中班美语活动说课稿： Colors

第 1 页 共 7 页 中班美语活动说课稿 中班美语活动说课稿 ColorsColors 一 说教材 1 教材 此活动于生活 我们都知道 颜色是幼儿比较熟 悉的 在每个地方我们都可以看到各种各样的颜色 而且颜色中蕴涵着许多科学的知识 它的种类很多比 方说三原色 红色 黄色 蓝色 但中班的幼儿对于 用英语表达三原色已经不成问题了 但是对于一些合 成的颜色还不是很能掌握 比方说紫色 绿色 棕色 等 同时在于幼儿的日常交往中 我了解到幼儿对于 魔术很感兴趣 经常听到他们在聊关于魔术的话题 还听到他们说什么刘谦是偶像之类的话 正好在结合 大地美语主题活动 What color do you like 因此我设计了这节课 就如 纲要 中所说 既符 合幼儿的现实需要 又有利于其长远发展 既贴近幼 儿的生活 选择感兴趣的事物或问题 又有助于拓展 幼儿的经验和视野 因此 此活动于生活 又能服 务于幼儿的生活 2 目标定位 活动的目标是教育活动的起点和归宿 对活动起 着导向作用 根据中班幼儿年龄特点及实际情况以及 第 2 页 共 7 页 布卢姆的 教育目标分类学 为依据 确立了认知 能力 情感方面的目标 其中既有独立表达的成份 又有相互融合的一面 目标为 1 学会用英语表达颜色 purple green brown black white 2 学习句子 What color do you like I like 理解含义 并能大胆地表达 3 培养幼儿的色彩辨认能力 体验玩英语游戏的 乐趣 激发幼儿学习英语的欲望 根据目标 我把活动重点定位于 会用英语表达 紫色 棕色 白色等颜色 通过魔法师 教师 的魔 术引入 一个游戏的设计及延伸的找颜色活动 使活 动得到深化 活动的难点是 能够表达并理解句子 What color do you like I like 教师通过游戏 和幼儿之间的互动加强解决 为了使活动呈现趣味性 综合性 活动性 寓教 于生活情境 游戏之中 为此 我作了如下活动准备 1 空间准备 把幼儿围成半圆形 操作台放于 侧面 2 物质准备 CD 碟片 教学单词卡片 魔法师 的头饰 饮料瓶 颜料 第 3 页 共 7 页 3 经验准备 幼儿已经认识多种颜色 并会说 颜色的单词 二 说教法 新纲要指出 教师应成为学习活动的支持者 合 作者 引导者 活动中应力求 形成合作探究式 的 师幼互动 因此 本次活动教师除了以可爱的形象 饱满的情绪影响孩子 以自己的形态感染幼儿外 还 要挖掘本次活动的价值 所以采用了适宜的方法组织 教学 1 演示法 是指教师通过给幼儿讲解 把事物和 教具呈现给幼儿看 帮助他们获得理解 本次活动的 中的演示法是通过魔术师 教师 变魔术 摇晃瓶宝 宝 让幼儿先感知颜色的变化 引起幼儿的兴趣 然后教师说出相应的英语单词 让幼儿加深对单词的 理解和记忆 2 操作法 幼儿亲自动手操作探索颜色的变化 摇晃魔法瓶 让幼儿亲自感受颜色的瞬间的变化 教师说出英语单词 让操作的幼儿大声地说出英语单 词 这样让幼儿在做中学 做中去感知 3 游戏法 游戏是活动的基本方法 通过游戏的 方法使幼儿加深对颜色单词和句型的理解和记忆 三 说学法 第 4 页 共 7 页 以幼儿为主体 创造条件让幼儿参加探究活动 不仅提高了认识 锻炼了能力 更升华了情感 本次 活动幼儿采用的学法有 1 多通道参与法 新 纲要 科学领域中的目标 明确指出 幼儿 能用多种感官动手动脑 探究 问题 用适当的方式表达 交流探索的过程和结果 因此 活动中我引导幼儿做一做 摸一摸 学一学 说一说等多种感官的参与 不知不觉就对颜色发生了 兴趣 2 体验法 心理学指出 凡是人们积极参加体 验过的活动 人的记忆效果就会明显提高 为了让幼 儿对颜色有更深的认识和记忆 我让幼儿动手摇一摇 装着水的魔法瓶 通过水的颜色的变化加深对颜色单 词的理解和记忆 同时通过后来的幼儿之间互动游戏 我问你答 加深幼儿对句型的理解 四 说教学程序 首先 Warm up 阶段 大约需要用 1 2 分钟时间 来组织幼儿 激发幼儿对魔术师的兴趣 教师戴魔术 师的头饰 先跟幼儿进行问候 操练日常用语 然后 带领幼儿做一个游戏 Head shoulders knees andtoes 活跃活动气氛 让 幼儿对魔术师产生兴趣 第 5 页 共 7 页 接下来幼儿进入到 Review time 复习阶段 更 好的引入新授课程 这个阶段大约需要 2 3 分钟 魔 法师组织幼儿复习歌曲 Can you play the piano 和 句型 Where is my piano It is here 同时魔法师导 入新授课程 问幼儿钢琴是什么颜色啊 激发幼儿对 颜色探知的兴趣 下面自然进入到 Teach time 新授阶段 需要 用时 10 分钟 魔法师拿出魔法瓶 先让幼儿看一看 说一说看到了什么 瓶里有清水 没有颜色 这 时魔法师用很神秘的声音和表情说魔法就要开始了 T Close your eyes Change Change Change T Ok Open your eyes Look at my table 通过魔法师对魔法瓶的摇晃 魔法瓶里的水由没 有颜色到变成紫色了 这时魔法师嘴里说 purple 可重复多次 幼儿跟着教师大声地说英语单词 purple 魔法师可在以同样的方式变出另外一种 颜色 如绿色 green 让幼儿大声地说出 green 接着魔法师可以邀请 3 位幼儿逐一上来 表演魔术 把魔术师头饰给幼儿 让幼儿感受角色的 变换 同时更能调动起幼儿的探索欲望 注意在幼 儿一变出颜色的时候 教师要及时说出颜色的英文单 第 6 页 共 7 页 词 这时幼儿的记忆和理解会更强 在魔法瓶都变有 颜色以后 教师要逐一拿出魔法瓶对着幼儿重负颜色 英文单词 加深幼儿对单词的理解和记忆 当幼儿认 识颜色以后 魔法师导入句型 What color do you like I like 教师与另外一位教师配合 示范游戏 我问你答 T What color do you like T I like purple 接着教师与幼儿进行 我问你答 的游戏 同时 巩固对颜色的认识 T What color do you like S I like purple 接着进入到 Practice time 巩固阶段 大约需 要用时 7 8 分钟 教师与幼儿通过游戏的方式加深对 颜色单词和句型的理解和记忆 Let s play a game 教 师和幼儿玩 Listen and choose 的游戏 教师大声 说出句型 What color do you like 参加游戏的幼 儿只有大声说出 I like