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文档简介

人教版三年级（上）册语文园地五教案设计重庆市南岸区川益小学校 陈 冲 一、教学目标： 1、会正确朗读四字成语，发现规律，并举例。 2、准确背诵十二生肖顺序以及十二时辰和十二生肖对应顺序表。二、教学重难点：（一）重点：1、会正确朗读四字成语，发现规律，并举例。2、准确背诵十二生肖顺序以及十二时辰和十二生肖对应顺序表。（二）难点：1、准确书写成语，并正确运用成语。2、运用十二生肖顺序以及十二时辰和十二生肖对应顺序表推测属相。2、 教学准备 多媒体课件3、 教学方法： 同桌合作法、师生合作朗读法、小组讨论法五、教学过程： 第一课时1、 我的发现 远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多 异口同声 左邻右舍 里应外合1、 PPT出示词语，孩子们自由读词语，提出要求:一会老师要看看孩子们能不能正确地朗读这些词语（一分钟），读完后请你用文明的行动示意老师2、 （谁能正确的朗读这些四字词语） 开火车读词，检查预习情况（要求:读的同学每个词语读两遍，听的同学认真倾听，如果有不同意见请在朗读结束后举手提出来）3、 （孩子们，刚才他们的朗读你赞同吗？）请生评价朗读情况，如有错误，及时正音4、 PPT出示带拼音词语，齐读词语（直呼），在给一分钟时间，同桌互助，把词语读准读熟5、 去拼音再读词语，巩固词语读音；分大组读词语，积累词汇6、 出示PPT，引导观察紫色的字，然后请生反馈（我发现这些词都是带反义词组的四字词语）7、 读带反义词组的成语，积累词汇8、 词语填空，检查词语掌握情况9、 请生提出不理解的词语，师生共同解析词义10、 PPT出示词语意思，再次巩固词语意思11、 小组合作，归类，你还知道哪些带反义词组的成语或四字词语，小组派代表反馈,其他同学认真倾听，如果有不和要求的词语提出来12、 PPT出示带反义词组的成语，积累词汇13、 读四字词语二、生肖文化1、观察PPT上面的图片，看看你有什么发现2、请生反馈，老师引入十二生肖邮票3、PPT出示十二生肖介绍、以及十二生肖排序的来历4、背诵十二生肖的顺序5、根据出生年份判断属相（小组合作完成），在老师揭晓答案6、根据自己的出生年份判断自己的属相，独立完成，然后师生核对答案（请2位同学起来汇报）7、介绍十二时辰的情况，及十二时辰的先后顺序8、PPT十二时辰在一天中对应的时间表9、十二时辰及对应时间填空10、PPT出示十二时辰与十二生肖的对应表11、十二时辰与十二生肖对应(歌曲背诵-生肖歌）3、 课堂小结4、 作业布置：1、 反复朗读成语，并练习书写成语2、 背诵十二生肖顺序以及十二时辰与十二生肖对应五：板书设计： 我的发现-带反义词组的成语十二生肖xio的顺序： 鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪 生肖歌 子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龙 巳蛇 午马 未羊 申猴 酉鸡 戌狗 亥猪 这就是十二个生
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