语文人教版四年级下册口语交际《向你推荐一本书》

口语交际 向你推荐一本书 教学设计 设计者 陈明红 工作单位 郧西县实验小学 教学内容 课题名称 口语交际 向你推荐一本书 学科 语文 总课时数 1 单元章节名称第8单元页码 第159页 执教者 陈明红 版本名称 人教版义务教育课程标 准实验教科书 年级 四册 次 下册 教学分析 教材分析 本次口语交际的话题是向同学们推荐一本书 介绍此书的内容和感兴趣的部分 目的是引导学生读好书 读整本的书 激发学生的读书兴趣 培养学生的口语交 际能力 通过采访和小组交流的形式 培养学生倾听 表达和应对的能力 使学 生具有文明和谐地进行人际交流的素养 教学目标 1 把自己读过的好书 用普通话清楚明白地介绍给他人 通过互相介绍 了解 什么是好书 激发学生读整本书 读好书的兴趣 2 通过训练 培养学生的口头表达能力 与人交往能力 教学重点 把书的有关内容向大家介绍明白 清楚 教学难点 把书的有关内容向大家介绍明白 清楚 教学准备 教具学具 补充材料 PPT课件 学生收集有关书的名言 教学流程 第 一 课 时 1 猜谜语 激发交际兴趣 出示谜面 厚薄大小不相同 世界万物都包容 只要你能打开看 增加知识力无穷 让学生猜出谜底 书 二 展示读书名言 导入交际内容 1 师 说起书 我们都不陌生 谁能说说有关书的名言来 2 指 学生说名言 老师出示CAL课件 学生说的相关名言 A 书籍是人类的营养品 沙士比亚 B 读一本好书 就像和许多高尚的人说话 歌德 C 书读百遍 其义自见 D 书籍是巨大的力量 列宁 3 师 今天 我们就来交流一下自己读了哪些书 向大家介绍一本你喜欢的书 老师 板书课题 设计意图 通过交流名言 创设情境 激发学生交际的兴趣 同时为学生谈感悟做 了铺垫 三 班上交流自己读过的书 1 指学生全班交流自己读过的书 甲 我读过 三过演义 格林童话 等书籍 乙 我读过 西游记 成长作文 等书籍 丙 我读过 童话故事 一千零一夜 等书籍 设计意图 通过班上交流 培养学生学会倾听的能力 让学生了解每个人的读书情况 为采访做铺垫 过渡引入 同学们都读过很多书 能不能向大家推荐一本你喜欢的书呢 学生倾听 老师的问题后回答 师 真巧 中央电视台朗读者栏目小记者听说我们班在开展读好书推荐活动 这不 也来 到我们班 想采访我们大家呢 学生扮演小记者出场 四 记者采访 介绍好书 1 引导小记者现场采访 小记者可围绕书的内容 书中的人和事 印象最深的部分 读书的感想等方面进行采访 2 小记者现场采访 小记者 小朋友 你叫什么名字呀 你想向大家推荐什么好书呀 学生甲 我叫XXX 我想向大家推荐 成长作文 小记者 为什么呀 学生甲 因为这本书里有许多精彩片段 值得我们一读 不仅能欣赏到好词好句 还能 从中领略很多写作方法 这对我们的习作有很大的帮助 小记者对学生乙 这位小朋友 他向你们推荐的这本书 你喜欢吗 学生乙 喜欢 我一定要拜读一下 小记者 你还想知道这本书的什么内容 学生乙 我想请他说一段精彩片断让我们欣赏一下 学生甲站起身吟诵 略 小记者对学生乙 你满意吗 学生乙 我满意 谢谢他给我们介绍了一本好书 小记者对学生乙 你还想了解哪位同学读的哪本书 学生乙 我想了解丙同学的 一千零一夜 这本书的内容 丙学生 站起身 略 小记者对学生乙 你听了丙同学的介绍有什么想法吗 学生乙 略 针对丙的介绍 谈自己的收获 小记者对学生丁 你准备向大家介绍什么书呢 学生丁 略 小记者 能说说吗 学生丁 略 小记者 同学们说的真不错 我受益匪浅 由于时间关系 我就采访到这儿 我一定把 你们读好书推荐活动向全校推广 让他们效仿你们 再见 小朋友 小记者退场 设计意图 1 运用采访 创设情境 激发学生交际的兴趣 让学生在具体的交际情境 中 发挥学生的主动性 积极性 创造性 2 运用采访的形式进行交际 介绍书的内容 了解什么叫好书 给学生创设了充分展示个性的平台 3 在采访的过程中 培养了学生倾 听 表达和应对的能力 五 组内汇报 互动交流 1 师 刚才同学们表现得很出色 都想把自己的好书向同学们推荐是不是 学生倾 听老师的问题后回答 下面请小组内互相介绍一本好书 温馨提示 先要介绍清读过的 书的内容 印象最深的部分 书中的人和事 读书的感想等方面 然后组内评比一本都喜 欢的书 2 学生组内互相介绍喜欢的书 并说请自己喜欢的原因 3 组内评比一本都喜欢的书 4 各组代表在班上介绍好书 小组成员互相补充 其他组同学可提问质疑 根据学生 介绍 把好书名字写在黑板的 好书看台 里 鼓励大家 亲自读一读这些书 设计意图 1 通过小组交际 各小组推荐的代表向全班汇报 培养学生学会倾听 表 达的能力 特别是听的同学在不明白的地方 可以在听的过程中或听完之后向汇报人请教 形成台上台下的互动交流 2 通过小组交际 培养学生的自主 合作 探究的能力 六 回味名言 谈谈感悟 1 出示PPT课件 名言 2 引导学生读名言 3 引导学生说说通过以前读书的经历和今天的交流 对谁的话 名言 有同感 4 引导学生谈感受 老师随机板书名言 师小结 名人们说的书应该都是好书 今天 我们读到的书 应该说也算好书 这些好 书会像营养品一样滋养我们的心灵 像朋友一样陪伴我们的人生 像窗户一样打开我们的 世界 给我们力量 勇气和智慧 我们有什么理由不和好书交朋友呢 让我们携手走进书 的海洋 共享读书的乐趣吧 设计意图 通过回味名言 加深学生对名言的理解 以读促悟 以说促感 激发学 生自主读书的兴趣 七 课外拓展 1 请大家一定要