快乐的双脚跳

快乐的双脚跳 一 设计理念 1 对于二年级小学生来说 在体育课中体验运动参与的乐趣 增进健康 并掌握一定的技能是主要任务 所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和 心理需要 让学生在富有情景的环境中学习体育 参加锻炼 2 体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验 所以我在 设计时 以学生为主体 让学生在练习中有自我设计 自我展示 自我体验的 机会 以完成动作参与 身体健康 社会适应等各领域的教学目标 3 突出 以人为本 的教学理念 为学生创设相对开放的环境 适当渗透 自我保护的常识 有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动 提高自我保 护能力 二 教材要求 双脚跳是二年级体育教学的内容 教材重点是起跳有力 落地轻巧 三 学生情况 1 经过上学期的学习 学生初步掌握了一些常见跳跃方法 如模仿动物的 跳跃动作 对跳跃有了一定基础的认识 为学生合作学习提供了可能 由于学 生存在差异 应适当考虑给他们自我选择和展示的机会 教学重点应放在起跳 有力 落地时屈膝缓冲 2 经过一学期的学习生活 学生已经熟悉了学习环境 能通过一定合作共 同参与各种练习 能在学习中发挥自主性与创造性 能相互交流评价 四 学习目标 1 身体发展目标 发展学生下肢力量 提高弹跳力及灵敏素质 2 能力发展目标 学会双脚跳的动作 能在生活和游戏中跳跃各种障碍 能进行最简单的评价 3 心理发展目标 激发学生学习兴趣 提高学生学习的积极性 4 社会适应目标 培养学生团结 协作 创新 进取精神及自信意识 提 高交往能力 五 教学设计 快乐的双脚跳 冯家庄学校 付素芳 学习内容 1 快乐的双脚跳 2 障碍接力赛 教 学 目 标 1 通过创设教学情境 激发学生的学习兴趣 让大部分学生掌握正确的双 脚跳 2 通过模仿小动物跳 体验跳的快乐 提高轻巧落地的技能 提高下肢的 力量 3 培养良好的团结协作精神 树立终身体育的理念 重 难点重点 双脚蹬地协调有力 难点 落地轻巧 组 织 教 学过 程 时 间教学内容教师指导学生活动组织形式 准 备 部 分 9 分 1 课堂常规 2 游戏 快 速反应 3 徒手操 1 宣布本 课内容 师生问好 2 伴随口 令 师生 共同进行 热身活动 3 师生共 同准备 1 学生站两列 横队如 图 1 2 围着圆圈跟 老师一起进行热 身 3 如 图 2 图 1 X X X X X X X X X X X X X X 要求 精神饱满 图 2 X X X X X X X X X X X X X X X X 要求 积极准备 基 本 部 分 情 景 教 学 20 分 1 双脚跳示 范 2 模仿 小 兔 子 跳 1 老师讲 解示范 2 老师语 言激励 引导学生 学习 分 组自主模 仿练习 3 老师鼓 励及表扬 学生 1 学生自主练 习 2 学生分组进 行讨论 进行模 仿练习 学生展示练习 组织 分组 要求 展示自我 主动参与 积极探究 游 戏 7 分 障碍接力 1 老师讲 解游戏方 法及规则 并示范 2 老师指 挥游戏 3 游戏开 始 1 认真听老师 讲解游戏方法与 规则 2 听从指挥玩 游戏 2 分成两组进 行游戏 如 图 3 图 3 XX XX 要求 注意安全 遵守规则 结 束 部 分 快 乐 舞 蹈 4 分 1 自编放松 舞 2 小结 1 老师带 领起舞放 松 2 老师小 结 3 宣布下 课 1 如 图 4 2 谈谈本节课 学习的收获 图 5 X X X X X X X X X X X X X X 要求 积极放松 课 后 反 思 与 小 结 体育课程改革贯彻健康第一的指导思想 教师不再是凌驾于学生之上 真正树立以学生为主体地位的教学观 让学生从小自觉 主动地学会生存 学会健体 通过这节课的教学尝试 使我感受到了改变教学方法的重要性 同时 深刻地感觉到 要想使课堂教学能够到真正达到良好的效果