语文人教版本四年级上册16　母鸡

16 16 母鸡母鸡 学习目标 学习目标 1 1 认识 认识 7 7 个生字 个生字 2 2 有感情地朗读课文 重点感受募集作为一个母亲的形象 体会母爱的伟 有感情地朗读课文 重点感受募集作为一个母亲的形象 体会母爱的伟 大 大 3 3 比较本文和 比较本文和 猫猫 这两篇课文在写法上的特点 这两篇课文在写法上的特点 教学重 难点 教学重 难点 引导学生自读自悟 体会母爱的伟大 并通过比较老舍两篇文章的特点 感悟作者的语言风格 加强语言实践 教具准备 教具准备 课件 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程 教学过程 一 导入新课 板书课题 出示目标一 导入新课 板书课题 出示目标 同学们 老舍笔下的猫 性格古怪又淘气可爱 给我们留下了深刻的印象 今天我们将要学习老舍先生另一篇描写动物的文章 母鸡 板书课题 齐读 课题 出示学习目标 1 1 认识 认识 7 7 个生字 个生字 2 2 有感情地朗读课文 重点感受募集作为一个母亲的形象 体会母爱的伟 有感情地朗读课文 重点感受募集作为一个母亲的形象 体会母爱的伟 大 大 3 3 比较本文和 比较本文和 猫猫 这两篇课文在写法上的特点 这两篇课文在写法上的特点 目标明确 要想完成目标还得靠同学们的自学 为了更好地帮助大家完成目标 请看我们的自学指导 二 第一次二 第一次 自主 合作 探究自主 合作 探究 自学指导一 请同学们自由读课文 借助拼音读准字音 读通句子 遇 到不理解的词语可以查字典 5 分钟小组展示 比谁能把文章读正确 读通顺 1 生自由读 师巡视 2 师检测 生反馈 指名读 3 出示课文中生字词 识记生字词 颤颤巍巍 如怨如诉 反抗 成绩 凄惨 慈爱 辛苦 警戒 欺侮 掘地 鸡雏 强调 欺侮 w 鸡雏 ch A 指名学生读 B 加上拼音读 C 让我们将词语送入句子读一读 三 第二次三 第二次 自主 合作 探究自主 合作 探究 自学指导二 请同学们用自己喜欢的方式再读课文 想想 作者对母鸡 的态度前后发生了什么样的变化 哪些自然段是写作者讨厌母鸡的 又有哪些 自然段是写喜欢母鸡的 时间 3 分钟 1 生自由读文 师巡视 2 师检测 生反馈 作者对母鸡的态度由讨厌到喜欢 1 3 自然段写讨厌 4 8 自然段写喜欢 第四自然段是过渡段 起承上启下的作用 在本文中本段 笔锋一转 表 达了作者对待母鸡有前后两种截然不同的态度 四 第三次四 第三次 自主 合作 探究自主 合作 探究 自学指导三 请同学们认真学习 4 8 自然段 把夸赞母鸡的句子读一读 画一画 并想想这些语句表现了母鸡的什么品质 5 分钟后小组抽签展示 1 生自由读 师巡视 2 师检测 生反馈 课件随机出示 1 不论是在院里 还是在院外 它总是挺着脖儿 表示出世界上并没有 可怕的东西 一只鸟儿飞过 或是什么东西响了一声 它立刻警戒起来 歪着 头听 挺着身儿预备作战 看看前 看看后 咕咕地警告鸡雏要马上集合到它 身边来 母鸡听到什么东西响了一声 立刻警戒起来 咕咕地警告鸡雏 好像在说 这是一只怎样的母鸡 精心保护鸡雏 有责任感 2 发现一点可吃的东西 它咕咕地紧叫 啄一啄那个东西 它自己却 消瘦了许多 这是一只怎样的母鸡 想方设法为鸡雏找食 表现出母亲慈爱的本性 3 它教鸡雏们啄食 掘地 用土洗澡 一天不知教多少次 这是一只怎样的母鸡 教小鸡生活的本领 负责 辛苦 4 在夜间若有什么动静 它便放声啼叫 顶尖锐 顶凄惨 无论多么贪 睡的人都得起来看看 是不是有了黄鼠狼 这是一只怎样的母鸡 夜间啼叫保护小鸡 很勇敢 3 挑选自己喜欢的句子 读一读 读出对母鸡的赞美之情 五 升华情感 对比写法五 升华情感 对比写法 师 看到这令人心灵震撼的一幕幕 作者此时对母鸡还仅仅是喜欢那么简 单吗 敬佩 难怪作者会这样的赞叹道 读第九段 同学们 作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗 不是 课件出示 一个母亲必定就是一位英雄 师 作者是在赞美世界上所有的母亲 让我们带着对母爱的崇敬 读 再 读 同学们也有自己的妈妈 你的妈妈平时是怎么关爱你的 点滴之恩 当涌 泉相报 把你最想对妈妈说的话用一两句话写在书中的空白处 因为时间的关 系 我们不可能把所有的话都在这一一地说出来 今天放学回到家 老师希望 同学们在踏进家门前的第一句话就是你写的那句话 记住 母爱是世界上最伟 大的力量 音乐 师 猫 一课围绕中心句写出猫的性格古怪 可爱 母鸡 通过作者前