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第 1 页 共 3 页 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 教学反思教学反思 龙州中心小学 王艳 上完五年级下册第 22 课人物描写一组的第一个 片段 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 一课 让我感慨万 千 下面就我在授课过程中的一些感受和大家分享如 下 一 学会什么 教给什么 本节课的教学我始终坚持以培养学生的语文能力 为基点 对于学生语文能力的培养贯穿整节课堂 比 如 引导学生学会概括课文主要内容的方法 对于小 嘎子这一人物形象的学习 我主要采用了小组合作学 习 学生相互交流 教师延伸的方法 引导学生学会 抓住描写人物动作 语言 心理等来刻画人物形象的 方法 在学生习得方法后 在让学生运用已会的方法 来感知胖墩儿这一人物形象 这一环节 学生对于人 物的动作理解的比较的到位 但是透过动作再走近人 物内心理解的不是特别深入 我分析原因 一是学生 对于摔跤比赛没有切实的生活体验 二是老师引导还 不够 在今后的教学中还需充分做好铺垫 想要学生 学会什么 就要先知道教给学生什么 在教的过程中 还要循序渐进 环环相扣 每一环节的设计都要为实 第 2 页 共 3 页 现目标做好有效的铺垫 二 由表入里 领悟表达 这个小片段主要是抓住人物的动作 心理等来塑 造栩栩如生的人物形象的 我们通过抓住重点词语 从文字表面体会到了小嘎子的聪明机灵 富有心计 争强好胜 关键还要让学生体会到作者是怎样写出来 的 这是本节课的教学重点和难点 所以在教学过程 中 我非常注重总结语的铺垫作用 让学生明白我们 是抓住人物的动作来体会到他这种特点的 我们是通 过走进他的内心来体会到他那种特点的 让学生在老 师的总结语上感悟作者的写法 三 写法迁移 学以致用 为了激发学生写作的欲望 我在学完课文内容之 后 安排了 嘎子输了第一局接下来会怎么说 怎么 做 这一环节 然后播放视频 让学生观看并想象 第二局的结果 大大激发了学生的兴趣 教师顺势引 导学生运用今天我们学到的方法来续写第二次摔跤 虽然因时间原因 学生没有写完 但是当我巡视时 发现很多同学都已经写出了精彩的开头 都能抓住人 物的动作 心理 神态等去体现人物的特点 当时 我真有点难以取舍 不知展示谁的更好 我似乎也能 在所有的开头中预感到第二回合的精彩激烈 现在回 第 3 页 共
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