小班奥尔夫音乐优秀教案设计：节奏训练——《青蛙》_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小班奥尔夫音乐优秀教案设计 节奏训练小班奥尔夫音乐优秀教案设计 节奏训练 青蛙青蛙 目标 1 在游戏中掌握节奏型 2 通过手指游戏 表演等形式体会音乐生动有 趣 活动准备 节奏卡一张 小鼓一个 创设 池塘 情境 青 蛙头饰人手一个 蛙鸣筒人手一个 活动结构 1 基本节奏练习 2 手指游戏 3 乐器操作 4 游戏 活动过程 一 教师击鼓 引导幼儿听鼓声模仿节奏 通过 拍身体的各部位及声势练习熟悉节奏 由此引出小青蛙的叫声 二 出示画有小青蛙叫的节奏卡 引导幼儿练习 小青蛙叫 呱呱 呱呱 呱 帮助幼儿感知此节奏型 第 2 页 共 3 页 三 谈话引出童谣 数青蛙 鼓励幼儿自由创 编与童谣相符的手指表演 在玩手指游戏过程中熟练 童谣和节奏型 1 结合提问 逐句分析童谣 并鼓励幼儿创编 动作表演 一只青蛙几张嘴 几只眼睛 几条腿 两只青蛙 几张嘴 几只眼睛 几条腿 青蛙是怎样跳的 青蛙 高兴的时候是怎么叫的 怎么才能表现它大声叫 2 鼓励幼儿大胆创编动作表演童谣 教师提炼 整合幼儿的表演动作 3 完整表演一遍 四 完整欣赏音乐 青蛙 感受音乐的生动有 趣 结合提问引导幼儿将童谣与音乐相匹配 提问 请小朋友们猜猜音乐中有谁 它在干什么 你是怎么听出来的 五 引导幼儿在音乐中玩手指游戏 进一步感受 音乐旋律及主要节奏型 六 幼儿操作蛙鸣筒 为 青蛙 器乐伴奏 引 导幼儿 呱呱 部分用幼儿用蛙鸣筒敲出的响声 跳跳 部分用蛙鸣筒敲出的响声 1 请个别幼儿尝试操作蛙鸣筒 自由探索 鼓 励幼儿发明出不同的敲击方法 发觉不同的声响 第 3 页 共 3 页 师 你们认识它吗 他的名字叫蛙鸣筒 你们和 它玩一玩 看看它能发出几种声响 2 教师示范两种不同敲击方法 帮助幼儿感知 两种不同的声响分别与童谣中的 呱呱 跳跳 相呼应 3 师幼共同为 青蛙 器乐伴奏 重点引导幼 儿把握音乐中的节奏型 4 幼儿分组为 青蛙 器乐伴奏 一半幼儿念 童谣 一半幼儿操作蛙鸣筒为 呱呱 跳跳 部 分伴奏 七 情景游戏表演 青蛙 让幼儿在生动
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