许地山《落花生》说课稿

第 1 页 共 6 页 许地山许地山 落花生落花生 说课稿说课稿 嘉积一小梁丹 一 说教材分析 本文是现代著名散文家许地山写的一篇叙事散文 文章借物喻人 主要描写了一家人过花生收获节的情 形 通过谈论花生的好处 指出了做人的道理 说明 要做对别人有用的人 不要做只讲体面而对别人没有 好处的人 本文围绕 落花生 展开叙述 略写种花生 收 花生 再写吃花生 议花生 过收获节时议花生作为 主要内容 写得比较详细 从花生的品格领悟出做人 应该不求虚名 默默奉献 正是由于围绕主要内容来 写 所以文章主次分明 条理清楚 篇幅虽短 却给 人以深刻的印象 从平凡的事物中悟出耐人寻味的道 理 教学中引导学生理解课文内容 体会作者的思想 感情 同时引导学生体会课文写法上主次分明的特点 并引导学生学会运用具体的事物 抓住事物特点的说 理方法 二 说目标分析 1 知识与技能 通过字词的教学 体会文章虽 第 2 页 共 6 页 浅显的文字 和富有深刻的人生哲理 达到识字词习 文 习文促进字词的理解 2 过程与方法 通过阅读教学 理清文章的结 构层次 历练学生的概括能力 在课文 种花生 与 过收获节 吃花生 与 谈花生 的比较中 比较详略抓重点 我们谈 与 父亲谈 比较内容 抓重点 在 吃花生 和 议花生 两点中 比较目 的抓重点 搞懂 抓重点 的阅读方法 3 通过落花生与石榴 苹果 桃在位置 外表 印象三方面的对比 理解父亲与家人的话 花生虽然 不好看 可是很有用 人要做有用的人 不要做只 讲体面 而对别人没有好处的人 等 教学重点 1 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 2 练习根据课文的中心 分清主次 教学难点 理解父亲赞美花生的话的深刻含义 三 说教材的教法和学法 本课通过采用借物喻人的写法 让学生对 课文 中花生品格的学习 使学生深刻认识到什么是有用的 人 什么是只讲体面而对别人没有用的人 所以教学 这篇课文 我采用多种新颖的教学方法 主要是情景 第 3 页 共 6 页 教学法 讲授法 谈话法 启发式教学法 使用情景教学法是因为课文采用到借物喻人的写 法 为了让学生通过学习花生外形不美却很实用的认 识 我特意采用这一教学方法 这样可以激发学生对 新内容产生浓厚的学习兴趣 使用讲授法是因为本课是一篇讲读课文 对文中 的重点 难点教师要讲解 这样学生才能在较短的时 间内掌握有关内容 便于发挥教师的主导作用 使用谈话法 在这一问一答的形式下 引导学生 用已有的知识和经验来解决文中的疑点 难点 利用 这一方法 目的是能够充分调动学生学习的主动性和 学习的目的性 培养学生的思维能力和口头表达能力 使用启发式教学法 是确定小学语文教学方法的指导 思想 教师对文中的问题给人以点拨指点 指导学生 学习 培养他们的独立思考能力和探索能力 为调动 全体学生直接参与学习全过程起到重要作用 四 说教材媒体资源选择 课件 五 说教学过程 围绕本课的教学目标和教学重 难点 我是这样 设计教学的 一 谈话导入 第 4 页 共 6 页 通过上节课的学习 我们知道了 落花生 一课 围绕落花生写了种花生 收花生 吃花生 议花生这 些内容 并着重学习了许地山一家是怎样种花生和收 花生的 这节课我们将学习课文的第三部分 和许地 山一家一起去 品味 花生 好不好 二 学习课文第三段 理解内容 懂得道理 1 默读第三段 思考 一家人是怎样议论花生 的好处的 2 分角色朗读课文 讨论回答思考题 请同学 们说一说 他们都谈到了花生有哪些好处啊 3 兄妹们所说的花生的好处是显而易见的 父 亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点 父亲对 花生作了几次议论 几次议论有什么不同 1 齐读父亲的第一次议论 思考 父亲是怎 样通过比较说明花生最可贵之处的 教师帮助学中抓住关键词语 埋在地里 鲜 红嫩绿 高高地挂在枝头上 矮矮地长在地上 等进行分析 体会出花生的默默无闻 朴实无华 2 思考 花生的果实长在泥土里 桃子 石 榴 苹果将果实挂在枝头 是个是花生故意钻进土里 不让人知道 桃子 石榴 苹果放意炫耀自己 为什 第 5 页 共 6 页 么 3 桃子 石榴 苹果鲜红嫩绿 惹人喜爱 而花生却将成熟的果实理进泥土 等待人们来挖掘 来利用 由此 你体会到花生可贵的品质是什么 4 齐读父亲的第二次议论 思考 父亲借花 生来教育孩子们做什么样的人 4 作者对父亲的话理解了吗 你从哪里看出的 读出有关的句子 1 出示投影片 填空 指导背诵 那么 人要做有用的人 不要做只讲体面 而 对别人没有好处的人 2 你对作者的话理解了吗 什么叫有用的人 什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人 结合实际 举例说明 3 小结 作者受父亲的启发 所说的这段话 是全文的中心所在 它从正反两方面说明了做人的道 理 赞扬了脚踏实地 埋头苦干 谦逊朴实 不计名 利 有真才实学而不炫耀自己的人 赞扬了一切默默 无闻 为人民多做好事 对社会作出贡献的人 批判 了那些只求表面 贪图虚名 不学无术 对社会没有 用的人 父亲的教导深深印在作者的心上 落花生 的精神贯彻在他一生的做人 写作和教学之中 第 6 页 共 6 页 四 总结全文 深化主题 朗读最后一段 找一找从哪个词可以看出父亲的 话给 我 很深的印象 体会 印 字用得准确 体 会父亲的话对 我 一生的影响 我们谈到夜深才散 花生做的食品都吃完了 父亲的话却深深地印在我的心上 许地山是这样说 的 也是这样做的 长大后他埋头苦干 默默奉献 成为著名的教授和作家 他也因此取了个笔名叫落华 生 五 拓展部分 师 这篇课文 从种花生到收花生 尝花生 经 历了多少时间 在课文中占了多少篇幅 从尝花生到 议花生