九年级物理串联和并联

课题第三节 串联和并联讲课教师倪兴镕 学科 物理九年级上学期课时1 知识与能力 1 知道串联电路和并联电路连接的特点 2 会连接串联电路和并联电路 3 会画简单的串联 并联的电路图 过程与方法 在动手实验 实际操作的过程中 分析归纳串 并联 电路的结构 开关作用 用电器间关系等方面各自的特点 从而学习识别串 并联电路的方法 教 学 目 标 情感态度 与价值观 1 激发学生认识串 并联电路的兴趣 2 积极主动找出串 并联电路的特点及识别方法 3 能联系生活中的串 并联电路 体会科学知识在实际 生活中的应用及其价值 教学重点 1 认识串 并联电路 2 通过动手找到串 并联电路各自的特点 教学难点并联电路的连接方法 教学方法 讲授法 实验法 观察法 探究交流法 实验器材 每学习小组电池 2 节 开关三个 小灯泡 2 个 导线若干 教 学 过 程 教 师 活 动学生活动备注 一 设置情境 引出课题 展示超人奥特曼 播放动画提出问题 奥 特曼在战斗时眼睛有什么特点 要使奥特曼能同时睁眼 又能同时闭眼应 如何设计电路 二 学生分组实验 利用桌面上的实验器材连接电路让两个小灯 泡同时发光 同时熄灭 提出实验要求 每个实验大组六人 每个 大组分为两个实验小组 每个大组用不同的连接 方式设计电路图 让两个小灯泡同时发光 同时 熄灭 按设计好的电路图利用实验器材连接出来 学生回答 简单认识 串联 并 联 学生动手 连接电路 学生观察 以视频以及实物 激发学生的学习 兴趣 把想法付诸行动 连接好后 检验成果 展示学生设计的电路 并提出问题 动手做实验后得出答案 两个小灯泡是如何连接的 有几条电流路径 开关在不同位置作用相同吗 三 在并联电路中探究开关在不同位置的作用 学 生分组实验 要使奥特曼能同时睁眼 又能同时闭眼还 能睁一只眼闭一只眼应如何设计电路 利用桌面上的实验器材连接实物电路让两个 小灯泡能同时发光 又能同时熄灭 还能一只灯 泡亮 一只灯泡熄灭 提出实验要求 每个实验大组六人 每个大 组分为两个实验小组 学生设计电路图 每个大组 用不同的连接方式 让两个小灯泡能同时发光 又能同时熄灭 且能一只灯泡亮 一只灯泡熄灭 按设计好的电路图利用实验器材连接电路 连接好后 检验成果 展示学生设计的电路 教师讲解并联电路中开关的作用 四 回归生活 分析生活中的电路 利用教材所给资料了解串 并联电路在日常 生活中的应用 五 随堂练习 六 课堂小结 这节课你学到了什么 1 串联和并联电路的特点 2 认识了生活中一些简单的串 并联电路 六 课外作业 1 课本 43 页 1 2 3 题 2 课后观察教室内的电灯和插座是串联还是并 联 画出电路图 和其它同学交流讨论 动手实验 小灯泡能 同时亮又 能同时熄 灭 根据提出 的问题进 行回答 小组讨论 动手连电 路 参与做练 习 小组合作探究 初步体验成功的 快乐 学生自己动手并 分析得到自己原 来不知道的知识 感受到自己的无 穷的能力 不一样的方法 不一样的特点 学生感受到了电 路的神奇之处 学以致用 检验 知识的掌握情况 强调本节学习的 知识要点 巩固本节所学知 识 板 书 设 计 第三节 串联和并联 一 串联和并联 串 联并 联 电路图 连接特点用电器首 尾相连 用电器并列连接 电流路径 一条两条或两条以上 开关作用任意位置的