小学四年级语文《给予是快乐的》教学设计_第1页
小学四年级语文《给予是快乐的》教学设计_第2页
小学四年级语文《给予是快乐的》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第 1 页 共 3 页 小学四年级语文小学四年级语文 给予是快乐的给予是快乐的 教学设教学设 计计 郑长江张继荣 教材简析 这是一篇记叙文 记叙了保罗在圣 诞节之夜与一个小男孩在短暂的接触中 由误解到理 解的变化过程 提示了 给予是快乐的 这一人生哲 理 课文共分 13 自然段 可分为 3 大段 第一段 保罗以为小男孩自己想得到新车 结 果错了 第二段 写保罗以为小男孩想坐车炫耀自己 又 错了 第三段 写保罗与小男孩兄弟俩度过了一个难忘 的夜晚 并懂得了 给 予是快乐的 这一道理 课文篇幅短小 结构紧凑 很适于学生朗读 复 述 文中小男孩面对新车的种种表现和保罗由此产生 的心理变化交替叙述 使故事情节一波三折 引人入 胜 很容易调动学生的阅读兴趣 文章结尾点题 提 示中心的写法既有助于学生理解课文 又易于学生迁 移运用 教师在教学时要发挥教材的这些优势 教学目标 第 2 页 共 3 页 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 能联系上下文理解课文中重点句子的意思 能联系全文 掌握表现中心思想的句子的含义 4 凭借课文的具体语言材料 获得 给予是快 乐 的真切感受 激发助 人为乐 无私奉献的思想 情操 教学重点 难点 从小男孩的言语行为体会小男孩的心理活动 理 解保罗的心理感受 设计思路 根据课文内容 引导学生从课题入手去探究文本 内容 重在指导学生读通课文 初步理解课文内容 理 清文章段落结构 弄清文章中三个人物之间的关系 围绕 谁 把 什么 给予 谁 这个句式 让学生练习说话 说 说课文中人物之间的关系 再引导学生细读课文 保 罗开始以为能得到一辆新车是十分快乐的事 后来在 小男孩的影响下 感悟到 给予是快乐的 从而让 学生懂得在生活中也应该学会给予 不应一味的索取 受到良好的道德教育 第 3 页 共 3 页 教学过程 一 谈话导入 揭示课题 同学们 今天我们来到这样的一个大教室 和这 么多老师一起学习 你们的心情怎样 生 答 我想问问同学们 在生活中 你有过快乐的经历吗 你能用一句话说说自己在什么时候快乐过 学生说 今天我们一起学习一篇课文 给予是快乐的 师板 书课题 学生齐读一遍 谁知道 给予 是什么意思 学生说 过渡 同学们理解得很好 我们都知道得到什么 东西 往往是快乐的 可付出 给别人什么又怎么会 是快乐的呢 你们想不想知道作者为什么会有这样的 感受呢 请大家打开课本
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论