英语人教版四年级下册unit4 let's spell

Unit 4 At the farm A let s spell 教案教案 一 教学目标 一 教学目标 1 学生能感知并归纳学生能感知并归纳 or 在单词中的发音规则 在单词中的发音规则 2 能够读出符合能够读出符合 or 发音规则的单词 发音规则的单词 3 能够根据单词的读音拼写出符合能够根据单词的读音拼写出符合 or 发音规则的单词 发音规则的单词 二 教学重难点二 教学重难点 重点 学生能够归纳出重点 学生能够归纳出 or 在单词中的发音规则 读出并拼写出在单词中的发音规则 读出并拼写出 符合符合 or 发音规则的单词 发音规则的单词 难点 难点 熟练熟练读出并拼写出符合读出并拼写出符合 or 发音规则的单词 发音规则的单词 三 教学准备三 教学准备 1 教学课件 教学课件 2 相应的单词相应的单词图片图片 3 教学录音 教学录音 四 教学过程四 教学过程 Step1 Warming up revision 3 播放播放 chant The bird is hurt 学生跟着唱 通过学生跟着唱 通过 chant 中的中的 单词单词 bird hurt girl nurse 来复习来复习 ir ur 的发音规则的发音规则 并总结已学并总结已学 过的元音字母与过的元音字母与 r 结合的发音规则 结合的发音规则 Step2 Presentation 20 1 播放书本第二单元播放书本第二单元 16 页的页的 Read listen and chant 听歌谣 跟听歌谣 跟 唱歌谣 说出你听到的单词 唱歌谣 说出你听到的单词 2 学习学习 or 的发音规则的发音规则 1 or 在单词中一般发在单词中一般发 音 与音 与 al 同音 同音 学习单词学习单词 horse 播放一小段播放一小段 马马 的鸣叫声和马蹄声 的鸣叫声和马蹄声 让学生猜猜让学生猜猜 what is it 接着展示 接着展示 马马 的图片 引入单词的图片 引入单词 horse 的学习 的学习 学习单词学习单词 fork 展示展示被遮住部分的被遮住部分的 叉叉子子 的图片 的图片 让学生猜猜让学生猜猜 what is it 在学生比较难猜的情况下 教师可 在学生比较难猜的情况下 教师可 提示 提示 这是我们在吃西餐时需要用到的一种餐具这是我们在吃西餐时需要用到的一种餐具 引入 引入 fork 的学习 的学习 发现规律发现规律 1 先 先通过读一读 拼一拼等活动 感知通过读一读 拼一拼等活动 感知 or 的的 发音规则发音规则 接着小组讨论环节 仔细观察这两个单词 找出他 接着小组讨论环节 仔细观察这两个单词 找出他 们的书写和发音方面的共同点并进行汇报 最后师生总结归纳们的书写和发音方面的共同点并进行汇报 最后师生总结归纳 出出 or 的发音规的发音规则则 1 or 在单词中一般发在单词中一般发 音 与音 与 al 同音 同音 3 学习学习 or 的发音规则的发音规则 2 or 在在 w 后常发后常发 音音 与与 ir ur 同音 同音 学习单词学习单词 homework 展示展示被遮住部分的被遮住部分的 一个学生一个学生 在写作业在写作业 的图片的图片 让学生猜猜 让学生猜猜 what is he doing 引入 引入 homework 的学习 的学习 学习单词学习单词 world map 展示展示被遮住部分的被遮住部分的 世界地图世界地图 的图片 的图片 让学生猜猜让学生猜猜 what is it 引入 引入 world map 的学习 的学习 发现规律发现规律 2 先 先通过读一读 拼一拼等活动 感知通过读一读 拼一拼等活动 感知 or 的的 发音规则发音规则 接着小组讨论环节 仔细观察这两个单词 找出他们接着小组讨论环节 仔细观察这两个单词 找出他们 的书写和发音方面的共同点并进行汇报 最后师生总结归纳出的书写和发音方面的共同点并进行汇报 最后师生总结归纳出 or 的发音规的发音规则则 2 or 在在 w 后通常发后通常发 音 与音 与 ir ur 同音 同音 4 炸弹游戏 学生根据炸弹游戏 学生根据 or 的发音规则 对给出的单词进行拼读的发音规则 对给出的单词进行拼读 练习 教师将点名让学生拼读 拼读正确一个 该小组将获练习 教师将点名让学生拼读 拼读正确一个 该小组将获 得得 2 分 然后教师随意读出一个单词 学生根据不同的发音分 然后教师随意读出一个单词 学生根据不同的发音 规则作出不同的反应 如果单词中的规则作出不同的反应 如果单词中的 or 发发 音音就快速地拍就快速地拍 手手 3 下下 如果单词中的 如果单词中的 or 发发 音 音 学生就大声地跟读这个学生就大声地跟读这个 单词 如果有学生做错了 全班就一起单词 如果有学生做错了 全班就一起 one two bomb 炸炸 向出错的学生 游戏先慢后快 训练学生的反应并且活跃气向出错的学生 游戏先慢后快 训练学生的反应并且活跃气 氛 氛 worm form worse story word horse short pork forty work for Step3 Practice 15 1 对口型游戏 对口型游戏 准备一个麦克风 派一个学生站在中间拿准备一个麦克风 派一个学生站在中间拿 住麦克风 另外两个挑战的学生站到离麦克风相同距离的地方 住麦克风 另外两个挑战的学生站到离麦克风相同距离的地方 主持人无声地读出一个学过的符合主持人无声地读出一个学过的符合 or 发音规则的单词 两个挑发音规则的单词 两个挑 战的学生根据主持人的口型 快速地抢过麦克风并立刻说出这战的学生根据主持人的口型 快速地抢过麦克风并立刻说出这 个单词 如果说不出就得把麦克风交给另一个挑战者 如果这个单词 如果说不出就得把麦克风交给另一个挑战者 如果这 位挑战者还是说不出来 下面的学生可以举手回答 这个游戏位挑战者还是说不出来 下面的学生可以举手回答 这个游戏 玩玩 5 轮 每轮选出不同的学生做主持人和挑战者进行游戏 每轮 每轮选出不同的学生做主持人和挑战者进行游戏 每 一轮说一轮说 3 个单词 回答正确一个 该小组将获得个单词 回答正确一个 该小组将获得 2 分 分 2 完成书本完成书本 40 页练习页练习 1 Read listen and number 读一读 读一读 听一听 对所给出的单词进行标序号 听一听 对所给出的单词进行标序号 3 完成书本完成书本 40 页练习页练习 2 Look listen and write 看一看 听看一看 听 一听 补全句子 一听 补全句子 4 练习 选出练习 选出下列每组单词画线部分下列每组单词画线部分发音不同的一项 发音不同的一项 1 A fork B for C work 2 A world B work C horse 3 A morning B short C work 4 A born B forty C homework 5 A story B New York C world 6 A work B sports C for Step4 Summary Homework 2 小结 小结 1 or 的发音规则 的发音规则 or 在单词中一般发在单词中一般发 音 与音 与 al 同同 音 音 2 or 的发音规则的发音规则 2 or 在在 w 后通常发后通常发 音 与音 与 ir ur 同音 同音 作业 听读书本作业 听读书本 Let s spell 2 次次 并完成练习册相应的练习 并完成练