小学数学尝试教学法初探

小学数学尝试教学法初探 尝试教学法简单来说 不是教师先讲 而是让学生在旧知识的基础上先进行尝试练习 在尝试 的过程中教师指导学生自学课本 引导学生讨论 在学生尝试练习的基础上教师再进行讲解 尝试教学法的核心是 先学后教 先练后讲 即学生先在旧知识的基础上通过尝试题进行 尝试练习 在尝试的过程中教师指导学生自学课本 引导学生讨论 尔后在学生尝试练习 的基础上教师再进行有针对性的讲解 可分为五步六层次进行 所以尝试教学法也可以叫 五步六层次教学法 一 基本训练 5 分钟左右 包括口算基本训练 应用题基本训练 公式进率基本训练等 小学数学基本能力的培 养要靠天天练 这样做 把基本能力的训练落实到每一堂课之中 同时 上课一开始就进 行基本训练 使学生立即投入紧张的练习中 能安定学生情绪 起到组织教学的作用 基 本训练题的设计要注意为新课服务 二 导入新课 2 分钟左右 从旧知识引出新知识 揭示新课题 一般要编拟一道准备题 从准备题过渡到尝试题 经旧引新 能充分发挥知识的正迁移作用 为学习新教材铺路架桥做好准备 同时 使学 生一开始就明确这堂课学的是什么 要求是什么 这一步时间不长 但很重要 只要花一 二分钟 开门见山 立即转入新课 三 进行新课 15 分钟左右 第一步 出示尝试题 这一步是提出问题 数学知识大都是通过习题形式出现的 出示 的尝试练习题要同课本中的例题相仿 同类型同结构 这样便于学生通过自己阅读课本去解决 尝试题 例如 课本例题 一商店运进 4 箱热水瓶 每箱是 12 个 每个热水瓶卖 6 元 一共可以卖多少元 第五册 尝试题 批具店有 20 盒乒乓球 每盒有 6 个 每个乒乓球卖 2 角 一共可以卖多少元 新课开始 教师在宣布课题时 一定要明确提出 这堂课学的是什么内容 要求的什么 然后再出示尝试题 尝试题出示后 必须激发学生的兴趣 提出启发性的问题 如 教师还没 有教 谁会做这道题目试着谁能动脑筋 自己来解决这个问题 先让学生思考一番 这时就转 入了第二步 第二步 自学课本 出示尝试题后 学生产生了好奇心 同时产生解决问题的愿望 这时 阅 读课本例题就成为学生切身的需要 阅读课本前 教师可预先提一些思考性问题作指导 例 如 学习异分母分数减法 1 分母不同怎么办 2 为什么要通分 有什么道理 由于尝 试题与课本例题相仿 学生经过一定的训练是能够看懂的 学生可通过看例题举一反三 学 会解答尝试题的方法 这样带着问题自学课本 目标明确 要求具体 效果好 因为自学课本 后 必须解决黑板上的尝试题 自学课本的效果当时就能看到 这样就可以调动学生的积极性 通过自学课本例题 大部分学生对解答尝试题有了办法 都跃跃欲试 时机已经成熟就转入 第三步 第三步 尝试练习 一般让好 中 差三类学生板演 其他学生同时在草稿本上练习 教 师要巡回观察 及时了解学生尝试练习的情况 学生练习时 还可以继续看书上的例题 一边 看一边做 尝试练习结束后 就转入了第四步 第四步 学生讨论 尝试练习后 可能一部分学生作对了 一部分学生做错了 教师根据 三类学生板演的情况 引导学生评讲讨论 在评讲讨论的过程中 学生已在尝试讲算理了 这 有利于发展学生的数学语言的表达能力以及分析推理能力 学生尝试算 尝试讲以后 迫切 需要知道自己算得对不对 讲得对不对 这时听教师讲解又成为他们的迫切要求 火候已到 就转入第五步 第五步 教师讲解 学生会做题目 并不等于掌握了知识 还必须懂得算理 理解知识的内 在联系 因此在学生尝试练习后 教师要进行系统讲解 这里教师的讲解同过去的方法不同 不要什么都从头讲起 现在学生已经通过自学课本 亲自尝试做了练习题 教师可以针对学 生感到困难的地方和教材关键的地方重点进行讲解 教师的讲解 可以确保学生系统掌握知 识 四 试探练习 第二次尝试练习 6 分钟左右 一般采用几个学生板演 全班学生同时练的方式进行 检查学生对新知识的掌握情况 特别要了解差生的情况 这一步是一次集中反馈 通过板演评讲 教师可以重点补充讲解 解决中差生学习新知识存在的问题 这一步可以说 进行新课 的延续 又为下一步学生课 堂独立作业扫除障碍 五 课堂作业 10 分钟左右 为了使学生进一步理解和巩固新知识 提高练习效率 应该使学生有充裕的时间 安 静地在课堂里完成作业 这是一堂课不可缺少的组成部分 布置作业不要一刀切 要面向 中差生 可为优秀生另外准备 超产题 学生练习时 教师要注意巡回辅导 特别对差生 要及时帮助他们解决困难 这 课内补课 的效果特好 六 课堂小结 2 分钟左右 学生做完课堂作业并不是课的结束 因为学生通过亲自练习 发现了困难 需要得到 解决 同时还有一个迫切的心情 自己做的作业 到底哪几题对了 哪几题错了 教师应 根据学生的作业情况 把这堂课所学的知识 教师再重点归纳小结 由于学生经过了十分 钟左右时间集中练习 再听教师归纳小结 体会就更深了 这能起到画龙点睛 所以 应 该安排这一步 做好一堂课的结束工作 这样一堂课的安排就善始善终了 尝试教学法是以学生为主 重视学生的主体作用 它用尝试题引路 引导学生自学课本 这 样就能充分安挥