部编版小学二年级上册语文第18课《敕勒歌》优秀说课稿_第1页
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第 1 页 共 4 页 部编版小学二年级上册语文第部编版小学二年级上册语文第 1818 课课 敕勒敕勒 歌歌 优秀说课稿优秀说课稿 敕勒歌 说课稿 一 说教材 敕勒歌 是我国南北朝时期北朝的一首民歌 它具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的风格 境界开阔 语言直白如画 艺术概括力极强 反映了敕勒族人民 的生活 表现了他们对生活 对家乡的热爱 二 说学生 二年级的学生有了一定的古诗学习经验 学生掌 握了一定的古诗学习的方法 为此我让学生自主探究 合作交流学习本诗 三 说教学目标 根据课标要求 古诗教学的特点 我将本节课的 教学目标确定如下 1 认识 5 个生字 会写 5 个生字 认读生字组成 的词语 注意多音字 见 2 正确 流利地朗读古诗 背诵古诗 3 结合图画了解古诗的大致意思 感受诗中描 写草原的无比壮阔及游牧民族的生活 想象四野苍茫 的景象 第 2 页 共 4 页 四 说教法学法 根据本课的设计思路 教法上我采取了激趣法 演示法 讨论法等 同时以现代教育技术手段辅助教 学为主 对收集的有效教学资源进行重构 与学科教 学完美整合 学法上主要采用自主学习 合作探究的方法 培 养学生的学习能力 掌握古诗的学习方法 五 说教学过程 我以现代教育技术手段辅助教学为主线 创设教 学情境 发挥学生学习的主体性与参与性 让语言文 字训练和审美教育真正落到实处 教学过程共分四个 环节 第一环节 看图激趣 揭示课题 今天 老师想带大家到草原去看看 课件出示 大草原图片并配乐 你看到了什么 你想到了什么 第二环节 初读古诗 整体感知 这一环节是扫清语言障碍 指导读通诗句 整体 感知诗句 第三环节 品读诗文 熟读成诵 先读懂前 4 句 再读懂后 3 句 最后在理解的基 础上 再朗读全诗 第四环节 识记生字 指导书写 第 3 页 共 4 页 一 交流识记字形 出示生字 似 苍 阴 野 茫 有什么办法记 住它们 加一加 亻 以 是 似 艹 仓 是 苍 阝 月 是 阴 里 予 是 野 艹 汒 是 茫 二 指导书写 1 教师在黑板上板演 并让学生伸出手指 跟老 师一起比划书写 提醒学生注意把握字的上下比例 把字写匀称 2 学生练写 教师巡视 个别指导 纠正写字姿势 个别作业 展评 第五环节 总结提升 拓展延伸 1 今天我们学习 敕勒歌 这首诗 你一定有 很多的收获吧 把你的了解 想法和你的好朋友说一 说 2 大草原就是 幅美丽画卷 赶快拿出你的纸 和笔把它画下来吧 六 说教学板书设计 敕勒歌 似 庐 笼 苍 茫 第 4 页 共 4 页 草原的大 美 板书是一节课的缩影 要既简洁 又美观 我撷 取教学古诗中的 点睛 之笔进行板书 既有知识的 概括 又有方法的提示 七 教学效果预测 诗歌教学应该是师生共同携手进行的一次审美之 旅 我希望这节课带给学生的不仅仅是对这首古诗的 理解和体验 更重
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