中班综合活动优秀教案《喜刷刷》

第 1 页 共 4 页 中班综合活动优秀教案中班综合活动优秀教案 喜刷刷喜刷刷 适合年龄 中班 活动设计意图 目前这个阶段 我们班正在开展主题活动 我爱 我家 主题中的小主题 我的家 在各种丰富多彩 形式多样的活动中 我们的孩子已经了解了家里有几 口人 熟悉了家里的各种号码 参观了同伴的家居 调查了爸爸妈妈本领大 增强了喜欢爸爸妈妈的情感 同时教师在个别化活动的预设中 更多于真实生活中 家里发生的事情 主要目的是帮助幼儿在游戏中学会 生活 例如游戏刷墙砖 刷皮鞋 配营养汤 整理旅 行箱等内容 特别是刷墙砖和刷皮鞋活动受到了孩子 们的极大欢迎 孩子们在这两个低结构活动中表现出 各种在认知 动作 情感 交往上的显著差异 有的 孩子连两把刷子的功用都分不清 闹出了拿涂料刷刷 皮鞋的笑话 有的孩子刷墙砖时出现了各种花纹纸排 列方式不同的特征 有的孩子一边刷一边哼着喜刷刷 的小调 还有的孩子在刷墙砖满足于刷子飞舞的大动 作及刷子蘸水后花纹纸与墙壁贴合程度的探索 然而 无论哪一类孩子都在游戏中乐此不疲的摆弄着刷子 有意无意间感知刷子的名称 形状 功用等 并逐渐 第 2 页 共 4 页 对刷的动作 其他刷子 刷的过程以及边唱边刷活动 的兴趣 同时对时尚音乐 喜刷刷 的喜欢也油然而 生 既然孩子们具有一定的操作 认知刷子上的经验 同时孩子又对刷子本身充满兴趣 对时尚的歌曲 喜 刷刷 产生的快乐体验 自发的学习动机 那作为教 师的我是否能让孩子通过交流 观察进一步感知对各 种刷子的认知呢 是否能通过 喜刷刷 的音乐 舞 蹈帮助幼儿将经验性的生活动作提升为艺术性动作 于是就有了今天的活动活动设计 洗刷刷 在今天的活动设计中 我着重凸显了两部分的活 动亮点 一 教师在活动设计中充分考虑了活动的整合 性 以往的音乐艺术活动比较追求技能上的要求 目 标单一化 而这次的活动教师更多是通过多种形式 提高幼儿整体和谐的发展 例如活动中设计的 亲亲 我的妈妈 歌曲表演 就是激发幼儿与妈妈的亲子感 情 情感的激发 例如节奏游戏 妈妈真能干 就 是提高幼儿语言表达的自信 节奏的敏感性 对家人 的关注 又如在回忆调动已有经验 认识刷子这个环 节中 教师设置的挑战情景 车刷 是给予幼儿的 第 3 页 共 4 页 认知新经验 而幼儿自由创编环节又提高了幼儿的创 编能力 又如在整个表演中对同伴的评价 互相学习 借鉴 群体合作的能力等都在其中得到了提高 可见 主题背景下的艺术活动是需要整合性的设计 二 教师在努力寻找着艺术与生活的结合点 在艺术活动中注重引进生活经验 因此在活动中 间部分引入了一段教师自己 xx 的多媒体资料 教师 将班中一部分幼儿的妈妈及他们的孩子组织在一起用 各种不同的刷子参与劳动 并在后期进行了音乐 动 作节奏及图象上的素材形成了独一无二的具有本班特 色 又紧密结合艺术活动内容的音乐电视 孩子们在 观看中非常感兴趣 一遍看不够 因为素材内容于幼 儿熟悉的人 妈妈和同伴 素材的内容于幼儿感兴 趣的 亲切的活动 洗刷刷 因此这段音乐电视对 幼儿来说 是具有生命力和充满着浓浓的情感色彩的 同时这段音乐电视的使用也在潜移默化的影响着幼儿 到生活中去寻找艺术美 到艺术中去寻找生活美 帮 助幼儿将兴趣提升 感受和体验劳动着是快乐的 劳 动着也是美丽的 活动目标 1 幼儿迁移生活经验 通过尝试创编洗刷刷的 第 4 页 共 4 页 动作和节奏 来表现生活中的美 2 体验与同伴共同游戏 表演的乐趣 条件提供 1 各种