中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》教学设计_第1页
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第 1 页 共 4 页 中班综合活动中班综合活动 南瓜爷爷找邻居南瓜爷爷找邻居 教学设教学设 计计 设计意图 在春夏秋冬四个季节里 蔬菜随处可见 它们种 类繁多 对于 蔬菜 一词中班幼儿其实都耳熟能详 了 知道蔬菜有营养 要多吃蔬菜 而他们最熟悉的 蔬菜则是青菜 其他种类的蔬菜则一知半解 在日常 生活中也常发现幼儿不爱吃蔬菜的现象 因此 有必 要使幼儿形成对蔬菜正确的认识 加深对蔬菜的特征 的理解 激发幼儿对蔬菜的兴趣 同时中班在数数的技能上还停留在火车式排序数 数法 数一圈物体的方法了解不多 因此在选材上我 将数学与科学两大领域相整合 整个活动的展开以不 断地设疑 质疑和最后的留疑为主导 让幼儿在重复 犯错 重复性的寻找答案 注重启发幼儿的方法 给 予幼儿思考的余地 让幼儿自己探索想出办法解决 活动目标 1 对生活中常见的蔬菜感兴趣 初步了解蔬菜 的不同特征 2 观察发现图片上的线索 乐意按提供的线索 积极思考 第 2 页 共 4 页 活动准备 1 ppt 2 操作板人手一份 红 黑水彩笔各一支 活动过程 一 出示南瓜房子 引起幼儿活动兴趣 教师 这是谁的家 二 数一数 认一认南瓜爷爷家来的客人 1 教师 南瓜爷爷家来了很多客人 数数一共 有几个 你是怎么数出来的 2 小结 数一圈的东西要找一个有明显特征的 还要记住数过的东西不能再数 三 猜影子 1 提问 你们能不能从它们的影子猜一猜它们 都是谁 你是怎么看出来的 2 出示正影一一认识 四 找邻居 1 了解 邻居 的概念 教师 是什么事情让这么多朋友一起来到南瓜爷 爷家 出示字卡 邻居 什么叫邻居 南瓜爷爷 会找谁做邻居呢 2 了解什么是 蔬菜 1 幼儿第一次操作 第 3 页 共 4 页 教师 什么是蔬菜呢 刚才看到的 8 位客人里边 有蔬菜吗 老师给小朋友准备了一张记录表 出示记 录表 请你们找一支黑色的笔 把你觉得是蔬菜的 东西打上钩 记住画在第一行 2 幼儿交流操作结果 教师根据幼儿表述记 录 3 教师巩固蔬菜概念 陈老师看了厚厚的一 本书 书上说 蔬菜是种出来的 可以用来炒成菜的 植物 4 幼儿第二次操作 教师 现在 再想一想到底哪些是蔬菜 然后找 一只红色的笔 把是蔬菜的东西打上钩 画在第二行 5 幼儿再次交流并巩固蔬菜经验 五 给邻居分配房子 1 教师 小朋友帮南瓜爷爷找到了 5 个蔬菜邻 居 它们要住进去了 我们看看有几座房子 4 座房 子 5 位客人怎么住呢 请你们再动脑筋帮南瓜爷爷想 个好办法 那谁和谁挤一起比较好呢 2 小结 蔬菜的搭配方法有很多 不管是颜色 一样 形状一样 还是高矮 胖瘦搭配 只要是有理 由的 是相亲相爱的 就可以把它们搭在一起 第 4 页 共 4 页 3 设疑 陈老师也来给它们搭一
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