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影壁山小学影壁山小学 一年 一年 语文语文 学科第 学科第 一一 学期教案学期教案 课 题 小书包课时 第一课时备课人 王旬 知识与技能 认识 8 个生字和 3 个偏旁 会写 书 本 2 个生字 过程与方法通过图画对照 归类识字等方法 认识生字 教学目标 情感态度与价值观正确朗读课文 教学重点认识 8 个生字和 3 个偏旁 会写 书 本 2 个生字 教材分析 教学难点通过图画对照 归类识字等方法 认识生字 教师准备小黑板 教学准备 学生准备小黑板 教 学 过 程 主 案副案 教师个性化修改 教学环节 一 儿歌引入 1 复习 上学歌 交流每天陪伴我们的好朋友书包 2 出示书包和带有拼音的汉字 书 包 1 读准 书包 的字音 引导学生自己拼读 反馈重点正音翘舌音 书 再开火车巩固读 2 识记生字 书 包 说说平时在哪见过 书 根据学生的经验理解书 二 小组合作 识记生字 1 请学生说说书包里有哪些文具 根据学生的回答 出示本课要学习的文具名称及相 关图片 2 学习本课新词 1 学生自己拼读课文中的词语 2 多种形式反馈读 3 打乱顺序 归类读 3 课间操 4 识记生字 1 认读没有图片和拼音提示的词语 2 认读生字 3 认读单个生字 4 归类识记生字 三 运用游戏 复习巩固 四 观察辨析 学写 书 本 板书设计 8 小书包 书 包 教学反思 课 题 小书包课时 第二课时备课人 王旬 知识与技能 会写 早 书 等 5 个字 过程与方法通过图画对照 归类识字等方法 认识生字 教学目标 情感态度与价值观爱护文具 学着自己摆放文具 整理书包 教学重点会写 早 书 等 5 个字 教材分析 教学难点通过图画对照 归类识字等方法 认识生字 教师准备小黑板 教学准备 学生准备小黑板 教 学 过 程 主 案副案 教师个性化修改 教学环节 一 复习导入 1 复习 11 个生字和包字头 单人旁 竹子头 3 个偏旁 2 会写 早 书 等 5 个字 二 课文学习 1 朗读指导 朗读儿歌时 注意句子间的适当停顿 句末可以稍微延长 可以先听读 跟读儿歌 感受儿歌句中和句末的停顿 再让学生试着自己读一读 注意轻声 的朗读示范 2 理解运用 1 联系生活 理解文具 2 图文对照 学习词语 3 用课文的句式来表达 3 课后练习 1 认识书包里的文具 2 养成良好的自主整理文具 爱护文具的习惯 4 实践活动 1 随父母到文具商店或柜台认识更多的文具 将新认识的文具用彩
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