初三化学第一次月考试题.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除滨江中学2011年秋期初三第一次月考化学试题 说明：1、本卷共四大题，27小题，满分100分，考试时间为90分钟。2、本套试题共分为一、二两卷，请将一卷的答案填在第二卷上。交卷时，只交第二卷。第一卷一、单项选择题(本大题包括15个小题，每小题3分，共45分。)1、人类使用材料的变化标志着人类文明的进步，下列物品的材料是通过化学变化制得的是 （ ）铁器 玻璃制品 竹编工艺品 塑料器具 石器 木制家具A、 B、 C、 D、2、下列物质中属于纯净物的是 （ ）A、冰水混合物 B、稀有气体 C、人呼出的气体 D、净化后的空气3、不能用来判断蜡烛发生化学变化的现象是 （ ）A、用白瓷菜碟盖在蜡烛火焰上，在白瓷板上可观察到黑色的粉末状物质B、蜡烛燃烧时发光、发热C、在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾D、用内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现白色浑浊物4、创立奠定近代化学基础的是 （ ） A、 会制造劳动工具 B 、发现和利用火C、 原子论和分子学说的创立 D、元素周期律和元素周期表的发现5、正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作正确的是( ) A B C D6、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是 ( )A、排水集气法 B、向上排空气集气法C、向下排空气集气法 D、排水集气法或向上排空气集气法7、下列不属于化合反应，也不属于分解反应，但属于氧化反应的是 ( ) A、碳+氧气 点燃 二氧化碳 B、酒精+氧气 点燃 水+二氧化碳C、氯酸钾 加热 氯化钾+氧气D、硫酸铜+氢氧化钠氢氧化铜硫酸钠 8、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是 ( )A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧9、物质在空气中燃烧一定发生的现象是 ( ) A、生成固体物质 B、生成气体物质 C、放出热量 D、发出白光10、比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应速率的因素，其中推理不合理的是 ( )序号化学反应事实影响化学反应速率的因素A铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧反应物浓度B碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应反应温度C双氧水在常温下缓慢分解，而在加入二氧化锰后迅速分解催化剂D铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧反应物的种类11、对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 （ ）A、石蜡在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成B、硫在氧气中燃烧时，火焰呈蓝紫色，生成无气味的气体C、红磷在氧气中燃烧时，生成一种红色固体D、镁条在氧气中燃烧时，发出耀眼白光，生成白色固体12、呼出的气体比空气中的气体含量多的是 （ ）、氮气 、氧气 、二氧化碳 D、稀有气体13、下列日常生活中的变化现象，属于缓慢氧化的是 （ ）A、镁条燃烧 B、铜制品在潮湿的环境下生锈 C、灯泡通电发光 D、水蒸发14、下列关于实验室制取氧气的说法中，一定正确的是 （ ）A、必须选择含氧元素的物质作原料 B、必须用排水法收集氧气 C、必须使用二氧化锰作催化剂 D、必须加热15、关于酒精灯使用方法的叙述中，正确的是 （ ）A、用酒精灯火焰的焰心对物质加热 B、向酒精灯添加酒精，不得超过其容积的二分之一C、酒精灯中的酒精不慎流到桌子上燃烧起来，可用湿抹布扑灭 D、熄灭酒精灯时，可用嘴吹灭 班级： 姓名： 学号： 装 订 线滨江中学2011年秋期初三第一次月考化学试题第二卷（答题卷）一、单项选择题：题号123456789101112131415答案二、填空题(本大题包括7小题，每空1分，共28分)16、（5分）有镊子、烧杯、试管、胶头滴管、药匙、燃烧匙、10mL量筒、100mL量筒等仪器。请为下列实验操作各选一种仪器（填写相应的序号）：吸取或滴加少量液体时用 ；可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是 ；硫在氧气中燃烧的实验用 ；取用粉末状固体的仪器为 ；量取8mL的水用 。17、（4分）（1）取2支试管，1支试管放入少量切成细条的新鲜土豆丝，分别向2支试管注入30%的双氧水，发现放入新鲜土豆丝的试管迅速产生大量气泡，插入的木条，木条复燃。而另一试管无明显现象。取出土豆丝，发现土豆丝的质量和化学性质都没变，这证明了土豆里有一种生物酶能起（填“氧化”“还原”“催化”或“吸附”）作用。（2）下列现象中：夏天，从冰柜中拿出冷饮，过一断时间后，冷饮瓶的外壁上就出现水珠；松脆的饼干在空气中放置几天后，饼干就变得不脆了；夏天吹空调时，可看到空调冷气吹到的地方有“冷气雾”； 对着干冷的玻璃杯吹气时，玻璃杯的壁上出现水雾。其中，能说明空气中含有水蒸气的现象有（填序号，下同）_，能说明人呼出的气体中水蒸气的含量比空气中水蒸气的含量要高的有_。18、（3分）请用化学知识解释下列问题： （1）用稀有气体可制成霓虹灯，原因是 ； （2）从细口瓶倒液体标签要朝着手心的原因是 ； （3）白炽灯泡内冲入氮气，其目的是 。19、（5分）阅读下列科普短文，然后回答问题。臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热，臭氧的氧化能力比氧气强得多。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面25 km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。它是一切生命的保护层。但长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状，还可能引发中毒性肺气肿。超音速飞机排出的废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟里昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。 （1）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到 的现象。 （2）氧气转变成臭氧的过程发生 变化（填“物理”或“化学”）。（3）应采取 的方法保护臭氧层。（4）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的文字表达式：_ ；（5）从上述材料中可知臭氧的作用有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊_ 20、(5分) 甲、乙是两个实验示意图，根据下图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的二个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水。它们的作用分别是：甲中 ；乙中 ；（2）通过比较，发现它们还有许多相似之处，请你写出其中两点： ； ；（3）写出乙实验中反应的文字表达式：_。21、（3分）课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会而再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：（1）由于液氮的沸点比液氧的沸点 （填“高”或“低”）导致 首先从液态空气中蒸发出来；（2）“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是 。22、（3分）红磷常用作军事上做烟幕弹的原料，原因是_；在田径比赛中，发令枪子弹所用原料之一也是红磷，你认为记时员开始按表的依据是_，简要说明理由：_。三、实验与探究题(本大题包括4个小题，每空1分，共24分) 23、（6分）某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝在氧气中燃烧没有火焰，而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。 写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式： 。 探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？ 点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如右图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。 探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？ 【查阅资料】 物质熔点沸点燃烧时温度石蜡5070300550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其 （填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰 。由此推测：钠在燃烧时 （填“有”或“没有”）火焰产生。 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点 硫燃烧时的温度（填“”或“”或“”）24、（10分）小雨、小晴等同学用如下图所示的实验装置制取并收集氧气：（1）请写出有标号仪器的名称： ， ；（2）若用过氧化氢溶液制取氧气应选用的发生装置是 （填序号），要收集氧气应选用 ，反应的文字表达式是 ；（3）实验室用高锰酸钾制氧气的装置在试管口放棉花团的作用是 _；用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 。实验结束后发现试管破裂，你认为可能原因是 。（写一种即可）（4）可选择D收集氧气的原因是 ；若用E排空气来收集氧气应从 处进气 （填“a”或“b“）25、（3分）下图是称量固体质量装置图，回答下列问题：（1）通常使用_（填“图1”或“图2”）称量物质质量；（2）用图1称量2g食盐，发现指针向左偏转时，这时应_；（3）某人用图2装置称量52克食盐时（1克以下用游码），所称食盐的实际质量为 ；A、48克 B、52克 C、50克 D、51克红磷发热棒水止水夹足量26、（6分）某兴趣小组同学按照下图实验装置进行实验，请回答相关问题：（1）你认为设计该实验是为了测定 ；（2）实验过程中，下列操作不妥的是 ；（填序号）检查装置的气密性 实验前夹紧止水夹冷却后再打开止水夹 选用密闭教室里的空气（3）通电使红磷燃烧，燃烧的现