河北版五年级科学上册12课和谐相处优秀教案及教学反思_第1页
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第 1 页 共 4 页 河北版五年级科学上册河北版五年级科学上册 1212 课和谐相处优秀课和谐相处优秀 教案及教学反思教案及教学反思 教材分析 本课是本册第三个主题 人与环境 中的第 三篇课文 第一篇是 人对环境的需求 第二篇 是 人对环境的影响 学习本课 是学习了前两课 的基础上学习的 因而 学习本课 让学生知道 人 类维持生命所需要的一切物质都来自于自然 人类对 自然的破坏和过度开发是在毁坏人类生存的环境 进 而危害人类自身 为了生存 人类必须保护自然 珍 爱生命 尽可能减少对环境的破坏 与自然和谐相处 学情分析 五年级学生已经学会观察 懂得辨别是非 他们 的已有知识能使他们更好地进行现场考察 搜集资料 根据主题进行宣传活动 并畅想未来 教学目标 1 认真阅读两则消息 展开辩论 懂得 为 了自身的生存 保护环境花费再多的钱也值得 2 搜集资料 了解人类与大自然和谐相处 第 2 页 共 4 页 都做了哪些努力 3 懂得设计保护环境的宣传方案 4 畅想未来的城市 懂得要与大自然和谐 相处 从小事做起 从自身做起 教学重点和难点 1 重点 引导学生认真阅读两则信息 展开辩 论 得出结论 搜集资料 了解人类与大自然相处都 做了哪些努力 2 难点 设计保护环境的宣传方案 教学过程 一 谈话导入 1 引导学生回顾本主题前两课的内容 让学生明 白 为了生存 人类必须保护自然 与自然和谐相处 2 板书课题 读课题 解课题 3 齐读课文的第一段 并用自己喜欢的符号画下 来 二 阅读信息 展开辩论 1 齐读信息 2 组建团队 正 反两方组成两个团队 正方坐 到 1 2 大组 反方坐到 3 4 大组 3 团队分工 找好队长 发言人 声控人 记录 第 3 页 共 4 页 员 4 辩论开始 正反两方的发言人为自己的观点列举充足的理由 辩论过程中 记录员要记录好支持对方观点的理由 正方 反方 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 5 写出结论 三 列举实例 1 列举 人类与大自然和谐相处的方式 用小 卡记录下来 2 小组合作 交互小卡 3 选出各小组代表发言 4 总结 四 设计宣传方案 1 阅读文中材料 并从生活中发现破坏环境的现 象 第 4 页 共 4 页 2 团队讨论 确定主题 宣传方式 宣传地点 3 设计保护环境的宣传方案 小组成员分工合作 4
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