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第 1 页 共 3 页 观专家的数学课的心得体会观专家的数学课的心得体会 今天下午在网上看了几节专家的课 让我受益匪 浅 俞正强老师讲的是三年级上册的 分数的初步认 识 他以诙谐幽默的语言 不急不躁的教态 精深 专业的知识和随机应变的教育机智 为大家呈现了一 节问题与思考并存 笑声与掌声不断 经验与新知相 容的无比精彩的示范引领课 从饼入手 引导学生理 解整个物体可以用整数表示 非整物数可以用分数来 表示 然后回忆分数的各个部分的名称 引导学生说 出每个部分表示什么意义 进而抛出本节课的核心问 题 这半个饼是怎么得来的 小半块又是怎么得来的 引导学生理解分数不仅可以表示数量 还可以表示 一个过程 让学生深刻的去理解分数 感知分数 本 节课讲的很深入透彻 解答了我们之前的一些疑问 是一节有深度的课 姚铁龙老师讲的是 数学游戏课 是一节单元 复习课 主题是迷之藏宝图 通过 5 个闯关游戏 将 本单元知识点进行串联复习 本节课最大的亮点是以 游戏的形式展开 新颖独到 具有创造性趣味性 符 合学生兴趣特点 可以发现 本节课 学生参与度极 第 2 页 共 3 页 高 个个都情绪高涨 很快乐 很享受这种边玩边学 的学习方式 这节课也是信息技术与教育 游戏与教 育的一个合体 也启迪着未来教育可能的方向 顾志能老师讲的是四年级上册的 线段 直线和 射线 他首先出示本节课的课题 让学生根据题目 提出疑问 然后本节课的目的就是来解答这些疑问 这一点特别好 不会浪费时间去重复学生会的 还能 真正的以学生为主体 答学生之疑 激发兴趣 然后 是暴露学情 根据学生的知和不知来定位后续学习重 点 本节课通过让学生画直线入手 发现学生一般都 会画 但是不能够正确理解直线的含义 在此基础上 教师明确直线的特征 然后让学生重新去画 学生可 以用自己认为可行的办法来表征 然后再推翻 再尝 试 直到深刻理解直线特征 并能 正确 画出 此 时不仅仅是画的对 还应该是明确了直线的特征 并 能明白为什么是这样画的 这样才达到了真正的目的 然后以直线为基 在此基础上讲射线就水到渠成了 同时顾老师也告诉我们 掌握学生学情的重要性 你 必须要知道什么是学生已经会的 什么是不会的或者 是想要了解的 这样才能把握住本节的方向和重点 有必要的时候可以做个学前检测 柏继明老师的课是五年级上册的 可能性 通 第 3 页 共 3 页 过让学生观看 康熙王朝 片段 提出问题 激发兴 趣 然后引导学生通过实验探究问题 从而得出结论 再来回答视频中的疑惑 带着问题来 最后解答问题 课堂结构首尾呼应 完整合理 同时能够根据本节课 内容 进行延伸 对学生进行思想教育 不仅仅是教 书更是育人 让人特别佩服 她提出的让老师减负的 理论也得到广大一线老师的热烈掌声 今天下午的听课学习 真的是一件让我特别满足 和幸福的事儿 他们的课堂充满哲理和
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