须以正确 的教育理论为指导 必须以教学管理研究和教育理论研究为基础 开展教 学管理研究与教育理论研究 是所有教学管理作为教育科研工作的重要内 容 每年有计划 有目的地组织教学管理的一些重点课题进行立项研究 第五十条第五十条 加强与兄弟院校之间教学管理的横向联系与交流 合作开 展教学管理课题的理论研究和工作研究 共同提高教学管理水平 10 1 2 学分制管理办法学分制管理办法 学分制是以学分计量学生学习份量进行教学管理的一种制度 为主动 适应社会主义市场经济体制对高等职业教育改革的要求 制定完全学分制 管理办法 一 总一 总 则则 第一条第一条 学分是计量学生学习份量的单位 学分设定以专业学习为主 线 以学习份量为依据 学生根据专业教学计划自主选课 决定修课进度 实行弹性学制 实施以创新为核心的素质教育 二 学分设定标准二 学分设定标准 第二条第二条 学分的设定以授课学时数 或周数 为主要依据 理论教学 包括实验课 每 10 学时计 1 学分 实习 演练 课程设计 毕业设计 公益劳动 军训等每周计 3 学分 其他情况参照上述标准设定 第三条第三条 三年标准学制的毕业学分一般为 300 学分左右 二年标准学 制的毕业学分一般为 200 学分左右 以教育部 关于制定高职高专教育专 业教学计划的原则意见 为标准 三 学分的取得与计算三 学分的取得与计算 第四条第四条 学生按教学计划要求学完某门课程 经考核成绩合格后 即 可获得该门课程的学分 第五条第五条 学生所获得各门课程的学分累加记入学生成绩档案 学生在 修业年限内 因故休学其学分可连续计算 学生以任何理由提出退学后 其学分不再累加计算 四 毕业与结业的学分规定四 毕业与结业的学分规定 第六条第六条 凡有学藉的学生在允许修业年限 三年制 2 5 年 二年制 2 4 年 取得标准毕业学分后 根据高校学藉管理中有关毕业的规定 准予毕 11 业 第七条第七条 在允许修业年限内取得学分距标准毕业学分差 10 学分及以内 者 作结业处理 结业生两年内可申请回校补修所缺学分 取得标准毕业 学分后可换发毕业证书 取得学分距标准毕业学分差 10 学分以上者 作 肄业处理 五 收费标准 五 收费标准 第八条第八条 学费的收取根据国家和山东省高职院校收费标准 折算为学 分收费标准 并按修读学分数收费 1 3 学分制实施细则学分制实施细则 第一章第一章 总总 则则 第一条第一条 为了贯彻落实 中共中央国务院关于深化教育改革全面推进 素质教育的决定 精神 落实教育部有关高职教学管理的文件精神 主动 适应社会主义市场经济体制对高等职业教育改革的要求 更好地贯彻因材 施教原则 建立竞争与激励机制 充分调动教与学两方面的积极性 主动 性 创造性 提高教学质量和办学效益 大力培养社会主义现代化建设需 要的适应生产 建设 管理 服务第一线的德 智 体 美等全面发展的 高等技术应用性专门人才 结合学分制管理办法 制定本实施细则 第二章第二章 学制与修业年限学制与修业年限 第二条第二条 高职标准学制为高中 中职 后三年或二年 各专业以此制 定指导性教学计划 第三条第三条 以标准学制为参考 实行弹性修业年限 根据学生修满教学 计划规定学分的具体情况 三年制学生修业年限可在二至五年内浮动 二 年制学生修业年限可在二至四年内浮动 但毕业时其学制均以标准学制计 算 12 第三章第三章 学分管理学分管理 第四条第四条 学分设定标准以授课学时数 或周数 为主要依据 理论教 学和实践教学每 10 学时计 1 学分 以周为单位进行的实践教学每周计 3 学分 其他情况参照上述标准设定 第五条第五条 学分的确认与获得 1 学生参加校内开设的各类课程学习 按有关规定取得考核资格 考核成绩达到 60 分及以上 或及格及以上 者 经教务科审查确认后 即获得该门课程学分 2 对独立评定成绩的实验课程 学生必须按规定完成全部实验项 目 经考核及格方可获得该实验课程的学分 实习演练 课程设计 公益 劳动等实践性教学环节 学生出勤达 2 3 以上 经考核及格方可获得该实 践课程的学分 实践教学环节作为一个完整的学分计算单位 不拆开计算 3 学生经学校同意 可跨校修读有关课程或参加高教自学考试 经考核合格 取得单科结业证书后 可申请本专业相近课程的必修或选修 课学分 申请必修课学分 由学生个人提出书面申请 连同准考证 课程 教材 单科结业证交教务科办理登记 教务科会同有关专业部 教研室研 究同意后 方可取得该课程学分 但在本校修读的学分必须达到标准毕业 学分的 2 3 及以上 4 学生获得与实践性教学大纲要求相当 范围相同的国家或社会 行业机构承认的专业证书或技术操作证书 经本人申请 专业部核实 教 务科批准 可获得相应实践课程的学分 5 学生参加文体团队活动 由指导教师提出申请 教务科核定学 分 根据带队指导教师出具的有关训练 比赛 演出等总结材料 可获得 相应选修课学分 第六条第六条 学分的认定与统计由教务科统一管理 记入学生成绩档案 学生在修业年限内 因故休学其学分可连续计算 学生以任何理由退学后 13 其学分不再累加计算 第四章第四章 课程设置与学分课程设置与学分 第七条第七条 三年制教学计划的最低总学分一般在 300 学分 总学时控制 在 3000 学时左右 二年制教学计划的最低总学分一般在 200 学分 总学 时控制在 2200 学时左右 总学时依据教育部 关于制定高职高专教育专 业教学计划的原则意见 设定 第八条第八条 教学计划中各大类课程所占学分额度如下 1 文化基础课 包括德育课 语文 数学 外语 计算机 体育 和其他自然科学 人文科学类课程 占总学分的 30 左右 2 专业课 包括专业基础课 专业课 实习演练 课程设计 毕 业设计 毕业实习 新技术新知识等课程 占总学分的 67 左右 3 其他 包括军训 公益劳动 社团活动等 约占总学分的 3 左 右 第九条第九条 在指导性教学计划中设置的课程分为必修课和选修课两类 1 必修课是按照专业培养目标的要求 规定学生必须修读的课程 包括文化基础课程 部分专业基础课和主干专业课 包括实验课 各种设 计 实习演练 军训 公益劳动等环节 学生必须修读教学计划规定的 全部必修课 并取得相应学分 2 选修课是为提高学生全面素质和扩大学生知识面或为进一步深造 打下基础 体现不同学科交叉与渗透和加深专业基础或拓宽专业面 在全 校或某专业范围内所开设的可供学生自由选读的课程 学生根据个人的志 趣 特长和能力进行选读 并取得规定学分 第十条第十条 各类课程学分所占比例 必修课占 70 75 选修课占 30 25 第十一条第十一条 教学计划中各专业 要确定本专业作为第二专业或辅修专 业方向时 应修读的最少课程 最低学分 学时数 在确定时可依据下列 原则 14 1 作为双专业 双学历 可免修文化基础课 与第一专业课程内 容要求相近的专业基础课 最低修读学分一般不少于该专业总学分的 40 2 作为辅修专业 应取得专业主干课程的学分 与主修专业内容相 同 要求相近的的课程可免修 最低修读 学分一般不少于总学分的 20 第五章第五章 双专业 主辅修双专业 主辅修 第十二条第十二条 为适应社会对复合型人才的需要 鼓励学有余力的学生努 力扩大知识面 实现学科间的交叉渗透 设立双专业 双学历 主辅修制 度 1 双专业 双学历 指兼修本专业以外的另一专业 毕业时取得 两种专业毕业证书 2 主辅修 指以本专业为主修 另一专业为辅修 毕业时同时取得 主修专业毕业证书和辅修专业证书 第十三条第十三条 双专业 双学历 制 1 正在修读第一专业的学生 已修完本专业 30 以上学分 可申请 选修读第二专业 学生修读第二专业 需由本人向教务科提出申请 经教 务科会同专业部进行综合考评 分管校长批准 即可修读 2 修读双专业 双学历 的学生应系统地修完两个专业全部必修课 程 对第一专业已修过 并且教学要求基本相同的课程 经教务科会同有 关专业部 教研室认定后 在第二专业可准予免修 3 准予修读双专业 双学历 的学生 如自己申请中止其第二专业 的学习 原已修读的第二专业课程学分可作为第一专业选修课学分 4 修读双专业 双学历 学生 只有在获得第一专业毕业资格 又 取得第二专业应修学分 方可获得第二专业毕业证书 第十四条第十四条 主辅修制 1 正在修读主修专业的学生 已修完本专业 30 以上学分 可申请 15 选读辅修专业 申请手续同双专业 2 允许选读辅修专业的学生 如自己申请中止其辅修专业的学习 原已修读的辅修专业课程学分可作为主修专业的选修课学分 3 修读辅修专业的学生 只有在获得主修专业毕业资格 又取得辅 修专业应修学分 方可获得辅修专业证书 第十五条第十五条 获准修读第二专业 学历 辅修专业的学生 应交纳修 读费 第六章第六章 教学过程的组织教学过程的组织 第十六条第十六条 学生入学后第一学期在未得到学校特别批准的情况下 应 按教学计划修读指定课程 从第二学期开始 学生可根据自己的情况制定 个人学习计划进行选课 学生选课应参照指导性专业教学计划按学期进行 学校有关部门委派有经验的教师给予指导 第十七条第十七条 学生应首先保证必修课的学习 再选选修课 有严格先修 后续关系的课程 应先选先修课 再选后续课 每学期一般应修读 45 55 学分 每学期修读的学分最低不得少于 30 学分 最高不得超过 75 学分 如遇特殊情况 学生要求超出规定者 需由本人提出申请 学校批准 第十八条第十八条 一门课程分理论教学与实践教学时 学生必须全部修读 选修课可以在各类课程中选修 也可以跨学科跨专业选修 选修课学分不 能替代必修课学分 学习成绩优秀且学有余力的学生 在不违背选课原 则的前提下 可以提前修读本专业高年级的必修课程 也可以选修其它专 业的课程 第十九条第十九条 选课程序 1 学生选课前 必须详细阅读学校有关专业指导性教学计划和 选 课流程图 每学期第 12 周前 专业部负责指定选课指导教师 向学生 详细介绍指导性教学计划 使学生明确培养目标和选课的具体要求 对学 生选课进行指导 开课教研室应组织教师参加直接面向学生的选课咨询 在统一指定的时间与地点采用各种形式向学生介绍本门课程开设的层次 规格 教学基本要求以及教学特点等情况 并当场解答学生所要了解的各 16 种问题 2 每学期第 16 周教务科公布下一学期课程分段安排表 3 每学期第 18 周教务科安排学生根据指导性教学计划和课程分段安 排表 进行选课登记 4 第 19 20 周教务科向各班级发放下一学期课程表 5 每学期第 20 周教务科将 学生选课情况统计表 报教务校长 存 教务科 送达任课教师所在教研室各一份 同时将核准的选课通知单送交 学生本人 学生选课经教务科批准后 必须参加所选课程的全部教学环节 6 学生经核准选定修读课程后 一般不得轻易更动 如果要改选课 程 必须在开课两周内向教务科提出改选时间段 经教务科长批准办理有 关手续 重修课程的选课安排在开课第二周进行 第二十条第二十条 排课原则上按每天 10 节课安排 一般上午 4 节 下午 4 节 晚上 2 节 排课时注意将同一课程安排在不同的时间段 以便尽量扩 大学生选课空间 第二十一条第二十一条 允许学习成绩优良且自学能力强的学生申请自学某些 课程 经批准后免听 免修有关课程 1 免修 学生对下学期某门课程的内容 通过自修已基本掌握 须 交课程自学材料如笔记 练习等 且该门课程的先修课程已取得学分 可在选课时间内提出免修申请 经教务科审核批准后 参加下学期开学后 第一周安排的免修考核 免修考核成绩合格者准予免修 并取得相应学分 参加免修考试者须交考务费 一学期免修课程一般不得超过两门 2 免听 学生因修读时间冲突 可在开学后第一周向教务科提出免听 申请 经教务科批准后 可不跟班听课 但应按时完成该课程的平时作业 并参加阶段考核及课程实践教学环节等方能取得参加该课程期末考试资格 期末考试及格者可获得该课程学分 必修课原则上不允许免听 学生一学 期免听课程一般不得超过二门 3 政治课 体育课及学校有特殊要求的教学环节不得免修或免听 17 第七章第七章 成绩考核成绩考核 第二十二条第二十二条 为保证培养质量 所有课程均需进行考核 考核方式分 为考试 考查两类 可采用笔试 口试 实际操作等不同方式进行 课程 考核可以采用百分记分制 也可以采用优 良 及格 不及格等级记分制 第二十三条第二十三条 各门课程采取结构成绩制 每门课程的平时成绩 期中 成绩 期末成绩及理论成绩 实践成绩占课程最终成绩的比例 由各教研 室根据课程的具体情况 按照学校有关规定 提出意见 经教务科核准后 付诸实施 第二十四条第二十四条 所有课程不论其考核方式如何 均需取得 60 分及以上 或及格及以上 成绩方可取得该课程学分 凡未经办理选课手续而听课 者 一律不准参加考核 第二十五条第二十五条 除专业生产实习外 各类课程考核未通过者 可申请一 次补考 通过者可取得学分 第二十六条第二十六条 必修课程补考不及格 一律进行重修 重修课程不得申 请免修 选修课程补考不及格 可重修 也可另选 重修课程考核不及格 可再次申请重修 重修需交重修费 第二十七条第二十七条 无故缺考及违犯考试纪律者 该课程记 0 分 不予补考 须经批准后方能重修 并加倍缴纳重修费 第八章第八章 学生管理学生管理 第二十八条第二十八条 每名在籍 学生按选定的专业编入相应的行政班级 行 政班是学生活动与管理的基本单位 各行政班配备一名班主任 同一行政班的学生允许有不同教学进程和专业方向 学生因进度不同 而不能和同班大部分同学同时毕业离校时 需编入其他班参加活动 但该 生学号不改变 第二十九条第二十九条 学生修读课程由任课教师负责考勤 学生应按时参加学 18 校规定的全部教学活动 并认真遵守修读课程纪律 不迟到 不早退 不 旷课 考试不作弊 第三十条第三十条 因病或其他原因不能上课时 必须办理请假手续 学生不 请假或请假未获准而缺席者 按旷课处理 学生请假缺席时间超过某门课 程一学期学时数的 1 3 以上或旷课 1 5 以上 一般不得参加该课程考核 需要重修 第九章第九章 休学与退学休学与退学 第三十一条第三十一条 学籍管理 1 休学 学生具有下列情况之一 经校长批准 可准予休学或令 其休学 1 因病或其他特殊原因不能继续学习者 因病休学应经指定医院 诊断 出具病历证明 2 请假缺课累计学时超过该学期的三分之一时间 跟班学习确有 困难者 休学以一年为限 二 三年制学生只允许一次 休学学生的户口不迁 出学校 学生休学期满前一个月 应向学校提出复学申请 经学校批准后 复学 2 退学 凡符合下列情形之一的学生 可准予退学或令其退学 1 意外伤残不能坚持学习者 2 本人自愿申请退学者 3 在修业年限内取得的学分总数低于规定毕业学分 1 2 者 4 经医疗单位诊断 确实患有精神病 癫痫 癔病 麻疯等疾 病者 5 因其他特殊情况 必须退学者 第十章第十章 毕业与结业毕业与结业 19 第三十二条第三十二条 毕业 1 凡具有学籍的学生 在允许修业年限内取得规定的学分 三年制 2 5 年 二年制 2 4 年 根据高校学籍管理中有关毕业的规定 准予 毕业 2 凡获得毕业资格 学业上满足各科学习成绩达到 85 分者 包括实 践性教学环节 发给优秀毕业生证书 3 学生提前修满教学计划规定学分 并符合高校学籍管理中有关毕 业的规定 准予提前毕业 提前取得毕业资格者 可以提前就业 也可加 修第二学历或辅修专业 第三十三条第三十三条 结业 1 在允许修业年限内取得学分距标准毕业学分差 10 学分及以内的学 生作结业处理 学校为结业生保留两年补考资格 两年内可申请回校补考 所缺学分的课程 取得标准毕业学分后 可换发毕业证书 2 因故没有参加毕业实习或毕业实习成绩不及格而作结业处理的学 生 在工作满三个月后 由本人向工作单位提出申请 经所在单位主管部 门对其工作情况进行考核 并提出 及格 或 不及格 的评定意见 及 格者可向学校申请换发毕业证书 第三十四条第三十四条 附则 1 在允许修业年限内取得学分距标准毕业学分差 10 学分以上的学生 作肄业处理 肄业生不再回校补考所缺学分的课程 2 无学籍的学生不得发给任何形式的毕业证书 肄业证书 结业证书 等学历证明 第十一章第十一章 其它学籍规律其它学籍规律 第三十五条第三十五条 重修学分的实施 1 课程重修时间安排原则 1 随班修读 2 利用每天第七 八节上课 20 3 利用各年级统一自习时间上课 4 利用周六下午及周日上课 5 利用寒暑假时间上课 2 编班原则 1 重修学分课程原则上随低年级同科目班级上课 2 不能随低年级同科目班级上课者 学校将采取利用每天第七 八节 周六 周日或寒暑假联合编班上课 编班原则 理论课程 10 人及 以上 实践课程 5 人及以上 3 授课时数与方式 1 授课学时数依据学分设定标准 每一学分应授课 10 学时 2 授课时数除依规定计算时数外 还应依学生个别差异 采用 个别辅导 答疑等方式 使学生全面掌握所学知识 第三十六条第三十六条 转学 转专业的规定 1 转学 1 学生申请转学 经双方学校同意有关部门批准转学后 转入学 校根据学分认定办法 承认已修学分 2 学生转学后 接受学校应采取有效方案 对学生进行重点辅导 一般不得延长学生修业年限 3 转学学生在转入学校经抵免学分后 应补修的学分超过应修学 分的 1 2 及以上时 原则上应随低一年级学习 2 转专业 1 学生入校学习后 因各种原因对所学专业不满意 可于入校一 年内 二年制半年内 向教务科提出转专业申请 2 申请转专业的学生 由本人写出书面申请 教务科会同专业部 招培办等部门 根据实际情况进行专业调整 3 允许转专业的学生 已修学分可直接带入转入专业 但需完成 转入专业全部主干专业课的学习 如学科跨度较大 原则上应随低一年级 学习 没有涉及到的学籍管理有关事项 仍按高校学籍管理办法执行 21 第三十七条第三十七条 关于工学交替的规定 1 学生在校期间修满规定毕业总学分的 1 2 以上 因家庭生活困难 或其他特殊原因 需工学交替完成学业者 由本人提出申请 经学校核实 批准后 办理有关手续离校 2 学生在校期间 提出工学交替书面申请时 须经家长签署意见 并向学校提供有关详细资料 经学校有关部门考察批准后 办理有关手续 离校 3 提出工学交替的学生须由学生本人 家长和学校三方签定有关协 议 规定工学交替期间的具体责 权 第三十八条第三十八条 本实施细则由教务科负责解释并组织实施 1 4 教学工作委员会工作条例教学工作委员会工作条例 为全面贯彻 高等教育法 和 中国教育改革和发展纲要 更加有 利于学院发展 有利于提高教学质量和办学效益 充分发挥教职工的聪明 才智 不断改革 完善学院教学管理体制 使学院教学管理规范化 制度 化 科学化 提高管理决策水平 特制定本工作条例 第一章第一章 总则总则 第一条第一条 教学工作委员会全面贯彻党的教育方针 以 三个面向 为指 导思想 按 三个代表 的要求不断改进教学工作 提高教学质量和办学 效益 逐步形成一套适合社会需求 具有高职教育特色和我院教学改革与 发展特点的教学管理模式 第二条第二条 教学工作委员会在院长领导下 研究 评议 审议 决定学院 教学工作中的一些重大事宜 第二章第二章 教学管理委员会的组成教学管理委员会的组成 第三条第三条 教学工作委员会由直接从事教学工作 有丰富教学经验的教师 22 和熟悉教学工作 有经验的教学管理人员组成 第四条第四条 院教学工作委员会设主任 1 名 副主任 2 名 第五条第五条 院长为教学工作委员会主任 其他委员由院长聘任 每届任期 三年 可以续聘 但续聘委员一般不超过上届委员总数的 2 3 第六条第六条 学院教学工作委员会下设办公室 挂靠在教务科 承担委员会 常务性工作 设办公室主任 1 名 第七条第七条 学院教学工作委员会实行民主集中制 决定事宜表决时 采用 举手或无记名投票方式进行 第八条第八条 学院教学工作委员会根据教学工作需要 可成立若干常设或临 时性的专业委员会及其他教学组织 学院有关教学方面的专业委员会及其 他教学组织均隶属于学院教学工作委员会 第三章第三章 职责与任务职责与任务 第九条第九条 审议学院的教学发展规划 教学改革 教学计划 学科及专 业设置和改造 专业开发和建设 师资队伍建设 实训基地 实验室 建 设等重大事宜 第十条第十条 审议学院教学方面的有关政策 条例 规定等规章制度 第十一条第十一条 评定学院级教学 科研开发成果等有关学术事项 第十二条第十二条 评议 推荐报请上级部门立项 奖励的教研 科研项目 第十三条第十三条 为学院教学管理提供建议 协助提高教学管理水平 第十四条第十四条 对学院教学水平评估 教师教学工作评估和教辅人员工 作评估等工作进行指导 第十五条第十五条 审议师资队伍建设规划 中青年教师培养规划 帮助青 年教师更快成材 大力培养中青年学术骨干和学科带头人 第十六条第十六条 教学工作委员会应以身作则 并及时向周围教师和学生 宣传学院方面的政策和规章制度 第十七条第十七条审议和评议院领导交付的其他方面工作 23 第四章第四章 附则附则 第十八条第十八条 本章程自通过之日期执行 在执行过程中涉及其他有关 未尽事宜 由教学主管部门研究拟定解决方案 报院长批准后执行 24 1 5 系 部 专业委员会章程系 部 专业委员会章程 第一章第一章 总总 则则 第一条第一条 济南铁道职业技术学院系 部 专业委员会是由系 部 直 接领导 遵循学院发展规划 研究专业设置和专业建设的学术性组织 第二条第二条 专业委员会主要任务 1 结合学院发展规划 研究 论证有关专业的开发 建设等问题 2 指导有关专业的教学 教研 科研等学术活动 参与有关成果的 鉴定或推广 3 利用多种途径为 双师型 师资队伍建设提供帮助 4 研究社会就业需求 参与学生就业指导 探索校外实习基地的建 设 第二章第二章 组组 织织 第三条第三条 学院分别在相应的系 部 成立机械类 电气类 信息类 土木类和管理类五个专业委员会 第四条第四条 专业委员会委员经系 部 提名 由院长聘任 每届聘期二 年 第五条第五条 每个专业委员会由 7 11 名委员组成 设主任委员 1 名 副 主任委员 1 2 名 主任委员由系 部 主任担任 副主任委员由全体委员 推荐产生 委员由专任教师和聘请校外有关技术专家或企业管理专家组成 其中外聘专家不少于二分之一 第三章第三章 委员的职责和待遇委员的职责和待遇 第六条第六条 专业委员会委员有下列职责 1 参加本会组织的活动 关心本会工作 对本会工作提出意见和建 议 25 2 努力完成本会委托的工作 第七条第七条 专业委员会委员享有下列待遇 1 向学院提出给予本人从事有关活动的必要支持和帮助 2 外聘专家所在单位有挑选我院毕业生的优先权 3 学院定期向委员支付一定的津贴 第四章第四章 附则附则 第八条第八条 本章程解释权归济南铁道职业技术学院 1 6 教学进程表 课程表的编制和调代课的规定教学进程表 课程表的编制和调代课的规定 一 教务科根据教学计划和学院具体情况 在放假前六周提出下学期 教学进程表 经分管副院长审查 院长办公会议批准后执行 二 放假前六周 教务科应将教学任务通知书下达到各专业部和教务 科所属教研室 具体落实教师授课任务 填写教师任务分配表 于放假前 四周报教务科审查 经分管副院长批准后编排总课程表 教务科按照总课 表编排班级课程表和教师个人课程表 并及时发给班级和任课教师 三 课表编制原则 1 要确保学生学习负担的均衡 一门课每次授课之间要有适当间隔 并注意一天内不安排两门以上作业较多的课程 2 理论性较强 计算较多的课一般安排在上午 3 要确保教师有统一的教学研究和学习时间 4 对有进修任务和年老体弱的教师 在可能范围内给予照顾 四 为维护课程总表的严肃性和保持任课教师及教学秩序的稳定 原 则上不允许临时调课和找人代课 五 教师因公 病 事 婚 丧假等特殊情况需要调代课时 一般应 提前两天提出申请 经教务科长批准后方可调课 26 六 教师因私事提出调 代课前 一律要按人事部门的规定办理请假 审批手续 七 教师需要调 代课 应按规定填写调代课申请单 由内勤教务员 负责办理 经教务科长批准后 由调课教师将调代课通知单送交调课班级 通知学生 八 下列情况不应调课 1 临时或者短期自愿进修听课时 2 一般性游览 参观 比赛等活动时 3 同门课程同样进度的各班进行小测验时 九 开课后一般不允许调整课表 特殊情况下由本人提出申请 教研 室主任核实 经教务科研究 报分管副院长批准后 可作适当调整 调整 后的课表应符合课表的编制原则 27 1 7 学期授课计划编制的规定学期授课计划编制的规定 一 学期授课计划是任课教师进行教学工作的依据 是一学期教学工 作的基本文件 应当认真编写 二 学期授课计划的编制要根据大纲要求 在熟练掌握教材的基础上 进行 三 学期授课计划编好后 经教研室集体讨论后 于放假前两周 报 教务科 专业部批准后执行 四 学期授课计划的主要内容有 编制说朋 教学内容 授课时数 教学要求 教学方式 作业安排 实验 阶段测验和参考书等 学期授课 计划的课时安排应