师生编演心理剧心得体会_第1页
师生编演心理剧心得体会_第2页
师生编演心理剧心得体会_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 师生编演心理剧心得体会师生编演心理剧心得体会 校园心理剧的特点之一是要反映出学生心理变化 矛盾产生的过程 我们在撰稿时注重了这个问题 旁白 画外音 内心独白等方式的加入不但可以帮助 我们刻画人物的内心世界 呈现人物心理变化的过程 还可以帮助参与表演及观看的学生们在进一步理解剧 情的基础上 获得从他人的角度看问题的能力 从而 学会如何应对各种心理问题 一 演员的选取 在演员的选取上 我们采取了班级推荐和自荐相 结合的方式 再由创编小组进行筛选 演员选取的原则 1 有表现欲望 不怯场 这类需要在舞台上演出的校园心理剧 参与表演 的孩子要面对很多观众 所以能够做到不怯场就显得 尤为重要 对于一些孩子来说 可能他比较贴近剧中 人物 但由于本身性格内向 又不爱说话 让他面对 很多人到舞台上去表达自己的真实情感 会出现紧张 忘词的现象 2 语言表现能力强 我们在选取演员的时候发现 表达能力强的学生 第 2 页 共 3 页 在诵读台词时 往往更能把握好人物的情绪状态 从 而通过语言向观众准确地表达剧中人物的性格特点 这也更容易感染观众使其获得体验和感悟 3 符合角色的性格 校园心理剧的特点是通过学生 自己演 演自己 把 大道理 用 心理剧 的形式表现出来 所以 有过类似经历 或本身贴近角色性格的学生在演出中 更容易产生共鸣 在 武松打虎 之后 中参与演 出的刘建昌平时就是一个骄傲自大的孩子 通过演出 使他深受触动 我以后再也不蛮横无理了 他的 这句感慨也成为该剧中的经典台词 二 教师的指导 要想将一个心理剧成功地搬上舞台 除了有好的 剧本和好的演员之外 更多的工夫是放在排练上 刚开始排练时 学生对台词还很陌生 更谈不上 将情感表达到位了 这时需要教师经常和学生一起探 讨剧本 通过分析人物特点来进一步了解剧情 当学 生渐渐熟悉剧本后 表演起来就会得心应手了 可是 新的问题又产生了 学生似乎是在背台词 根本没有 加入自己的情感 表演过于平淡 这是由于小学生的 理解能力及表演能力有限 不能将人物的情感 语言 表达到位 但他们的模仿能力很强 于是 我们在指 第 3 页 共 3 页 导学生排练时往往先和他们共同分析剧情的发展及人 物的心情 并将需要表达的情绪转化成具体的动作亲 自示范给学生 几次尝试后我们发现 这样做要比一 味地要求学生熟记剧本的效果好得多 另外 在指导学生排练的过程中我们还发现了值 得注意的几个问题 一个是舞台上人物动作的处理 舞台上的动作要 比生活中的夸张一些 动作的幅度也要大一些 另一 个是演员的走位 三 道具的设置需简便 我们就是采用校园里现有的设备作为道具 四 学生的体验 校园心理剧为学生提供了人际互动环境 让学生 在解决心理问题的过程中表达自己的想法 也体会别 人的感受 在整个排 演的过程中 学生既是参与者 又是受益者 每个人都是主人 每个人的心理素质都 有了提高 学生在愉悦中优化了心理品质 又自觉接
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论