1000以内数的认识教案(公开课用)

1000 以内数的认识以内数的认识 教学设计教学设计 西宁市五四小学西宁市五四小学 薛薛 刚刚 教学内容教学内容 人教版 义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级下册 第 68 69 页 教学目的教学目的 1 让学生经历经历数数的过程 体验体验数的产生和作用 能认 读 认 读 写写千以内的数 知道这些数是由几个百 几个十和几个一组成的 能说出各数位的名称 识别各数位上数字的意义 2 结合现实素材让学生感受大数的意义 并能结合实际进行估 计 3 培养学习数学的兴趣和知信心 逐步发展学生的数感 教学重点教学重点 知道每两个相邻计数单位之间都是十进的关系 能认 读 写 千以内的数 知道这些数是由几个百 几个十和几个一组成的 教学难点教学难点 拐弯数 的数法 数感的建立 教学准备教学准备 小棒 计数器 课件 教学过程教学过程 一 激发兴趣 导入新课一 激发兴趣 导入新课 1 师 同学们 你知道我们班有多少位同学吗 59 位 59 是我们已经学过的 100 以内的数 同学们猜一猜我们全体二年级大约有多少位同学呢 一个班大约有 60 人 5 个班大约有多少人呢 大约有 300 人 300 是不足 100 还是超过 100 的数呢 超过 100 的数 2 出示全校师生图片 那我们全校大约有多少位同学呢 一个年级大约有 300 人 六个年级大约有 1800 人 1800 是 100 以内的数还是超过 100 的数呢 超过 100 的数 看来我们以前学过的 100 以内的数已经不够用了 今天开始我 们将要学习更大的数 今天我们就一起来学习 一千以内的数 二 实践动手操作 探究新知二 实践动手操作 探究新知 教学例 1 请看大屏幕 数一数 这里有多少个小正方体 10 个 说说你是怎么数的 一个一个地数 一个一个地数 10 个一是十 板书 一个一个地数 板书 一个一个地数 1010 个一是十个一是十 PPT 出示 10 个 10 个的小正方体 引导学生一十一十的数 一 直数到一百 师 我们刚才是怎么数的呢 数了几个十 十个十个的数 数 了 10 个 那么一十一十的数 10 个十是多少呢 板书 一十一十的数 板书 一十一十的数 1010 个十是一百个十是一百 师 请从一百往后数 数到一千 你行吗 有没有更的快速的 方法呢 生 可以一百一百地数 PPT 出示整百的正方体组合 引导学生一起数 数到一千 板书 一百一百地数 板书 一百一百地数 1010 个一百是一千个一百是一千 师 千 是我们今天学到的一个新的计数单位 前面我们还 学过哪些计数单位呢 一 十 百 师 同学们 整百整百地数 大家会数了 一个一个地数你们 会吗 现在我们再来看下面这道题 从一百九十八起 数到二百零六 学生自己数 师 数到一百九十九 接下来数什么 请同桌之间数数 然后 汇报 师 从九百八十五数到一千 学生自己数后教师指名数 师 大家会读数 写数吗 我们的好朋友计数器来帮我们了 请大家认真观察 它有哪些数位 生 个位 十位 百位 千位 万位 师 现在老师在上面拨珠子 看你能不能说出这个数是多少 百位上拨 1 个珠子 十位上拨 2 个珠子 个位上拨 6 个珠子 生 这个数是一百二十六 师 怎么写 生 百位上写 1 十位上写 2 个位上写 6 师 下面两个数 没有珠子 只有读法 请你在题单上画出珠 子 写出这个数 师 拨 304 580 并说出怎样写数 师 304 十位上的 0 和 580 个位上的 0 不写行不行 为什么 生 不写 不行 因为 起到占位的作用 师 同学们都会读数 写数了 小精灵遇到难题了 我们帮帮 他们 好吗 师 第 69 页 做一做 第 1 题 读出下面各数 再说一说它们 的组成 广场上有 330 只鸽子 天空中有 580 个气球 学生读数并说组 成 师 做一做 第 2 题 写出下面各数 有八百六十八人跑马拉松 这片树林有九百五十棵树 学生写数 对照答案自批自改 师 868 中的 8 在什么位上 表示什么意义 生 8 在百位上 表示 8 个百 8 在个位上表示 8 个一 师 同一个数字在不同数位上 表示的意义也不同 三 综合练习 逐渐延伸三 综合练习 逐渐延伸 师 同学们帮小精灵解决了这么多难题 小精灵可高兴了 它 要和我们玩一个游戏 我们一起来当小司机 开着小汽车在公路上 行驶 会有许多路牌指示和难题 大家有信心吗 小汽车行驶 100 米 200 米 300 米 出现 南北高速 1 根据下图读出人民币的钱数 图略 小汽车行驶 400 米 500 米 出现 禁止转弯 2 填空 1 一千里有 个百 2 940 是由 个百和 个十组成的 3 4 个百和 9 个十组成的数是 小汽车行驶 600 米 700 米 出现 保持距离 3 估一估 大约有多少本书 图略 生 每 1 行大约有 100 本 5 行大约是 500 本 小汽车行驶 800 米 900 米 出现 追尾危险 4 估一估 听课现场有多少人 小汽车行驶出 1000 米 师 同学们开车很出色 大家要提醒爸爸妈妈 开车时注意看 路牌指示 注意交通安全 师 有两个小朋友在做一个转盘游戏 我们来看看 转盘转到了 3 6 9 这三个数能组成哪些三位数 请你们把 它们写出来 生 369 396 639 693 936 963 四 全课总结 不断升华四 全课总结 不断升华 师 同学们 这节课你有什么收获 如果数比 1000 还大 还多的数 怎么数 怎么读