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三年级上册语文导学案 内 容：8 蒲公英 第二课时主备人：王朝芳 审核人：裴俊芳 授课时间： 月 日学习目标1我能抓住重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。2我能通过朗读感悟明白：做事不要一意孤行，要听从别人的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符合实际。学习重点我能抓住重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。学习难点我能通过朗读感悟明白：做事不要一意孤行，要听从别人的劝告，不要被表面现象所迷惑，要符合实际。一、复习链接，导入新课1我能读准字音。可爱 绒球 降落伞 记住 表面 银花朵朵 迷惑 泥巴 金灿灿 富有 生根长叶 竞相开放2通过上节课学习，我知道蒲公英种子降落的地方分别有 、 、 。我觉得在降落 比较合适。二、自主探究，展示交流学习板块一（一）品读第1自然段1自由朗读第1自然段，思考：“小降落伞”指 ，“花托”指 。2我从“洁白”、“可爱”、“小降落伞”、“蓝天白云”、“随风飘荡”等词语，仿佛看到了蒲公英种子 的心情。3.我知道应读出激动、愉快的心情，我能感情朗读这一段。（二）展示交流个人展示朗读。学习板块二（一）品读第23自然段 1小组内分角色读二、三自然段，理解“嘱咐”指 ，太阳公公是怎样嘱咐蒲公英的种子的？要读出亲切的语气。 2自己用“嘱咐”造一个句子。 3沙漠的样子是 。湖泊的样子是 ，泥土的样子是 。4太阳公公的话多重要啊！跟上学前爸爸妈妈爷爷奶奶亲切嘱咐似的。学着太阳公公也来向小种子亲切嘱咐一下，全班齐读第二段。思考“亲切”的含义。自己用“亲切”造个句子吧。 5听了太阳公公的话，蒲公英种子是怎么做的呢？他们有的_，有的_，画出相关句子。6朗读两颗小种子的话，要读出“不屑”、“肯定”“得意”等语气。（二）展示交流 1各学习小组分角色表演、比赛2抓住重点句子，说说自己的阅读感受3朗读自己喜欢的句子。学习板块三（一）品读第4自然段1完成表格：落在沙漠里湖泊里泥土里2两颗不听话的种子分别落到沙漠、湖泊后，发现看到的和原来想到的不一样，会怎么想？3如果你是太阳公公，会怎样劝告两颗想落到沙漠、湖泊里的小种子？ 4从蒲公英种子的不同命运中，我明白了 。 （二）展示交流各学习小组选择汇报三、当堂检测 1按课文内容天空 ：蒲公英种子对太阳公公的嘱咐做法不同。大多数的“小降落伞”们都认为一定要到 去生长，结果 。但有一颗种子却落到了 ，结果 。还有一颗落到了 ，结果 。2学了蒲公英这篇课文，假如我是太阳公公，我会这样劝告落到沙漠和湖泊里的小种子 。 3. 从这课中，我明白了 。四
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