三年级语文第六单元

1 2121 手术台就是阵地手术台就是阵地 一 教学目标一 教学目标 一 知识教学点 1 学会 13 个生字 理解 仍然 等重点词语 读懂每 句话 为段的训练做准备 2 结合句子练习 陆续 继续 连续 会用 不断 迅速 造句 二 能力训练点 1 培养自学能力 继续培养独立识字能力 借助字典 尤其是联系上下文理解词语的能力 2 培养读的能力 练习默读课文 指导学生一边默读 一边思考 在独立的阅读和思考中培养阅读能力 练习正确 流利 有感情地朗读课文 3 培养说的能力 借助思考议答 使思维与表达能力 都得到提高 三 德育渗透点 1 学习白求恩对工作极端负责任 对同志极端热忱的 高尚品质 2 学习白求恩伟大的国际主义精神 2 二 重点 难点及解决办法二 重点 难点及解决办法 一 重点 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎 样坚持手术台这块阵地 为伤员做手术的语句 体会白求恩大 夫的崇高品质和伟大精神 二 难点 结合具体内容理解为什么手术台就是阵地 三 解决办法 1 重点解决办法 利用电教手段 创设小庙周围越来越紧张的情境 抓 住白求恩做手术时的动作 神态 语言 深入理解课文内容 2 难点解决办法 以思考练习 2 题为凭借 同时结合上下文 找出有关 内容 以小组为单位 读读 议一议 说一说 三 课时安排三 课时安排 三课时 四 学生活动设计四 学生活动设计 一 读课文 画出生字词 用 画出不懂的词句 结合 查字典理解部分词语 二 结合课后思考题 以小组合作学习的形式讨论交流 3 理解课文内容 三 结合重点词句 联系上下文深入体会白求恩的崇高 品质 伟大精神 五 教具准备五 教具准备 1 写有生字词的卡片 2 写有课后练习 1 2 题字幕投影片 课文插图投影片 3 制作配合课文内容爆炸等场面的录音 六 教学过程六 教学过程 第一课时第一课时 一 创设情境 引入新课 出示课文摄影插图 同时放激烈的炮声录音 教师讲述 这是抗日战争时期 我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景 看 这位外国医生不顾个人安危 正在为伤员做手术 他说 手术台就是医生的阵地 板书 手术台就是阵地 这个外 国医生是谁 是在什么情况下说这句话的 学了这节课 我们 就有了答案 二 课堂预习 1 提出预习要求 进行预习 4 1 自由读课文 把生字词圈出来 反复读几遍 2 再读课文 用 画出不懂的词句 能查字典解决的 查字典 3 思考 这篇课文写了谁的什么事 用了几个自然段 来写的 上述内容在教师的指导下一步步进行 时间不少于 10 分 钟 培养学生的预习习惯 2 检查预习 1 指读课文 检查是否通顺 2 出示卡片 检查生字词读音情况 相机提问对部分词 语的初步理解 3 提问 这篇课文用了几个自然段写了谁的什么事 3 简介白求恩 三 理解课文第一自然段 1 指名读 思考 这一段讲了什么 了解战斗发生的时 间 地点及战斗形势 2 简介齐会战斗 3 齐读第一自然段 第二课时第二课时 5 一 投影出示课后思考练习 1 的 1 2 3 小题 指 读 思考 这三道小题是根据课文中的哪些自然段提出来的 2 4 自然段 意在培养学生依课后题理解课文的习惯 二 理解第二自然段 1 投影出示练习 1 1 几发炮弹落在小庙前的空地上 白求恩是怎样抢救伤员的 2 默读第二自然段 思考 要给学生充分的时间读书 思考 为三 四自然段的学习打下基础 3 议答 1 几发炮弹落在小庙前的空地上 说明了什么 说明 小庙离战场非常近 离战场近有利于及时救治伤员 但白求恩 工作环境非常危险 2 炮弹落在小庙前是怎样危险的情形 生答师相机板 书 弹落庙前 3 在这样危险的环境下 白求恩是怎样工作的 引导学生抓住 仍然 镇定 理解 仍然 是什么意思 结合上文怎样理解 你体会到什么 白求恩给伤员动手术两 天两夜没休息 现在环境更危险了 他还是那样工作 意在教 给学生联系上下文理解词语的方法 哪个词可以说明白求恩 6 在镇定的做手术 教师相机板书 镇定 敏捷 4 完整地口答练习 1 1 题 5 朗读 指导朗读把危险形势的词语读急促些 怎样工 作的重点词语读得重一些 教师范读 学生练读 体会白求恩 不顾个人安危对工作极端负责 对同志极端热忱的高尚品质 6 提问 这一自然没有几句话 重点写了哪两方面的意 思 教师提示方法帮助学生概括 炮弹落在小庙前的空 地上白求恩仍镇定地为伤员做手术 三 学习第三自然段 1 继续出示投影练习 1 2 炮弹不断地在周围爆炸 白求恩是怎样对待伤员 对待自己的 2 学生默读 思考 小组讨论 交流 3 全班交流 进一步深入理解 炮弹不停地在小庙周围 爆炸说明了什么 联系上文 形势越来越危险 而对师长 的决定 白求恩 沉思 是什么意思 对待伤员和自己 他做 出了怎样的选择 板书 周围爆炸 继续手术 4 理解白求恩的四句话 1 投影出示 指读 2 理解每句话的意思 主要说的是什么 7 第一句 感谢师长关心 第二句 理解好比喻句 白求恩 把抢救伤员当作打仗 手术台就是打仗的阵地 第三句 战士 没有离开阵地 我就不离开手术台 第四句 我是八路军战士 不必优待我 读懂每句话是本册阅读训练重点 为读懂自然 段训练做准备 3 讨论 由这四句我们从中体会到什么 白求恩对 同志极端负责 把中国人民的解放事业当作自己的事业 具有 伟大的国际主义精神 5 朗读全段 进一步深入体会白求恩的崇高品质 伟大 精神 这一自然段主要讲了什么 引导联系第二段试着自己总结 方法迁移 学生尝试总结 四 理解第四自然段 1 接着出示课后练习 1 3 火苗向手术台扑过来 白 求恩又是怎样工作的 2 学生默读第四自然段 独立思考问题 把自己的想法 在小组内交流 然后全班交流 学生依照 2 3 自然段的方法 抓 落下瓦片 门口布帘烧着 火苗向手术台扑来 仍然 争分夺秒 等词语深入理解 板书 火苗扑来 争分夺秒 8 3 依 2 3 自然段方法 进一步让学生自己说一说主要意 思 体会白求恩的崇高品质 伟大精神 4 感情朗读 5 结合 2 4 自然段 谈一谈对 手术台就是阵地 的理 解 个人思考 小组讨论 全班交流 对全课重点内容的归 纳和总结 要求不同水平的学生都有不同程度的口答 以反馈 学习信息 第三课时第三课时 一 检查提问 结合课文内容 谈一谈 手术台就是阵地 的理解 并 出示上节课板书 二 理解第五自然段 1 指读 思考 这一段有几句话 每句写什么 连续 工作了 69 个小时说明了什么 2 出示插图投影 联系课文内容说一说白求恩同志在 越来越险恶的环境下是怎样连续工作 69 个小时的 中上 等学生可加上合理的想象 具体地说说白求恩当时抢救伤员 9 的语言 动作 神态等 三 有感情地朗读全文 出示课文插图投影 播放自制的符合 2 4 自然段内容的 炮弹爆炸等越来越紧张的场面的录音 学生同步朗读 创 设情境 激发朗读兴趣 提高朗读效果 促使白求恩崇高品 质和伟大精神内化 四 完成课后练习 3 4 题 1 第三题 1 投影出示文中 3 个句子 说一说各自的意思 2 比较为什么不能调换 3 进一步体会白求恩的崇高品质 伟大精神 4 试着用这三个词做选词填空的练习 2 第四题 1 学生独立分析字形 抄写 教师巡回指导检查 2 用 不断 迅速 造句 五 总结扩展 你学了这课有什么收获 七 布置作业七 布置作业 1 抄写本课生字词 10 2 预习 22 课 要求通过查字典 自学本课的生字新词 2222 冯婉贞冯婉贞 教学要求 知识与技能 1 学习本课生字新词 积累词汇 2 正确 流利 有感情地朗读课文 复述故事 3 理解课文内容 体会冯婉贞的勇敢机智 过程与方法 1 引导学生独立识字 体会文中四字词语的妙用 2 抓住关键语句 体会人物特点 情感 态度 价值观 1 感受冯婉贞的勇敢 机智 2 激发学生对英雄人物的敬意 教学重 难点 1 抓住关键语句 体会人物的特点 2 复述故事 11 教学时间 两课时 教学过程 第一课时第一课时 一 了解时代背景 1 播放有关英法联军入侵北京的电影片段 2 教师结合画面进行简单描述 引导学生感知时代背景 3 教师导言 英法联军入侵北京 老百姓们家毁人亡 过着痛苦的生活 于是 他们团结组织起来 保卫自己的家乡 涌现出了许多英雄人物 今天 我们要来认识其中的一位女英 雄 4 板书课题 学生读题 二 学习课文 认识冯婉贞 1 教师导读 冯婉贞到底是什么人呢 2 学生自由读课文第一自然段 3 指名反馈 介绍冯婉贞 4 学生练习有感情地朗读课文第一自然段 5 理解词语 烧杀抢掠 无恶不作 体会英法联军的 12 穷凶极恶 三 初读课文 了解大意 1 教师导言 课文主要写了冯婉贞的一件什么事呢 2 学生自由轻声读课文 3 分段指名读文 4 集体评议 纠错正音 说说 课文主要写了冯婉贞的 一件什么事 主要写了冯婉贞制定作战计划 组织乡亲们打 败敌人的故事 5 学生正确 流利地齐读课文 四 学习第二自然段 了解故事发生的原因 1 教师导言 文中几次提到敌人被打败 两次 第一 次是被谁打败的 2 文中第几自然段写冯三保副食乡亲们打败敌人的 3 学生自由读课文第二自然段 4 指名介绍 冯三保是怎样组织乡亲们打败敌人的 5 引导想象 冯三保回村是怎么布置大家迎敌的 6 理解文中词语 喊声震天 纷纷倒下 连滚带爬 狼 狈逃跑 体会乡亲们的勇猛以及敌人的惨败 7 学生练习有感情地朗读课文第二自然段 13 8 教师导言 打了胜仗 好好休息一下 我们先来认识 一下本课的生字新词 五 学习本课生字词 1 教师出示文中由生字组成的词语 学生认读 2 从文中抽出生字 读读记记 3 指名说说 学习这些生字时要注意什么 4 教师强调识字难点 5 学生独立书写生字 结束课堂 第二课时第二课时 一 复习旧知 导入新课 1 教师出示生字 学生开火车认读并扩词 2 有感情地朗读课文 1 2 自然段 3 导入新课 冯三保组织乡亲们打败了英国兵 大家 都十分高兴 都在庆祝胜利 只有冯婉贞站在一边不做声 她 在干什么呢 二 学习课文 3 6 自然段 体会冯婉贞的聪明 勇敢 1 指名读课文第三自然段 2 说说 当别人都在为打了胜仗而高兴时 冯婉贞在干 什么 14 3 学生有感情地齐读冯婉贞说的话 体会冯婉贞的深谋 远虑 4 教师导言 冯婉贞想出对策了吗 5 学生分角色朗读课文第三自然段 体会冯婉贞的聪明 6 教师导言 冯婉贞是如何按照作战计划组织乡亲们又一 次打败敌人的 引入学习课文 4 6 自然段 1 学生大声读课文 4 6 自然段 2 指名说说冯婉贞是怎样组织大家打败前来报仇的敌人 的 3 学生有感情地齐读课文 4 6 自然段 4 引导联想 你现在知道冯婉贞制定的作战计划是什么 吗 5 启发感悟 从这个故事中 你感觉到冯婉贞是一个怎 样的人 请找出文中具体语句来说明 A 学生自由发言 B 教师引导体会文中的重点词句 感悟人物的特点 冯婉贞带着勇士埋伏 冯婉贞他们一动不动 冯婉贞大 喊一声 冲啊 举刀就砍 拿剑就刺 冯婉贞看出敌人 的花招 大声喊 15 学生反馈 朗读以上句子 体会冯婉贞的聪明 机智 勇 敢 敌人根本没有防备 只得 敌人一枪也放不了 有 的 有的 有的 引导读以上描写敌人的句子 体会敌人的惨败 感悟冯婉 贞的聪明 机智 制定的作战计划十分周密 7 学生有感情地齐读课文 3 6 自然段 三 总结复述 体会用词 1 教师总结 引导学生理清文章段落 弄清各段主要内 容 2 指名复述课文内容 即用自己的话讲文中的故事 集 体评议 3 同桌合作 你说我听 4 回到文中 找出四字词语 5 指名读词 讨论 用上这些词语有什么好处 6 学生自由发言 教师引导体会这些词语表达得准确 简练 生动 7 齐读词语 16 23 我的弟弟 小萝卜头 教学要求教学要求 1 引导学生理解课文内容 了解 小萝卜头 的特点及 他是怎样学习的 学习 小萝卜头 具有远大的革命理想 为 建设新中国而刻苦学习的精神 懂得珍惜今天的幸福生活 2 指导学生会认本课四个生字 有感情地朗读课文 3 培养学生的口头表达能力 教学重点教学重点 引导学生领会 小萝卜头 的特点及在牢房里他是怎样刻 苦学习的 他为什么要这样做 教学难点教学难点 引导学生读懂重点句 真正理解和体会 小萝卜头 在狱 中的艰苦生活和极差的学习条件下仍然刻苦学习 懂得珍惜今 天的幸福生活 课前准备课前准备 预习课文 收集有关 小萝卜头 的其它事迹 教学课时教学课时 17 两课时 教学过程 第一课第一课 一 审题质疑 导入激趣 1 读题后审课题 从题目看本文是写谁的 2 看到题目后 你还能想些什么吗 小萝卜头 长得什么样 有多大年纪 他有什么特点 是怎样的一个人 同学们想知道这些吗 让我们一起来学习课文 二 阅读提示 明确本课学习任务 三 初读课文 整体感知 1 自读课文 边读边画出本课要求会认的四个生字及词 语 2 再次读课文 边读边想刚才大家质疑的问题 四 精读课文 深入感悟 1 说一说 课文给你最深的印象是什么 2 自读课文 画出描写 小萝卜头 的句子 了解他的 特点 3 熟读深思 1 大家为什么叫他 小萝卜头 2 弟弟在牢房里是怎样刻苦学习的 他为什么这样做 18 4 小组讨论交流 5 集体交流 要求 把你们小组同学的意见综合起来 尽量把书中的 语言变成你自己的语言 五 指导学生感情朗读 第二课时第二课时 一 复习导入 1 练习按照课文填空 说说有和没有括号里的词语 句子的意思有什么不同 1 弟弟穿的是 妈妈改小的 囚衣 2 弟弟吃的是 发霉发臭的 牢饭 3 每次来到黄伯伯的牢房门前 他 总是 先 轻轻地 敲几下门 4 他 牢牢 记住妈妈的话 将来革命胜利了 还要建 设 新 中国 2 通过上节课的学习 说说你眼中的 小萝卜头 是 什么样的 二 和同学交流课前你收集的有关 小萝卜头 的其它事 19 迹 三 我和 小萝卜头 比童年 1 了解了 小萝卜头 我们来进行一下比较想一想 1 我的学习条件和 小萝卜头 有什么不同 2 我打算怎样向 小萝卜头 学习 2 学生与学习小组的同学讨论 3 集体讨论 4 总结 小萝卜头 和同学们的年龄差不多 但 他生活在敌人的监狱中 生活条件极其恶劣 学习条件极差 但他能想尽办法刻苦学习 咱们要以 小萝卜头 为榜样 要珍惜今天的幸福生活 要为建设四化 刻苦学习 四 课外拓展 1 课下自己收看电影 红岩 阅读 我的弟弟 小 萝卜头 一书 2 小练笔 我和 小萝卜头 比童年 板书板书 2424 一个马掌钉 一个马掌钉 20 教学要求 知识与技能 1 学习本课生字新词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解课文内容 了解因为一个马掌钉丢了一个国家 过程与方法 1 引导学生独立识字 2 抓住人物的语言 分角色朗读 体会文章的思想感情 情感 态度 价值观 1 体会文中理查三世因为一个马掌钉而丢了一个国家的 前因后果 2 教育学生对待事物要认真 不要存着侥幸心理 不要 疏忽大意 否则会造成严重的后果 教学重点 难点 1 分角色朗读课文 2 引导学生体会文章的思想感情 从中受到教育和启发 教学时间 21 两课时 教学过程 第一课时第一课时 一 认识马掌与马掌钉 导入新课 1 出示马掌图片 认识马掌 2 简介给马儿休马掌的作用 3 出示马掌钉图片 认识马掌钉的用处 4 导入新课 相传 在很久以前 英格兰的理查三世与 亨利伯爵准备决一死战 来争夺英格兰的王位 在战场上 理 查三世因为一匹马而战败 丢了自己的国家 丢了王位 究其 原因 却是因为少了一个马掌钉 这是怎么回事呢 今天 我 们就来认识这个马掌钉 板书课题 二 初读课文 了解大意 理清段落 1 学生轻声自由读课文 2 标出段落序号 3 分段开火车读课文 评议正音 4 说说这篇课文主要讲了一个什么故事 5 指名反馈 评议补充 22 6 出示提示 要求按提示把课文分为四个部分 1 准备决一死战 2 钉马掌 少钉子 3 掉马掌 打败仗 4 相传 一个马掌钉丢了一个国家 7 指名反馈分段 评议 三 学习 钉马掌 感受马夫与铁匠的马虎 1 学习课文第一部分 1 齐读课文第一自然段 了解故事发生的原因 2 理解 决一死战 3 有感情地朗读课文第一自然段 2 学习课文第二部分 了解钉马掌的过程 1 分角色朗读课文 2 指名说说 这个部分主要写什么 3 谈谈 从中你觉得马夫与铁匠各是什么样的人 说说你的理由 4 教师适时点评 引导感受马夫与铁匠做事马虎 责任心不强 5 学生练习分角色有感情地朗读课文 23 四 小结设疑 1 因为马夫与铁匠做事马虎 急于完成任务 结果理查 的战马上钉了三个马掌 挂了一个马掌 理查骑上这匹战马又 是如何作战的 请大家课后继续读课文 2 布置作业 第二课时第二课时 一 复习导入 1 男女生分角色齐读课文 1 12 自然段 2 指名说说这部分主要写了什么 3 导入 理查骑着挂着一个马掌的战马去决战 结果又 如何呢 二 学习课文第三部分 了解掉马掌打败仗 1 指名读课文第 13 15 自然段 2 思考 战斗打响了 理查是怎么表现的 当一个马掌 掉了之后 情况又发生了什么变化 结果呢 3 指名逐题反馈 评议 教师适时引导体会 4 学生有感情地朗读这几自然段 体会掉马掌给理查带 来的悲痛与绝望 三 学习课文第四部分 读懂民谣 明理 24 1 指名读民谣 齐读 2 引导体会民谣中用词的准确 精练 少 掉 倒 败 丢 3 讨论 因为一个马掌丢了一个国家 你同意这种看法 吗 说说你的理由 4 学生畅所欲言 5 教师点评 引导学生透过现象 透过表面情况去看 本质 因为马夫与铁匠的一个疏忽 少了一个马掌钉 挂了一 个马掌才酿成理查的惨败 使他丢了自己的国家 四 总结全文 得到启示 1 学生分角色有感情地齐读课文 2 说说 你学习这篇课文后得到什么启示 3 明理 做事要有责任心 不能马虎 敷衍了事 否则 会造成严重的后果 板书 板书 24 一个马掌钉 少钉子 挂马掌 掉马掌 毁国家 25 语文乐园六语文乐园六 教学要求 知识与技能 1 语海拾贝 了解同音字在对联中的妙用 积累四字词 语及格言警句 书写本单元生字 2 阅读欣赏 理解短文内容 了解 纸上谈兵 一词由 来 3 语文生活 听 讲 写故事 小铁锤 过程与方法 以练为主 抓住要点 引导巩固 情感 态度 价值观 激发学生对语文双基训练以及阅读 写作的兴趣 教学重难点 1 积累四字词语 感悟格言警句 2 听 讲 写故事 教学时间 三课时 教学过程 第一课时第一课时 26 一 有趣的汉字 1 学生自由读题中短文 2 教师简介郑板桥 3 指名说说短文主要写了什么 4 认读对联 感悟对联的含义 5 说说 读了这副对联 你有什么感受或体会 6 引导学生体会汉字在对联中的妙用 以及郑板桥的过人 才智 二 词语超市 1 学生自由读词 2 开火车读词 评议正音 3 齐读词语 4 选择其中你最喜欢的一个词语 说说词义并造句 5 拓展 你还认识哪些四字词语 给大家介绍一个 6 小结 说话 写作时可多用些这样的词语 使得表达更 准确 更简练 更生动 三 读读填填 1 逐句指名朗读 口头补充填写 2 学生独立书面填写完整 27 3